對於家長來說，在引導孩子形成閱讀習慣的過程中，掌握髮展的思維很重要。一定要依照孩子的成長規律給孩子列書單，並且要讓孩子早一點接觸哲學、藝術以及有益於情商發展的書。
事實上，目前市面上有專門為孩子設計的相關類型書，對孩子的成長十分有用。趁著暑假，我們不妨給孩子找幾本來看看，等到開學，也許你會發現，他們的認知能力已經悄悄上了一個臺階。
情商教育是教養孩子的重要內容
情商管理，並非與生俱來，它是人類社會性的重要體現，如今，越來越多的人開始意識到情商管理對於社會生活的重要性，一個情商高的人，在處理工作生活問題和搞好人際關係等方面，都具有意想不到的優勢。情商是隨著人格的養成而逐漸發展起來的。在一些教育專家眼中，情商教育已經是教養孩子過程中必要且十分重要的組成部分。學習和鍛鍊情感，學會管理自己，是真正需要從娃娃抓起的。
對於一年級的小朋友來說，他們剛剛上學，非常重要的是，讓他知道什麼是友誼，他跟別人如何相處才能獲得更為真誠和持久的友誼。《青蛙和蟾蜍好朋友》這本書就是談和好朋友共度美好人生的。當他和他的好朋友面對矛盾和分歧的時候，可以參考一些青蛙和蟾蜍的方法。
二年級的小同學可以讀一讀《木偶奇遇記》，這本書教會孩子們怎樣努力成為自己想成為的人。它教會孩子們要努力、誠實和自控，尤其強調要學會剋制地生活。
《夏洛的網》推薦在三年級讀，它會很好地增進孩子對人性和人生的認知。這本書講的是一隻叫做夏洛的蜘蛛，要救助一隻叫做威爾伯的小豬，之後他們的友誼，在一代一代的傳承中延續。威爾伯在夏洛死之前，曾經問她，你為什麼要這樣幫我？夏洛非常認真地說，我幫你是為了要實現我生命的價值。孩子在看到這種友誼的過程中，也發現並提升了自己的價值感，同時學會了無私奉獻。
《尼爾斯騎鵝旅行記》是唯一一本獲得諾貝爾文學獎的兒童文學作品，推薦四年級左右的孩子閱讀。這本書講到了尊重、平等、信任、美好，也講到了換位思考。而且全書都融入了瑞典美好的自然風光，也有一定的自然地理學意義。
意大利作家亞米契斯的《愛的教育》可以放在五年級去讀。這是一本日記體小說，通過亞米契斯的兒子的日記改編而成，書中每篇日記都在記錄孩子們在愛的教育下成長和變化的歷程，通過閱讀，讓孩子領會書中詮釋的主題——用愛來實現自我的道德完善；彼此之間的付出，是為了讓他變得更好，變得在道德上更加完美。
安徒生獎得主曹文軒的作品《草房子》建議六年級孩子來讀。同類的書還有《城南舊事》《45度的憂傷》等。每個孩子在這些作品裡獲得的營養都不一樣。
七年級的時候可以讀《青鳥》，它能教孩子去認識幸福，尋找幸福。
八年級的孩子讀讀《湯姆·索亞歷險記》吧，這本書中有一個命題，就是人要從放縱天性走向社會規範的生活。如果我們的教育過分強調個性，而不注重規範的養成，有可能使大量沒有完成“社會化程度”的人走上社會。我們身邊有一部分人，你能看出他們的行為舉止缺少規則感，這就有可能是青少年時缺失了社會規範的教育、社會運行基本原則的教育而造成的。《湯姆·索亞歷險記》可能會讓孩子們看到，社會要求是怎樣的。他作為一個自然人，有追求快樂的權利；但同時，作為一個社會人，還要在社會所允許的規則內運行，而不能任意突破規則。
《小王子》被西方社會稱作哲學童話，也叫第一本哲學書。它適合10-99歲的各年齡段讀者，但是不同的讀者去讀它，會有不一樣的感悟。也許孩子在小學時就讀過這本薄薄的小冊子，但是當他進入青春期，在八年級、九年級的時候再來閱讀，也許會有不一樣的感受，不一樣的收穫。什麼是馴養？什麼叫珍惜當下？什麼叫樂於付出？什麼叫耐心等待？什麼叫生命和生活的哲學？這些收穫在一遍一遍閱讀《小王子》的過程中，會慢慢領悟。
藝術感和自然科學精神的培養從娃娃抓起
專門為孩子創作的各種科學、美學著作都有一個共性：絕不故作高深，沒有學究式排比資料的自我陶醉，也沒有炫耀專業知識的虛榮。儘管這些書往往出自十分專業的學者專家之手，但是他們清楚，要想讓文化傳承下去，必須讓閱讀它的人能夠真正深陷其中、感受到它的衝擊與脈搏，因此他們在作品中注入的是足以激活下一代的活潑的生命力。
希利爾是一位美國教育家，他畢生從事中小學教育，並且酷愛歷史和藝術，因此他寫出了三本書《希利爾講藝術史》《希利爾講世界歷史》《希利爾講世界地理》，這三本書都可以推薦給低年級的小朋友，三年級左右就完全可以讀懂。
