以上涉及的关键词都只是丁一老师其中的一面。其实，他是二外英语学院的辅导员，犯罪心理学选修课的授课教师，同时也是中国人民公安大学诉讼法学的研究生。
他的犯罪心理学选课人数年年高达700余人，这样一个让同学们争着抢着都要去上课的老师，究竟有着怎样的魅力呢？
“在人生的跑道上，只要心存梦想，坚持不懈地为之努力，每个人都可以书写自己的故事。”丁一老师是一个对自己有清晰定位的人，大一一开学就定下了大学四年的四个目标：当学生干部，拿到奖学金，入党，考上研究生。凭着这股子拼劲，他一入学就成为临时负责人，后来当上了班里的班长。
古人有云，鱼和熊掌不可兼得。可丁一老师在做好班级内部工作的同时，还参加了很多学生组织，他用自己的实际行动证明了班长和学生会是可以兼得的，学习和社团工作也并不冲突。学校组织的书法，体育等各项竞赛中一定有他的身影，而每一年的奖学金也都让他尽收囊中。
就这样，丁一老师一步一步地实现了曾经定下的目标，他的大学经历正好符合了马太效应，一个人只要努力，让自己变强，就会在变强的过程中受到鼓舞，从而越来越强。
跨专业考研成功并且之后的学习生活一帆风顺，这两件等级为“超级困难”的事到了丁一老师这里，等级一下降到了“简单”。丁一老师本科学的是教育学，研究生阶段是在中国人民公安大学读的诉讼法学。“研究生和本科的大课堂教学不一样，基本上是小组讨论，模式有转变，但是学习上没什么困难。”跨专业考研的难度不小，可对于一个热爱法学，经常阅读相关书籍的人来说，这并不是难事。从教育学跨度到诉讼法学，丁一老师的求学之路走得还算顺利。
兴趣是最好的老师，这句话放在他身上看，再合适不过了。考上心仪的大学，学到想学的知识，这一切，都源于心底最深处的热爱。即使现在工作这么忙，稍有空闲时间，他还是会怀念起读研的日子。那里承载着他最初的梦想，时刻提醒着自己勿忘初心，坚定的走下去。
“开这门课是我的兴趣，我想也是大家的兴趣。”谈到开设犯罪心理学这门课的初衷时，丁一老师神情变得严肃起来。其一是我们正在逐步建设法治社会，大学生们的法制观念一定是要增强的。再者而言，大学生没有步入社会，还比较单纯，丁一老师希望通过这门课去培养学生们的安全意识。其二就是犯罪心理学这门课可以帮助同学们锻炼逻辑思维，侦查思维等等。他也会普及心理学的知识，比如教会大家如何去解决普遍性的心理问题--抑郁、焦虑。
谈到讲课风格的时候，丁一老师无奈地笑着说, “其实我一直在尝试幽默。可能人长的比较成熟，声音比较低沉，大家觉得我好像在讲鬼故事，每讲一个案例大家都觉得在讲鬼故事。”
犯罪心理学这门课丁一老师更倾向于互动模式，因为同学们都爱看悬疑类的重大案件，所以他特意找了很多经典的案例，比如邱兴华特大杀人案等。他会针对犯罪现场给大家讲一些已有的证据，课上在坐的各位同学都是侦查人员或者心理专家，让他们根据这些证据来推断这个罪犯具有什么样的特点，分析他是哪种障碍人格，如何作案。给出的证据越少，案件就越破朔迷离，同学们的兴趣就越高涨，课堂参与度也就越高。
其中同学们印象最深刻的就是看图推测。犯罪现场还原图出来之后，课堂上的气氛变得凝重了起来，空气像是凝固了起来，每个人都好像是第一个到达案发现场的破案专家，开始了自己的思考。案发当时的血迹路线，伤口形状，甚至是不小心跌落在地的水杯都有可能是破案关键。
推理结束之后，丁一老师会叫几个同学讲讲他们的推理过程，每个人的想法都有不同，可这也正是值得他们互相学习的地方。他始终强调，犯罪心理学决不只是像电视剧中演的那样悬疑惊悚，最重要是通过这门课所培养出来的思维和思考能力。讲着自己喜欢的课程，做着自己喜欢的工作，无疑是一种莫大的幸福。
那年夏天，公安大学里的那个射击训练馆，很大也很空旷，里面放着各种枪支器械，后面是一个土筛，青葱的少年在那里打靶，享受着射击带来的快乐。这些年匆匆走过，成为老师或许是丁一人生路上的一个以前未曾考虑过的选项，但是既然做出了选择，丁一就会尽全力完成。在工作繁忙之余，他也会回忆起曾经的岁月和校园，因为那里承载着他最初的梦想，时刻提醒着自己勿忘初心。幸而初心始终，丁一把自己的兴趣爱好融入到了课堂中，努力教得有趣，活得有趣。
北京第二外国语学院
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文案 | 王晶
图片 | 丁一
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