小蟲蟲

家長是“處心積慮，處處設套”，老師是“左右為難，步步驚心”，某局是“大打出手，嚴厲懲處”。

1、家長給老師發紅包，老師該不該收？

按上面規定不該收。但按情理和傳統習俗可以收，此老師做的沒錯，收了紅包立即回發一個紅包，這就是傳統中的禮尚往來。此種做法一是領了家長的心意，二是體現了老師的職業操守。

問題是此紅包是家長”下的套”，發了紅包後不收老師回贈的紅包。發了之後留下截圖，並上告。家長用心不可謂不深，簡直是居心叵測。

2、老師中招事件不少

隨著智能手機的普及，老師被設套的情況不少。學生相互配合給老師下套，個別故意激老師，讓老師對自己動手，其他同學拍攝視頻；或者學生先對老師動手，老師被迫還手，截取中間老師動手的視頻傳播。這不，因為紅包下套，讓老師遭受打擊。現在老師真的難當啊！

3、老師受到的處理似有不公

也是，只要家長一告都要調查，拿處理老師平息輿情。老師收了紅包，當時就回發紅包，應該都有時間記錄吧，不能調查清楚？拿處分老師來討好家長，這是什麼做法？

退一萬步說，即便老師得了家長的88塊錢的紅包，為幾十塊錢，大動干戈，對老師揮舞板子，這種做法，除了損害了老師的利益，更傷了廣大教師的心。

老師收88塊紅包，退還90塊，應該沒違法，也沒違人情，既然既沒違法又沒違人情，受到處分，就有失不公平。你說呢？

文軒閣

事情的經過很清楚，老師和家長是事件的主角，孩子家長要求將孩子換到中間位置，老師考慮到孩子身高較高，安排在了倒數第三排，與家長的想法產生了矛盾，而後導致了紅包事件，老師也被教育部門處罰。

此次事件，對老師來說，是不幸，也有幸運。.

1、家長蠻不講理，老師百口莫辯

在本次事件中，老師安排的位置合情合理，卻因為沒能滿足家長的要求而被記恨，甚至藉著過年發紅包的機會陷害老師。而學生並無過錯，校方也不能因此就處罰學生，頂多將學生調重離班級。事件反映出老師與家長並未做到充分的溝通，這是一個老師的失職，雖然錯不在他，但明顯會對他的老師生涯有影響。

2 、事實勝雄辯，老師得昭雪

老師的幸運在於校方和輿論都偏向於他，事件本身並沒有不清楚的地方，也沒有什麼爭論。老師是被動的一方，也是吃虧的一方。

對家長來說: 卻是雙輸的局面

1、陷害老師反被曝，愉雞不成蝕把米

事件被曝光後，家長受到網友的口誅筆伐，最終不僅沒能陷害到老師，反而將自己推向輿論的風口浪尖。家長在溝通失敗後，沒有再通過正常手段為孩子爭取權益，反而通過不正當的手段去陷害老師。意氣之爭，不計後果，最終讓自己落到這個境地。

2、求學路漫漫，孩子難抬頭

其實在這個事件中，孩子也是受害者。家長的這種行為免不了被其他的老師同學議論。發生了這樣的事情，要再說什麼老師會一視同仁，也是不大可能。孩子在這樣的環境下，更是無法把心思用在學習上，對孩子的未來影響會很大。

人與人之間是相互的，多一份包容，多一份理解，畢竟和氣生財嘛。

渣小刀

老師在學生群裡也不該搶紅包，何況家長的私聊紅包。這位老師沒有經驗，希望今後接受教訓，不過這個違紀我不太明白，如果老師知道行賄而收才算違紀吧，這算違法了什麼紀呢？最值得提的是這位學生家長也太齷齪了，你給你的孩子做了一個什麼榜樣?學校不是你家的好吧?怎麼能想坐在哪裡就坐哪裡？孩子眼睛不好應該及時矯正，配副眼鏡。看不見就往前調這樣眼睛會更不好的。

