＜象形＞、＜會意＞、＜指事＞字
小篆：「天」，從一，從大，本義作「顛」解（見說文），顛的本義作「頂」解。天字所重在頂，因而首形特大。章太炎雲：「天即人頂,引申之為蒼蒼者。」段玉裁：「至高無上，是其大無有二也。」
其義為：
1.諸星羅列之空間曰天。如《禮記·禮運》「天秉陽，垂日星」。
2. 造化之神曰天，即宇宙之主宰。如《尚書·泰誓》「天佑下
民」。
如《論語·陽貨》「天何言哉，四時行焉，百物生焉」。
3.自然曰天，謂無為自然之道。如《莊子·天道》「先明天而
道德次之」。
4. 命運曰天,自然之分。如《列子·仲尼》「樂天知命故不憂」。
5. 理曰天，即真理。如《孟子·離婁上》「順天者存，逆天者
亡」。
6.身曰天，即身體。如《呂覽·論人》「適耳目，節嗜慾，釋
智謀，去巧故……若此，則無以害其天矣」。
7.凡所仰賴者曰天。如《漢書·酈食其傳》「王者以民為天，
而民以食為天」。
8. 時節、季候曰天。如元淮《小滿詩》「映水黃梅多半老，鄰
家蠶熟麥秋天」。
9.尊稱長者、親者曰天。如稱君、稱母、稱夫。
稱君。王也、帝也。如《詩經·大雅》「天降滔德」。
稱夫。如《儀禮·喪服傳》「父者子之天也，夫者妻之天也」。
10. 天職。如《荀子·天論》「不為而成，不求而得，夫是之
謂天職」。
11.陽也。如《周易·乾》「飛龍在天」。
海闊天空, 蒼穹浩渺，昂首觀其雄偉壯美，永遠是人們心中一脈汩汩的源泉活水與永恆不絕的力量，她納容了無盡的德能與壯闊的氣魄--她就是偉大的天。
亙古的天，自古以來，人們無論是喜怒哀樂，她總是像慈父般的親愛我們，默默的聆聽所有子民的傾訴。
當哀怨憂愁的時候，仰望著藍藍的天，把心中的不快，暢懷的吐盡;霎那間，會發現映入眼簾的竟是一片豁然開闊、壯美絕俗的景緻。這時,感恩之情，不免油然而起，是她的廣闊，啟迪了我們的心胸，化去了一切的陰霾！
因為天純淨、天無私、天有容、天寬博，所以她蘊涵宇宙間源源不絕的能量，她洗盡鉛華不塵不染，帶給人們持之恆久的沉靜與安詳，萬物在她的庇廕下,生生不息,代代傳承了無盡的生命。
當烏雲佈滿時，彷彿煩惱憂愁悄然圍繞，如同不見天日，陷入無盡的黑暗中，那是何其不幸呀！因此，我們要懂得天有不測風雨，人有旦夕禍福的道理，只要能拓寬心胸，開闊視野，就能如天宇般，晴空萬里,橫無際涯。
古人云：「在天者莫明於日月，在人者莫明於禮義」。而天空中最光彩奪目的，是四時運轉不息的日月星辰，那我們的人生如何才能過得明朗而又幸福呢？——當我們真誠奉行與持守「凡是人，皆須愛，天同覆，地同載」的襟懷時，那麼我們與聖賢的距離將不再那麼樣地遙遠，因為我們明白了，宇宙天地間其實是一體的。
「王者以民為天」，這是中國古代明君所感知「天」的內涵，他們恪守不移、代代相傳。證明了民為邦本，本固才能邦寧的道理，因此能夠體察民心，念念以百姓之心為心，方為濟世安邦的根本。故「天佑下民」，正是國君仁德之至的心量，明君以誠感天的悲懷。
「天行健，君子以自強不息」。正因為教育是百年樹人，化育百代的根本，因此從事教育者更應有法「天」之自強不息的精神，這是任重道遠的責任、「仁以為己任」的承擔。
祝願中國偉大的聖哲教育，如浩天朗月般，氣貫長空，恩澤萬代。
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