李
這是一個挺荒謬的命題，也許很多數學天才都痴迷於數學的世界，在其他方面會顯得有些木訥和孤僻，但這和自閉症是兩回事。
社會上很多人對自閉症有些誤解，朋友圈有的時候也會有關注自閉症的公益活動，比如拍賣自閉症孩子的畫作，很多人就會覺得自閉症的孩子都是某一方面的天才，會感嘆上帝在關上一扇門的同時給這些孩子打開了一扇窗，有些媒體也會推波助瀾，把很多名人都和自閉症扯上關係：愛因斯坦，牛頓，梅西，比爾蓋茨，喬布斯等等。而自閉症這個定義第一齣現也就是在大概70年前，愛因斯坦和牛頓早就作古了，誰給他們診斷的呢？至於梅西，比爾蓋茨，喬布斯，他們何時站出來確認自己是自閉症患者了？
其實上帝從來就不公平，對於自閉症的孩子，他只是關上了門，並且沒有留下絲毫的縫隙。只有大概25%的自閉症譜系障礙（ASD）的孩子有著正常的智力，即便是被稱為高功能的阿斯伯格綜合症的孩子，說他們智力高，功能高，那也只是相比典型自閉症的孩子而言的，比較的對象並不是普通的孩子。所以真相遠沒有那麼美好，不用說天才了，大部分自閉症的孩子都存在程度不一的各種功能障礙，比如語言障礙，智力障礙，認知障礙，生活自理能力的缺失等等。譜系孩子裡面的確有天才，但極少極少。
我在機構見過一個孩子，他對數字很敏感，很小的時候就能唱數到100，能書寫，能準確的進行20以內的加減法運算，這遠遠超越了普通的孩子，那麼他是數學天才嗎？很遺憾，並不是，自閉症的孩子興趣都很狹隘，對少數東西表露出超乎尋常的興趣，對於他而言，數字恰好是他的興趣而已。但他對於數字和運算的理解一直停留在機械記憶層面，數字也好，運算也好，對於他而言就是圖畫一般，能記下來，但他無法理解數字和運算背後的抽象意義。比如他能記下來1+1=2，但他不理解2塊錢的棒棒糖，需要給予2枚1塊錢的硬幣，他記憶的是整個運算式，而不是加法的意義，所以1+2和2+1對於他而言就是兩個截然不同的東西。
這樣的命題會誤導自閉症孩子的家長，讓他們產生不切實際的幻想，也會誤導普通人對自閉症的正確認知，這其實是不利於自閉症兒童康復的。天才，在任何一個群體裡面都是會有概率存在的，但對於絕大多數自閉症的孩子，能進入普通的幼兒園和學校學習，成人後能有工作，能獨立生存和生活就已經是最好的預期了，很多如我一樣的家長，我們投入半生的努力，只是想讓孩子可以成為一個最最普通的人而已。
愛陪娃的熊叔
你這個問題，或者說這個說法會坑人的。首先，我們有很多自閉症譜系障礙孩子的家長本來就不願意面對現實，給自己找各種心理暗示安慰自己，期待神蹟，經常耽誤了孩子最寶貴的康復時機，其中就有這種可憐的說法，自閉症譜系障礙的孩子不經過很好的康復，生活自理都難，安全生存都成問題，何來的學習能力，哪談的上數學基礎知識，只是有個別孩子有刻板機械記憶習慣，有一些初級數字記憶和簡單運算機械記憶表現，談不上什麼數學知識，近些年有些媒體不懂專業知識，炒作這些信息和個體，錯誤引導了很多家長的觀念，十分令人擔心。其次再說數學天才，什麼是數學天才，除了具備數學基礎知識外，還需經歷了常年數學提高促進學習，不斷開拓的數學愛好者，具備自主學習能力，具備自我總結能力，具備不斷完善學習目標的能力，還有最起碼的吃飯，洗漱，自我管理能力，只是個別有人際交往障礙，僅限於性格層面，遠遠根自閉症這種重大生長障礙不沾邊。所以這個題目不要再這麼表述了，毀人無數啊。
胖子150832167
別胡扯！數學家中患自閉症的很少！比如，
陶哲軒很聰明，智商能排進史上前十，他情商也高！
自閉症的當然有，但很難成為頂級數學家，佩雷爾曼想著與世隔絕，那是現在，早年間並沒有自閉傾向，按自閉症天生的理論，那他並不是！
有人陳景潤，也曾做個四中老師，只是講課學生不喜歡，那你也不好說陳的問題，是超級思維學生跟不上！