一般來說，班級管理中最好學生的座位定期前後左右輪換，對正在發育的孩子們的視力有好處。也會使學生們各個位置都有機會坐到。

一箇中學教師

應該處罰，不容爭辯。

我來說說理由，理由如下：

其一，單就收取家長髮送紅包一事，就該處罰，該老師聲稱想緩解氣氛，就領了紅包，但一看是88，覺得不妥，就返還了90。那麼，換句話說，如果家長髮的十元八元，就該收？三五幾毛，就可以收？我可以明確告訴你，家長髮一分錢，你收了也不對！

其二，家長髮紅包你也敢領？

膽子也太大了，換我，我是不敢點開的。直接利益關係的，哪怕紅包再小，都不能領，都違法。這個家長髮的88元，領了，被處罰了。換句話說，家長髮一分錢，要告你，你也跑不脫。

其三，該教師不長心。

明明知道和該家長有矛盾，自己沒點兒安全防範意識，收紅包是絕對要遭的，不防著點兒。

其四，為什麼要點開？

少就要了？88就不要？再多就收了？難道你想把買賣坐位的傳言坐實？是否家長看你點開紅包又返還，覺得是嫌錢少不夠，一怒之下舉報的呢？

不管怎麼說，收了紅包就不對，被處罰就應該。

不管任何單位，收受利益人紅包都不對，都會被處罰，除非，你先向相關部門彙報此事，並上交紅包，請求幫忙處置該紅包。

最後，即使你發的90元紅包家長收了，他舉報你收紅包，你也會被處罰。最後，再說一句，教師是弱勢群體，好好長點兒心吧，你冤，你也不冤。出了事，論理論法，你都該罰，再說，如果領導不處理你，讓家長鬧，事情鬧大了，你讓領導給你背鍋嗎？領導處理沒錯。

不羨風雲

作為一名老師，也作為一名家長，看到這個問題，只有一種心情，那就是氣憤！下面我一一批評涉事人員！

第二，學生

你說你為什麼長這麼高？要是個子矮，放第一桌就沒毛病啦！也不至於家長這麼大動干戈啊！(就像我，小學初中從來沒離開過前兩排，因為個子太矮ヾ(❀╹◡╹)ﾉ~)。

第三，家長

我只想說：你真閒，無聊不？有這精力和心思，研究如何教育孩子成長，研究如何給孩子正能量，研究如何學會心胸開闊，不挺好的嗎？

第四，老師

是不是也動了貪圖之心？如果能保持時刻警惕之心，嚴守師德底線，也不至於誤入圈套。家長不是你的親朋好友，可以無所顧忌。記住：你們是兩個利益集體，要保持一定的距離。

第五，主管部門

請問您真的作為了嗎？小題大做，導向錯誤，進一步放大了事件的影響！可否具體情況具體分析，現在一箇中立的立場來解決問題呢？

第六，社會

吃瓜群眾不要再圍觀了，教師與家長的矛盾已經很深了，社會需要寬容的心態來緩和這種矛盾，不要助長矛盾。

所以，各回各家，各找各媽吧，做自己應該做的事，不要在無聊的事件上浪費寶貴的時間！

我是高中生涯規劃師、高考報考指導師，免費分享生涯規劃、高考報考經驗！

優仕報考指導

我認為教育局給事件中的教師一個誡勉談話的處理很恰當，既教育了該名教師，也教育了全市教師，甚至對全國的公職人員也是一個警示:紅包雖小，收下了也是違法的!紅包雖好，但有可能是陷阱來的！

該名教師受處分好像很冤，雖然收了家長紅包，但馬上加錢回紅包了，何錯之有？我認為她有兩個處理不當:一、在對方不收紅包的情況下，不積極用其它途徑返還，說明有點貪小便宜之心;第二，明知與對方關係不好，還點收對方紅包，說明處事不夠成熟。

該名教師其實有三種處理方式可以避免犯錯誤:一、傳統習俗式:讓對方先收自己發的紅包，再收對方紅包，而且己方發的紅包金額與對方同等或比對方高(這一點老師做對了);二、公事公辦式:不收對方紅包，說明不能收紅包的原因是組織要求，然後說明自己儘管不收紅包，也會盡心盡力教育她的孩子的，最後發些新年祝語;三、彙報式:收到紅包不知怎麼處理，向組織彙報，按組織要求做。

