某知名師範大學曾發佈報告：中小學男教師佔比越來越低，新錄用教師中很少見到男性教師，在辭去教師職務的人中，男教師卻佔了很大比例。華東師範大學也在部分師範大學中進行了調研，發現師範類大學生中女性佔比超過六成，男性佔比不到四成。而這不到四成的男生還只有少部分會選擇走上三尺講臺，成為教師，就算他們去學校任教，也基本不會去小學。
很多中小學難有男教師身影，甚至有的小學是清一色“女子軍”。某城區小學，六十多位專任教師中只有四位男教師。某中學初一年新班級四十位學生，只有六位同學表示曾上過男教師的課。某學校今年新錄用的十二名教師中，竟然沒有一名男教師。“男教師危機”的嚴重程度讓人難以想象。關於這個，部分家長表達了自己的擔憂：孩子會不會缺乏陽剛之氣？會不會變成“娘娘腔”？專家也一再呼籲：各地要想盡一切辦法提升男性教師比例，相關部門可以適當提供一些政策傾斜。
筆者與幾位高考生家長交流了一下，發現他們都不希望自己的兒子報考師範大學。他們覺得男孩子讀師範，然後去當教師是“沒出息”，不僅收入低，還不被人尊敬。確實也很少有男學生填報師範大學，有個別填報師範大學的男生還是因為高考分數不高，難以被其他院校錄取才不得不報考師範類大學的。他們填報師範大學並不是為了去當教師，而是為了獲得一個本科學歷。這些高考生表示在大學本科階段會更加努力的去學習，然後報考其他高校的研究生。這麼看來，師範大學只是他們求學路上的一個跳板，並不是職業追求。
在當今社會，男性是家庭的主要經濟支柱，需要有儘可能多的收入，以用於家庭開支及改善生活。一個收入不高的男性，通常在家庭和社會上的地位都不高。而教師職業並不能提供豐厚的收入，所以對男性吸引力較弱。在職教師面臨待遇不高的現實，讓男教師很難安心從教，更別說樂於從教。除了這些無法迴避的現實問題，社會氛圍也對男教師非常不利。有不少人把男教師看成是一個“沒本事”和“沒前途”的人。尤其是那些在小學從教的男性教師，一旦被人們知道自己的職業，可能會受到某些人明裡或暗裡的恥笑。
在一次聚餐上，幾個人聊起了教師職業，其中有一個人把男教師說得各種“低能”，而其他幾個人卻在跟著附和。男教師被說得“很不堪”，說明在部分人心目中，男性真的不適合、不應該從事教師職業。
但如果社會氛圍持續如此，就算教師的待遇有所增加，男性都不願意去學校任教。若中小學校男教師越來越少，學校男女教師比例嚴重失調，對教育教學一定不利，對學生的健康成長也一定不利。事實上，在一些中小學，有部分在職男教師已經辭去職務另行高就或正在謀求新職業，他們有的選擇報考公務員或其他事業單位，有的選擇自主創業。“新人難進、老人漸少”讓當下男教師匱乏的現狀愈發嚴重，也影響了學校的“生態”。
不把男教師形容的那麼“不堪”，給男教師一些寬鬆的社會環境和輿論氛圍，給那些願意到一線任教的男教師一點精神鼓勵和尊敬，或許能在一定程度上緩解“男教師危機”。
閱讀更多 軼工坊 的文章
