深圳市第二實驗學校的電聲樂社成立於2016年10月份，成立宗旨在於讓學生掌握現代電聲樂隊樂器的基本演奏及樂團合奏，學習現代流行音樂的聲部編曲與現場舞臺表演。社團現有8位成員，分別是主唱、鼓手、貝斯手、鍵盤手、小提琴手、小號演奏者和兩名吉他手。
電聲樂社由學生自發成立、管理，所有社員都要在摸索中加強自己的技能、磨練彼此的配合默契，這是對電聲樂社最大的考驗，同時也是激發所有社員創作潛力的契機。社員一般在週五進行日常活動和訓練，在接到演出任務後，由主唱通知社員演出時間，並和社員商量表演曲目。隨後每位社員先練習好各自的部分，再所有社員一起排練並揪出問題，同心協力地解決問題，社員也會根據自己的理解盡力讓演出更好聽。
出於對樂隊的熱愛，8位社員聚集在一起，剛開始磨合時也出現過摩擦和矛盾。讓許多社員印象深刻的，是第一次在學校藝術節中的演出，他們以一曲《喜歡你》收穫了許多人的喜愛，也堅定了他們繼續往下走的決心。“每個人自己練習的時候一定要用心，排練的時候不能浪費大家的時間，要認真對待每次的演出，上了舞臺就要經得起觀眾的考驗。”在這種初心的推動下，電聲樂社出現在學校各種舞臺上：校園科技節、校運會開幕式、校園開放日等，他們的表演越來越成熟，彼此之間也越來越默契。這段熱情勇敢的高中樂隊時光，也將成為他們最珍貴的記憶。
社長風采
我的舞臺我主場
在電聲樂社，古慧琳既是社長，又是主唱。在加入社團的一年半里，古慧琳積累了許多舞臺經驗，學會了冷靜地面對每一次的演出，也明白了團隊凝聚力的重要性。
因為喜歡唱歌，古慧琳通過面試成為了電聲樂社的主唱。“我是一個比較開朗的人，但是行動力比較差。”從4歲半開始學鋼琴，由於過程艱辛，古慧琳也曾想過放棄，由於藝考生的身份堅持了下來，對音樂的熱愛也日漸加深。
比起鋼琴，古慧琳更喜歡唱歌，在她看來，主唱是整個團隊的核心，主唱能否把作品的情感傳達給聽眾，是主唱成功與否的關鍵。“總的來說還是要喜愛舞臺，能夠在舞臺上放的開，懂得與觀眾交流吧。”從第一次在學校藝術節的演出，古慧琳通過多次的上臺“實戰”鍛鍊，逐漸克服了對舞臺的恐懼，在舞臺上越來越自信。
“演出真的沒這麼難，主要是團結、認真對待每一次排練，以不變應萬變。”在加入電聲樂社的一年半時間裡，古慧琳認識了許多學音樂的朋友，學會了冷靜地面對每一次的演出，也明白了團隊凝聚力的重要性。作為社長，她希望社員在社團裡能真正學到東西，並考上理想的大學。
社員微語
鍵盤手羅全
對於這個社團，從一開始的一無所知，到了現在的心有靈犀，我覺得大家都變化了很多，中間難免有矛盾，但是大家都是為了我們能夠有更好的演出在做努力。社團裡的每個人都很優秀，我只能不斷向他們學習，努力地與他們配合好，我也確實收穫頗多，也希望電聲樂社能夠越來越好。
鼓手曾度衡
我是鼓手，每當樂隊決定好要排練的歌曲時，我都會在大家排練之前先在私底下準備好，把我的部分練熟。我挑選歌曲時，比較傾向於選擇架子鼓方面難度較高的歌曲，我覺得這對於自己是一種挑戰，同時在歌曲排練完成以後會有比簡單歌曲強很多的成就感。我真的很享受每次和其他成員一起排練的時光，樂隊裡每個人的興趣都不一樣，有的喜歡動漫，有的喜愛球鞋，但是音樂把我們都聚到了一起，何不是一種緣分。
吉他手惠聿林
在樂隊並不是一個人的娛樂，而是整個樂隊的配合，一個人的厲害不是一個樂隊的厲害，厲害的樂隊要有好的配合。在樂隊我體會到了什麼是互幫互助，什麼是默契。
貝斯手塗秋勝
在很多人的眼裡，貝斯手在樂隊中是可有可無的，我不像吉他手、鼓手、鍵盤手一樣引人注目，但也是不能缺少的一部分，我主要負責低音部分，把樂曲變得更完整。在樂隊排練中，我會跟著鼓的節奏來演奏，有時候會用一些技巧來讓樂曲更加的好聽，其實在高中樂隊中，不是說要為了成名才去玩樂隊，更多的是一種對樂隊的感情，對最後的時光的一個紀念！
樂器小秀
電聲樂社曾經唱過《安和橋》，選用的是一種叫做康佳鼓的樂器，它的雛形最早起源於非洲手鼓，在近現代的樂器發展史中逐漸演變成現在的樣子，在製作工藝與材質上都更加趨於精美和科學化，聲音也有較大變化，是南美、非洲國家、拉丁音樂中占主導地位的打擊樂器。
主編：李坤媛
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