對於藝術的追求和了解，並非讓孩子從小就學習什麼流派、什麼風格，而是讓他們從小學會追求美、欣賞美、熱愛一切美的事物。同時發掘自身追求美的能力。
當你對於整個世界的藝術史有了一個初步的瞭解，並且具備了一定的閱讀能力，你就可以嘗試讀一讀蔣勳的《寫給大家的中國美術史》，作者在序言中說“跟年輕一代的學生們講中國美術史，一直是我多年來的心願”，因此他以最簡約的篇幅、最概括的手法和最通俗的語言，勾勒出中國美術的誕生、演變及其發展脈絡。並且蒐羅了大量的中國畫家的經典之作，作為他文字的補充。
如今介紹自然科學的低幼讀物越來越多，翻翻書、立體書等以有趣又生動的形式讓孩子尤其是城市裡生活的幼兒，感受著大自然的神奇，也在他們心中埋下了崇尚自然、探索自然的種子。
到了一年級，就可以閱讀《森林報》，這部書出版於1927年，一直暢銷至今，它以報刊的形式，按季節將森林裡動植物的變化以擬人的筆調講述出來，於輕鬆閱讀中滲透了許多自然科學知識，對於這個年紀的孩子，是非常適合的課外讀物。
法布爾的《昆蟲記》在國內出版了許多不同的版本，有比較專業的原版譯作，其中包含昆蟲的分類目錄、譜系圖和大量註釋，也有適合小學生閱讀的彩色插圖詳註版和注音版本，這大大降低了對閱讀者的年齡和閱讀水平的要求，這套書不僅科普了不少昆蟲學知識，而且以蟲性反映社會人生，對孩子的人生觀、世界觀形成也有一定的參照作用。
貢布里希的《藝術的故事》，給初高中的孩子讀非常好。它是有關藝術的書籍中最著名、最流行的著作之一。它概括地敘述了從最早的洞窟繪畫到當今的實驗藝術的發展歷程，以闡明藝術史是“各種傳統不斷迂迴、不斷改變的歷史，每一件作品在這歷史中都既回顧過去又導向未來”。
數學和哲學理論著作不是成年人的專利
《數學繪本》是給低幼和小學低年級兒童閱讀的數學學習書，它可以對數學課堂起到輔助作用，書中以講故事的形式，通過不同事物大小比較、用身體測量、看時間、認識時間概念的獨特性等主題加深孩子們對測量概念和測量工具的理解。
高士其的《科普童話》雖然出版已經很多年了，裡面的科普內容也略顯陳舊，但是它依然是低年級孩子瞭解數理化知識的重要途徑。書中語言生動、活潑、形象、清新，把童話和科學結合在一起，向孩子們講述了一個個科學知識，使乏味枯燥的科學問題變得通俗易懂、風趣可愛，非常具有可讀性。
《數學花園漫遊記》可以說是每個10-15歲的孩子都應該讀的數學書，作者馬希文是我國著名數學家、計算機專家，他在書中介紹了一些有趣的數學知識，包括數數問題、關於考試的問題、地圖上的數學、四色問題、偵察員的策略、模糊數學等。當孩子已經在學校的數學課上接觸了不少數學知識，就有資格到這座數學花園裡去漫步，發現更多美麗的數學之花。這本書會告訴他，數學一點兒都不枯燥死板，數學是最美的一門學科。
也許每個孩子都要經歷“十萬個為什麼”階段，而許多家長對於孩子不斷提出的千奇百怪的問題頭疼不已，那麼，有沒有試試讓他讀一些哲學書？
一些家長認為，讓孩子太早學哲學沒有必要，讓小孩子學哲學無異於對牛彈琴，對於這種觀點，著名作家周國平指出：“可以讓孩子接觸哲學，但不宜過多接觸概念性的哲學。”哲學可以引導孩子進行獨立思考，並且有助於他們形成獨立人格。下面這些書，也會讓家長對哲學有嶄新的認識。
《我與世界面對面》是一本哲學啟蒙讀物，它是很大開本的繪本，適合低齡幼兒閱讀。書中介紹了12組彼此矛盾的哲學概念，讓孩子們對大和小、遠和近、相對等等初步的哲學概念有一個形象的瞭解。
《兒童哲學智慧書全集》通過“什麼是什麼”這樣的句式，鼓勵孩子去思考和尋找好與壞、知識、幸福、情感等問題的答案。
《哲學家與兒童的對話》是一本不錯的由父母與孩子一起討論哲學的書，重要的是，這本書一點兒都不晦澀難懂，小學三年級以上的孩子都能讀。
《蘇菲的世界》對於小學高年級和初中生的閱讀水平來說，是比較合適的。它的故事貼近孩子的生活，有很強的趣味性，能夠吸引孩子讀下去。同時，書中也開始悄悄滲透哲學的基本流派、基本思想，讓孩子對哲學有一個大致的感性認識。最可貴的是，通過讀這樣的書，孩子不會對哲學這門學科產生畏難情緒和恐懼感，他們會覺得，這門知識很有用、很有意思，並且也不是太艱深難懂，這樣的認知對他們進一步深入探索應該是有幫助的。
閱讀更多 石家莊新聞網 的文章
