本期的“競思名師風采秀”邀請到了競思廣州華師中心的羅丹老師。
羅丹老師是一位優秀的注意力訓練老師，從事教育行業1年多，培訓過50+學員，積累了豐富的經驗。她為我們分享了工作中的一些經歷、感悟以及教育知識。
因為愛，所以在
因為對孩子的喜歡，對教育的熱愛，我來到了競思，希望可以盡我所能的幫助更多孩子們往正向方向發展。
來到競思一年多的時間裡，我見過各種類型的孩子，家長們也反饋了形形色色的各類問題。在與孩子們的接觸中，我漸漸越來越瞭解孩子，幫助孩子分析問題並解決問題的過程也讓自己的教育方式得到了實踐和肯定。
在競思的一年，是幫助完善孩子的一年，也是自我提升的一年。
最美好莫過於看到孩子的進步
“孩子的進步，家長對孩子進步的肯定是讓我最有成就感的事情”
我的個性是屬於比較柔和的類型，對待孩子會很有耐心，對於一些指令性差、需要不厭其煩的教育的學員的教授方面很佔優勢。訓練學員的過程不是一蹴而就的，很多進步都是細微的逐漸改變，最欣慰的莫過於看著學員一點一滴的成長，最感動的就是能得到學員的喜歡和家長的認可。
當然工作也不會總是一帆風順的，也會有困難的時候，家長的不理解、焦慮情緒都會給老師帶來壓力。這時，就需要老師對家長進行溝通與安撫，和老師一起相信孩子、幫助孩子成長。
教育方法分享
教育的幾個小技巧
1. 和孩子做朋友，瞭解孩子在想什麼，理解孩子。同時仍要做到嚴慈相濟、公私分明。
2. 對待孩子不只有嚴肅的教育，很多時候可以多一些趣味性，讓孩子在歡笑中學習。
3. 客觀的看待孩子的問題，客觀的認識孩子內心最真實的想法。
4. 多和孩子進行親子互動，建立良好的家庭關係。
5. 學習很重要，生活能力也很重要，要注重孩子的全面發展。
解答家長疑惑
“孩子做事拖拉、不自覺是為什麼？該怎麼辦？”
其實孩子做事拖拉並不是單方面的原因，很多時候都是由多方面因素交叉造成的。
就拖拉自覺而言，讓孩子做事或是自覺處理自己的事情都是需要生活實踐機會的。
但是現階段的情況是：很多家長覺得孩子學習壓力大，因而儘量減少在生活中給孩子分配其他的事情；也有家長會用成人的標準去衡量孩子完成的過程中的表現和結果，所以經常會幫助孩子。
這些做法直接導致的結果就是孩子沒有機會做學習以外的事情，做了又被教育、不被認可，孩子就會產生一種心理落差感。
所以家長還是要多方面瞭解孩子拖拉不自覺的原因，比如是否平時孩子做的太少，家長做的太多；或者孩子不太喜歡做事時是否有引導；做了之後是否有進行及時的鼓勵等。
瞭解之後再一一對應去解決處理，同時要多給孩子一些空間和時間。
教育不是一次性的，要保持耐心的去引導孩子，也要允許孩子犯錯。
“教育是永恆的，教育是生活，生活是教育！”
解讀競思
競思教育主要幫助分心、走神、小動作多，或是想要更好的提升自己的孩子。
運用腦電生物反饋技術，有趣的腦電模型結合老師的悉心引導，讓孩子在有趣的學習環境中學會控制自己的大腦，達到讓孩子控制自己專注程度的狀態。
本期“競思名師風采”結束了，感興趣的家長們，歡迎在評論區留言，提出你的育兒難題，點贊數最高的問題我們將請訓練老師為你做專業而詳細的解答。
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