看動畫片，絕對不可以白看。
看動畫片，要帶著職業病去看。
看到了小豬佩奇第55集，我驚呆了！
這不就是 What’s Missing 以及 21 Questions 的變體嗎？
五分鐘就給說清楚了。
在這一集當中，小豬一家晚間看電視，很明顯，這是一檔侮辱觀眾智商的偵探節目。
於是佩奇說，我們自己來當偵探吧！
然後一家人馬上進入角色。
第一步：爸爸拿了幾件日常用品放在桌子上。
第二步：大家都出門，不許看。
第三步：爸爸把其中一樣東西藏起來。
第四步：媽媽、佩奇和喬治回到屋子裡，桌子上少了什麼呢？
這是典型的 What’s Missing 遊戲！
在普通課堂上，尤其是在教名詞詞性的新詞彙時，可以使用這個遊戲。
做法相當類似，例如你教文具，就擺成這樣：
然後拿走一樣，問：What’s Missing?
例如你教廚房用品，就擺成這樣：
然後拿走一樣，問：What’s Missing?
看見了麼？根據自己的受眾可以調換內容，但遊戲的機理都一樣。
嗯嗯，如果你說“帶鍋碗瓢盆去上課不現實”，你也可以做成ppt啊，例如，給闊太太們上海外生存的時候，可以做一張幻燈片是這樣的：
然後拿走一樣，問：What’s Missing?
好了，估計你們都快煩死了，Missing 夠啦！
（小竅門：在拿走一樣之後，一定要變換物品擺放順序，這樣就沒那麼容易馬上看出來是哪樣不見了！）
我們接著看《小豬佩奇》。
佩奇看著桌子，很快發現泰迪熊不見了，也按圖索驥的找到了臥室，此時要確定失蹤的泰迪熊的具體位置，於是豬爸爸進入了第二個遊戲：
21 Questions
遊戲很簡單，提問人只能問一般疑問句，因為對方只會回答yes或者no。
於是佩奇問了很多和地點有關的問題：
泰迪在這間房間裡嗎？
泰迪在喬治的床上嗎？
泰迪是在高的地方嗎？
很快的，佩奇就找到了自己的玩具熊。
The End
動畫片是完了，我們來看這個 21 Questions，它的變體相當多，只要和一般疑問句有關的提問回答都能用。
例如，你如果想讓學生練習方位介詞，就可以做一個小豬佩奇55集翻版。
在教室裡借幾樣同學的文具書本之類，放在講臺上。
讓一名同學看一眼，然後讓她出去。
她出去的時候，讓屋子裡的同學藏起來一樣。
等外面同學回來的時候，問：What’s missing?
然後就可以 21 Questions 了，這位同學要在21個問題之內找到這件小物品。
在這裡還可以結合 Hotter Cooler Zone 來增加刺激，嘿嘿，這個以後有空再說。
當然，這個遊戲還有其他變體。
再例如：你想讓學生練習過去式的一般疑問句，就可以把主題定為“週末最愉快的事”。
一位同學站在講臺上，想好自己週末最愉快的事，但不要說出來。
臺下的同學開始狂轟亂炸各種過去式問題 Did you do it with your family? Did you pay for it? Did you watch a movie? Did you do it the week before? …… 然後看看大家能不能在21個問題之內就問到正確答案。
好啦，今天說了很多，給大家舉了很多例子。
我的中心思想其實是：動畫片可以看，而且要多看，要帶著職業有色眼鏡看！
拜拜啦，嘿嘿，恐龍~~
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