01
姥爺在年前買魚的時候，賣魚的送了好幾條小魚。就是很普通的河裡的小魚，孩子們看到很興奮，不出意料，沒幾天，陸陸續續就死掉了幾隻，只留下一隻。
回老家過年的時候，我們都以為那隻小魚撐不了幾天了，過了大半個月，我們回來打開房門，有有第一個發現了，他說：“媽媽，這是個奇蹟，小魚還活著……”
一直到前幾天之前，小魚都活的很好，有有偶爾會去和它說說話，前幾天，他看見別人的小朋友帶了小倉鼠小金魚這樣的小寵物去學校，他跑來和我說：“媽媽，我也想把我的小魚帶到學校介紹給大家。”我同意了。
晚上放學我去接他的時候，因為要坐車去興趣班，我建議他把小魚放在學校一晚，但是他不同意，他說今天有的同學張牙舞爪的對小魚做鬼臉，他擔心小魚放那裡會被欺負。於是，我們大費周折，喊來姥爺專門護送小魚回家。
第二天，一早，我看到了。小魚的嘴張的老大，一動不動，啊，天那，死了。我的第一反應是放在陽臺，不想讓有有看見，大清早還要去上學，我準備等他中午回來的時候再來解決這個事情。敏銳的他，還是一眼就發現了。
“媽媽，小魚，不動了！”
“嗯，嗯，我剛才看到了，好像……死了”
“死了麼？不是睡著了麼……他應該是睡著了吧”
“不是，小魚死了……”
“那怎麼辦，怎麼辦……”
這時候，他並沒有哭，一直在想著各種方法，讓小魚繼續呆在我們身邊，例如，放在瓶子裡，上面撒點土，放家裡。或是埋在花盆裡，這樣就一直會在陽臺。
我說：“我知道你不想小魚離開你，這是你需要的方式，但是也許不是小魚最喜歡的方式。我看得出，你很傷心，是不是。”
這句話說完，他突然就淚流滿面了，趴在我的肩膀猛烈的哭起來。我輕撫他的背，讓他哭的更舒暢。
他哭了很久，抬起頭來對我說：“小魚並不孤單，我知道，我姥姥的媽媽，在那邊會照顧它……”
本來我還淡定自若，被這句話帶出了眼淚。我說：“是的，你能想到這點太好了，知道麼，姥姥的媽媽，也見過你，那時候你很小，才幾個月，她非常喜歡你，她也非常愛媽媽，愛姥姥，所以，放心好了， 她一定會幫你好好照顧你的小魚的。”
他還是哭了很久，這期間，姥姥起床了，爸爸起床了，弟弟起床了，爸爸跑來問我：“這個該怎麼辦啊？”
我說，“就是讓他好好的哭出來吧……”
是的，不是給他買一條新的小魚，不是拿出他最愛的零食轉移他的注意力，不怎麼辦，就讓這悲傷，順流成河。
他哭夠了，開始行動起來，找來一個保健品的大瓶子，讓我把他最喜歡的那塊石頭塞進去，再把小魚放進去，然後他用紙膠帶封起來，上面還放了一個他很喜歡的葫蘆。
完成之後，我們商量把小魚埋在我們對面的森林公園裡，這樣，有風，有雨，有陽光，有樹陪伴小魚，我們也可以經常去看它。
02
中午放學我去接他，很意外，他並沒有太失落，反而會有點激動，因為下午我們要去完成那個儀式。
一路上，我們撿了一些花瓣，他撿了一些喜歡的石頭，我們找了一棵樹，記下來，挖了一個洞，把裝著小魚的瓶子埋了進去，我們做了各種標記。走的時候，他對著小魚那裡說拜拜，你要好好的。
放學接他的時候，他也很開心，依然在外面瘋玩了一個多小時，晚上快睡覺的時候，我看到他的情緒開始低落起來，我說：“是在想小魚麼。”他就開始掉眼淚，然後就這麼哭著睡著了。
03
昨天，我們約好下午去森林公園參加一個親子活動，他聽了第一反應是：“啊，媽媽，我們可以去看小魚了。”
他還專門選了一朵花帶過去，把花瓣撒在那裡。我看到有好多漂亮的蒲公英的花，就去找，回頭發現，他對著小魚的地方，雙手合十。
我也不知道他哪裡學來的這些。
但是看到他能夠好好的哭出來，再到現在的平和，我甚至有點開始羨慕他。
04
我想不起小時候，我為小動物的死去傷心過，但是我知道，肯定有過。也許我把悲傷壓制到我的潛意識裡。我小時候，丟過一隻心愛的狗，我們一家人，甚至在那以後都沒法好好的再養一隻狗。
記得以前坐月子的時候，在老家，我說我想看小說，我爸跑去街上，給我帶了一本特別非主流的書，名字叫《讓悲傷逆流成河》。
我想，逆流是成不了河的，只會堵在深處。
我們一路成長的路上，有太多的傷痛被堵住，因為，逃避比面對傷痛更容易。因為我們以為不去想它，就會把傷痛忘記。
我們堵了太多的情緒在心裡，特別是那些我們認為不好的情緒。特別是傷心。我們寧可生氣，而不願意去傷心，或者，讓自己，讓孩子掉眼淚。
"別哭了！哭什麼哭！"
而情緒沒有好壞之分，我們都需要好好的接納它們。
想起《頭腦特工隊》裡，他們試圖讓孩子只有快樂的情緒，一些害怕，一些厭惡，一些憤怒，但是他們很不願意讓孩子悲傷，於是悲傷被這些情緒排斥，出走了。最後，大家發現，沒有了悲傷的情緒，孩子出了大問題。直到最後，大家才發現，這是一種我們多麼需要的情緒。
我們可以悲傷，可以好好享受悲傷，因為在那之後，才是長久的平和和喜悅。
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