瀏陽河最後一道彎的西岸，湘江與瀏陽河沖積出的福安垸內一塊平地稱作四方坪，在這兒的瀏陽河渡口有一片黑石，人稱黑石渡。在建瀏陽河大橋之前，黑石渡一直是城東菜農入城販賣蔬果的水路渡口。解放後，在這兒相繼興辦了許多工廠。此外，還建了相應的生活區與聯合子弟學校。
過去這裡的德雅路一帶中學林立，曾有多所民國時期辦的學校。新中國成立後多數陸續搬離原址，後來只保留了行素與廣雅中學。
行素中學是抗戰勝利前夕創立的，它是解放初長沙最後消失的私立中學之一，從它的校名就可知它和其他學校有著不同的教育理念 [1] 。
注 [1]：行素中學校名取“君子素位而行”之意，並以“卑之無甚高論，坐言不如起行”為校訓。教學上將“三三制”改為“五年一貫制”，縮短學習年限，並打破初、高中的界限；改大班教學為小班教學，以便教師全面顧及；改編教材，刪掉初、高中重複之處；減少授課時間，增加自習和課前預習時間；採取單科獨進的辦法，每學期都設一重點學科，其它課程放於次位，以使主科能一氣呵成，學生能專心一意學好主科。
行素中學採取啟發式教育，提倡熟能生巧，巧能創新，鼓勵學生自己多思考、多領會，敢於提出自己的見解。考試不要監考，提倡“誠實制度（Honest sysytem）”，在行素校園裡形成了自覺抵制考試作弊的優良風氣。
實際上，行素只是一所規模較小的中學，而且坐落在遠離市區瀏陽河畔的絲茅衝。學校緊挨著黑石渡的一個工廠，那時周圍還十分荒涼，學校和工廠之間只有一個賣食物的小店。
圖 丨解放前後長沙行素中學全景（作者提供）
行素中學出名並不是因其五年一貫制的教學體制，而是因為1952年春對校長鄔幹於的批判 [2]。
鄔幹於，原名朝憲，湖南新化人。1916年畢業於長沙明德中學, 後赴日留學。1919年赴美國，先後在太平洋學院、華盛頓大學攻讀教育學。1927年回國，兩度在長沙明德中學任教，任過貴州大學、成都大學、廣西大學等校的教授。抗日戰爭時，研究中學學制改革，主張中學五年一貫制。先在妙高峰中學開設實驗班，1944年在新化創辦行素中學，1947年遷址長沙絲茅衝。其時，行素中學升學率為全省之冠。
注 [2]：五年一貫制是教育改革的一項綜合性的系統工程，內容涉及學制、教學方法、科目設置、內容選擇、課時安排、學習環境、生活習慣、思想品德教育等方面。它在中國教育史上是史無前例的創舉。
鄔先生的學制改革實驗，成績斐然，為社會公認，家長讚許。因此，鄔先生深受學生愛戴。但遺憾的是，在1952年的湖南思想改造運動中，鄔先生曾受到錯誤的批判，被指控為“封建的、買辦的、法西斯思想的典型”。
當時，新湖南日報幾乎每日都登載了大約一整版批判其教育思想的文章，持續約有一個月之久。1955年春節我到東北後不久，竟然在錦州圖書館也看到了一本批判鄔幹於教育思想的書。
這項運動的開始雖比批判胡風的運動早兩年，但對運動的整體定性，卻並非十分嚴重。僅僅只是不讓他管理這所學校（但仍是私立）而已，還許可他去新的崗位，從事新的工作。據說，他後來去了天津的久大化學工業公司，直到1956年才被聘為湖南文史館館員。
“文革”期間，毛主席發出“學制要縮短，教育要革命” 的指示 ，有人提出讓鄔幹於來具體操辦，他以年邁為由拒絕了。1974年，他在天津去世[3]。
注 [3]：黨的十一屆三中全會召開以後，隨著撥亂反正的深入，在廣大行素校友的自發奔走和強烈要求下，鄔幹於被錯誤批判一事，於1986年被湖南省教委平反，恢復了鄔先生的名譽。
