某知名师范大学曾发布报告：中小学男教师占比越来越低，新录用教师中很少见到男性教师，在辞去教师职务的人中，男教师却占了很大比例。华东师范大学也在部分师范大学中进行了调研，发现师范类大学生中女性占比超过六成，男性占比不到四成。而这不到四成的男生还只有少部分会选择走上三尺讲台，成为教师，就算他们去学校任教，也基本不会去小学。
很多中小学难有男教师身影，甚至有的小学是清一色“女子军”。某城区小学，六十多位专任教师中只有四位男教师。某中学初一年新班级四十位学生，只有六位同学表示曾上过男教师的课。某学校今年新录用的十二名教师中，竟然没有一名男教师。“男教师危机”的严重程度让人难以想象。关于这个，部分家长表达了自己的担忧：孩子会不会缺乏阳刚之气？会不会变成“娘娘腔”？专家也一再呼吁：各地要想尽一切办法提升男性教师比例，相关部门可以适当提供一些政策倾斜。
笔者与几位高考生家长交流了一下，发现他们都不希望自己的儿子报考师范大学。他们觉得男孩子读师范，然后去当教师是“没出息”，不仅收入低，还不被人尊敬。确实也很少有男学生填报师范大学，有个别填报师范大学的男生还是因为高考分数不高，难以被其他院校录取才不得不报考师范类大学的。他们填报师范大学并不是为了去当教师，而是为了获得一个本科学历。这些高考生表示在大学本科阶段会更加努力的去学习，然后报考其他高校的研究生。这么看来，师范大学只是他们求学路上的一个跳板，并不是职业追求。
在当今社会，男性是家庭的主要经济支柱，需要有尽可能多的收入，以用于家庭开支及改善生活。一个收入不高的男性，通常在家庭和社会上的地位都不高。而教师职业并不能提供丰厚的收入，所以对男性吸引力较弱。在职教师面临待遇不高的现实，让男教师很难安心从教，更别说乐于从教。除了这些无法回避的现实问题，社会氛围也对男教师非常不利。有不少人把男教师看成是一个“没本事”和“没前途”的人。尤其是那些在小学从教的男性教师，一旦被人们知道自己的职业，可能会受到某些人明里或暗里的耻笑。
在一次聚餐上，几个人聊起了教师职业，其中有一个人把男教师说得各种“低能”，而其他几个人却在跟着附和。男教师被说得“很不堪”，说明在部分人心目中，男性真的不适合、不应该从事教师职业。
但如果社会氛围持续如此，就算教师的待遇有所增加，男性都不愿意去学校任教。若中小学校男教师越来越少，学校男女教师比例严重失调，对教育教学一定不利，对学生的健康成长也一定不利。事实上，在一些中小学，有部分在职男教师已经辞去职务另行高就或正在谋求新职业，他们有的选择报考公务员或其他事业单位，有的选择自主创业。“新人难进、老人渐少”让当下男教师匮乏的现状愈发严重，也影响了学校的“生态”。
不把男教师形容的那么“不堪”，给男教师一些宽松的社会环境和舆论氛围，给那些愿意到一线任教的男教师一点精神鼓励和尊敬，或许能在一定程度上缓解“男教师危机”。
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