不忘初心之花海緣
暑假裡孩子參加的各種各樣的培訓班，是否有用呢？這要看具體情況，不同的孩子收穫也不同。有的是因為愛好而參加，有的是聽從父母的命令而硬著頭皮去應付，去學習的心態不一樣，得到的結果自然不一樣。
暑假培訓班分為兩種，興趣班和補習班。興趣班常見的有舞蹈班、繪畫班、游泳班、跆拳道等。那些有興趣的孩子，自然比較享受上課的過程，能學習到相關技能。那些沒有興趣，為完成任務而去上課的孩子，就有些苦不堪言了。朋友的女兒今年四歲，暑假報了舞蹈班，孩子很開心，期盼每次的舞蹈課。而一同報班的另外一個胖胖的女孩，每次上舞蹈課都要家長押著去，邊學邊哭，直到下課。如果一個興趣班讓孩子這麼難過，那麼真是得不償失。
參加補習班的學生是否有收穫不盡相同。有些孩子對學習比較有天賦，他們參加培優班或者奧數班，在學習中也能得到快樂。而那些學習成績差、厭學的孩子去補習班，一樣是在承受煎熬，內心抗拒學習，上再多的補習班，也很難改變現狀。
總之，孩子上培訓班是否有用，是因人而異的。家長要尊重孩子意願，瞭解孩子想法，積極引導孩子面對學習和生活。
那人那山那風景
喝水好不好？
你是喜歡平時不喝，口渴了再喝還是沒事兒就喝點，讓身體保持一個平衡？（注：口渴的時候表示身體已經缺水）
我覺得學習也是這個道理。難道要等到“該學”了才開始努力嗎？
臺上一分鐘，臺下十年功。
當你看到那些領你感嘆不已、歎為觀止的成績時候，不要忘記在這背後的無數汗水和淚水！
經驗告訴我們，縱然有語無倫次的天賦，那也離不開堅持不懈的努力！
我孩子的同學從小就堅持游泳，孩子每天放學之後馬上就去訓練，日復一日、天天如此！每天晚上到家之後就是八九點了，說實話，作業經常寫不完！就是這樣，孩子也會盡量保證最基礎的作業一定做完！
幾年下來，孩子已經在全國的各種比賽取得非常優秀的成績了！比我孩子高一級的朋友的孩子，從小學習乒乓球，也是每天放學之後馬上就去練球，作業都是路上在車上做的，因為到家之後都是八九點，累的根本沒法繼續學習了，幾年下來市裡、省級獲獎無數。
另兩個朋友的孩子學國際象棋，每天都要練，三年級的時候獲得棋協大師、國家三級運動員稱號。
…………
這些付出沒有一個是輕鬆的！你可以坐在家裡吹著空調、喝著茶笑他們太傻、太折磨孩子！但是他們根本不會在乎你說什麼。
什麼是“有用”？什麼是“沒用”？
你的心不在上面，你做什麼也不會有太大用處！而如果你全身心的投入進去，無論是學習、文體、才藝、技能……你都可以收穫很大！
當有些人還坐在那裡糾結、爭論“有用”VS“無用”的時候，另外一些人卻早已上路！去做了或許沒多大用，但是不去做，那麼一定是“沒用”的！
隨便看看微笑不語
其實我個人挺不喜歡有用這兩個字的。有用的背後帶著很強烈的勢利主義，甚至有一些些急功近利的期盼。
我們吃過的各種食物最終變成了我們的骨骼和肌肉，我們讀過的各種書，經歷過的各種，最終變成了我們有趣的靈魂最重要支撐部分。
所以如果我們家長能夠把對孩子的期待週期拉長，從一輩子這樣的角度放眼去看，我們就會想方設法和孩子一起去經歷，去感受，去折騰，讓孩子在各種折騰的過程當中建設屬於自己的更有趣的靈魂。
各種類型的輔導班，興趣班也都是如此，如果從孩子真正的興趣出發，或者家長想方設法去引導孩子對某些學科某些技能產生興趣，那麼我們所付出的時間，所走過的路，孩子所學到的知識點，所感受到的一些內容，都會變成他們的靈魂組成部分。
所以別說有用，沒有用這個詞好嗎？從孩子的需要出發，從家庭的經濟狀況出發，從家長對教育的理解出發，去行動，去實踐。
只要有行動和實踐，把一切交給時間，你想要的都會得到。
九鬥學生心理
是否有用，其實因人而異。關鍵在於你讓孩子上培訓班的目的是什麼。單純是老人家別人上，自己孩子也要上就完全沒有必要，還是要看孩子的興趣，興趣是最好的老師。有興趣的培訓孩子學習效果才更好，沒興趣，很可能事倍功半。