1992年，鄔幹於先生的骨灰由其女兒鄔茞茜和學生何宓護送回長沙，七中全體教職員工為老校長舉行了隆重的紀念大會。會後，鄔先生的親屬、行素校友及七中領導一起將鄔先生的骨灰遵其生前遺願，灑入湘江清波之中。之後，行素校友們集資成立了以鄔幹於名字命名的教育基金會，以此方式來永久地紀念他們的恩師。
圖 丨1992年鄔幹於先生骨灰撒入湘江前，行素校友和七中領導在湘江邊作最後的告別
行素中學實際上是我國中等教育的一塊試驗田，我就讀這所學校，完全是偶然。
1951年4、5月份，我們兄弟從洪江遷到長沙，因各學校都不接受原年級插班，於是就到了青年會館中蘇友好協會去學習俄語，直到下學期才進了三聯小學。
在這裡讀了一學期，就放寒假了。開學再回到學校時卻大吃一驚，不但學校已更名為磨盤灣小學，校長也換了，而且高小還要停辦。我想轉到附近一些高小，但對方均以已開始上課為由，不予接納。
幸好那時中學是獨立招生，我便想到考初中。看到街上私立行素中學的招生海報，我就用洪江高小五年級的肄業證書報上了名，這樣，我便成了行素中學的學生。
那時，鄔幹於的教育理念正在受到批判，他極少到學校來，我在該校讀了一年書，只見過他一面。但是學校的政治空氣卻異常緊張，常常因為一句玩笑或一個小動作，都會被批評甚至批判。
圖 丨妙高峰中學校門（作者提供）
絲茅衝離我居住的識字嶺有七、八里路，走路要花去一個小時左右的時間，早晨必須起的很早。中午也不能回家吃午飯，但又無錢在學校搭中餐，所以我常常餓著肚子上下午的課。第二年，我轉學到了妙高峰中學78甲班，兩校同是春季始業。鄔幹於很早就在妙高峰中學開設了“五年一貫制”實驗班，實際當時長沙許多中學都辦了這個班（因為當時蘇聯實行的就是五年一貫制）。
1954年春，剩下的私立中學妙高峰中學、明憲都已改為公立中學，我時刻關注行素的存亡。不久我聽說它併入兩年前由廣雅改為公辦的第七中學（並非同時合併，行素中學於1953年10月併入），這所“我行我素”的學校從此消失。
圖 丨長沙市第七中學老照片（作者提供）（現改名為“長沙市一中開福中學”）
有一天，長沙市突然宣佈全市取消春季始業，也取消五年一貫制，引起這個年級學生極大的震動，他們不但不能按短學制畢業，而且畢業也意味著失學。
全市大概有七八個這樣的年級，這些學生們彼此聯繫，準備在全市統一行動，表達這一突如其來的變故給他們學業前景造成變數的焦慮與不滿，但並未實現。每個學校學生都這樣折騰了一陣子，可能是他們疲倦了，也可能是校領導做了工作，後來便都沉寂了下來。最終他們仍然延遲了畢業，被推向了社會。
我因要去東北和家人團聚，大多數活動都沒參加，到東北後和同學們也失去了聯繫。不知道他們中有多少人能進入到上一級學校，其所佔的比例是否同前後畢業的人數相近。80年代初我回到了長沙，後參加市十一中（原妙高峰中學）九十年華誕，竟沒有見到一位這個年級的同學。
我深深地感到：本來學制變更帶來的問題是很容易解決的，只要稍微把心思放在這些求學的少年身上，就不會有這樣的結局。要知道中學不但傳授知識，教會如何做人，還可能會因一時的疏忽，對這些前途未知的少年，造成一生的遺憾。
幾十年過去了，我們也快進入杖朝之年，長沙市東北角瀏陽河這最後一道彎，也發生了翻天覆地的變化。它雖不是長沙最繁華的處所，但我國最有名的大學之一——國防科技大學，湖南社會科學研究的火車頭——社會科學院均落戶在這裡，還有傳承了行素中學敢於創新、勇於進取理念的一批中小學的入列，這個三面環水的街區已是長沙文化氛圍最為濃厚的街區之一。
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