事件中的家長看似"妙計"得逞，達到了報復孩子的老師的目的，出了胸中一口"惡氣”，實則做了一件極其愚蠢的事，後患無窮:一紙"通報”，通報的是教師的違紀行為，但全市人民解讀的是:"XXX"很卑鄙，設計陷害孩子的老師！當老師的寒了心，以後她的孩子的事少管，以免惹禍上身;當同事、當朋友的多了個心，少和這種人來往，說不定什麼時候背後捅刀子;當領導的鐵了心，這種人不懂感恩，不忠誠，不能重用……她的孩子也不會好過，各種閒言碎語，同學、老師若有若無的冷淡，這些在一定程度上會對孩子構成傷害。

可以說，這一事件中，該名家長給自己，也給許多人，上了一節令人印象深到的課！

微微科技園

事情的經過大概就是家長要求給自己孩子換個座位，但侷限於當時情況老師沒換，但是家長“急中生智”，給老師發了一個88.88的紅包，老師隨手點開了，於是就退回一個90紅包，結果家長沒收，還把老師告了，導致這位老師受到紀律處分。

首先，這位家長提的要求就是不合理的。

現在每個家長都把孩子當個寶，生怕孩子受一點委屈，你愛孩子沒錯，但你妨礙別人就錯了，班長小孩那麼多，總有人坐前面坐中間坐後面，這是不可避免的問題，要是每個家長都這麼要求，那老師怎麼處理。

其次，家長心胸狹窄。

因為座位沒換，家長每次打電話不依不饒，還設計陷害老師，簡直就是腹黑。如果我是孩子，我都不知道怎麼面對這樣的家長，這樣不僅害了老師，也害了自己的孩子。
最後，勿以惡小而為之，人切不可有害人之心。

舟文

這個教師智商低，紅包能隨便點?我就是一名負責招標的公務員 ，任何群裡的紅包我都不點，也從來不發，群裡基本不怎麼講話。包括親友群，我有一個同學是老師，去年他結婚，學生家長髮了一個紅包500，他問我收不收，我講18大以後你還敢點?小心被截圖。後來他就沒有點了，自動退還，或許與我工作崗位有關，看投標的人進我辦公室一關門我就知道他們是什麼意思，我就會打開門，不是我不愛錢，關鍵是這樣一是對別人投標不公平，二是給多了就有把柄，給少了我不在乎那一點，我的待遇一年也有10幾萬。何必天天睡覺都睡不著呢？我還準備平穩退休領取退休金呢。

美顏給豬頭自信

我認為：

首先，家長的舉動是極其錯誤的，用這種方式設計陷害老師，顯然是看錯了對象。把老師當成是社會上的普通人，沒有理清家長和老師之間的關係。家長和老師雖然目標並不完全相同，但也存在共同的目標，那就是一起努力，教育好孩子。

既達不到懲治違紀違規的目的，又傷了教師的心，還縱容了一些心術不正的人對老師進行陷害，得不償失。

管風裡是誰

教師收家長紅包一事，只能說家長的做法不當。在春節期間給老師發紅包，老師誤以為是新年紅包，點開後並回贈紅包卻沒收。這樣的家長為了孩子的座位，而做出不當的行為，教師被教育部門處分比較冤枉。

教師與家長間的交通不暢，認為家長是為自己挖坑，並且有意藉此來達成換位的目的。教師不應該點開家長的紅包，即使是過年過節的紅包也不能收。雙方都應理性處理此類問題，都是為了學生的學習著想，不該產生報復心理，造成教師的利益損失。老師在遇到這種情況，應該公平對待學生，與學生多交流溝通。

家長應該為孩子樹立好榜樣，不能隨意送紅包來調節學生的座位。家長這種做法很不理智，教師與家長之間的溝通出現問題時，應及時求助校領導。根據學校的指示妥善處理家長的要求，並且保障孩子在學校的正常學習。

孩子的座位調整是由教師來完成，依據班級學生的學習情況及其他情況，綜合合理的安排學生座位，這件事與家長無關。但有特殊情況，可協調老師的意見，對自己的孩子調整座位。教師應該遵守學校規定，不收任何紅包、禮金等，對待學生要一視同仁，不能因為一點利益而違背了教育公平。

如今社會的現狀，家長為了孩子的學習付出了很多代價，而教師為人師表，更應負責人教導學生，與家長多交流建立和諧的關係。

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