第九屆河南最具成長力教師候選人01 安悅悅
個人檔案
姓名：安悅悅
單位：鶴壁市鶴翔小學
學科：語文
榮譽：鶴壁市教師基本功技能大賽一等獎、鶴壁市傑出青年教師、鶴壁市優秀少先隊輔導員
推薦語：
青春韶華踏上講臺，你“不知所措”；耕耘七年走過而立，你從容不迫。你用激情和夢想、勤奮與毅力豐富了青春的內涵，你以真誠、樸實、靈動的課堂俘獲了孩子的心。三尺講臺，你不為榮譽而站，只求踏踏實實做學問，一心一意教學生，你讓有限的青春煥發出無限的光芒。相信“悅”努力、“悅”幸運！
——鶴壁市鶴翔小學校長 劉書生
青春無悔，韶華不負
2011年7月，參加完鶴壁市招教考試，回家的途中，我給焦灼等待的母親發了一條信息：媽，感謝您陪我走過的每一步路，以後，我就要跟您並肩作戰了。如今，又值7月，加入教師隊伍已整整7年，這7年，心從未癢，路不停走，教學的堅守，講臺上的雙腳從未離開；教育的情懷、信仰與追求從未動搖。如此，便是生之所幸。
成長的源頭——幸遇三位良師
和所有人一樣，母親是我人生的第一位老師，不止因為她是母親，而且，她亦是一名師者。師者，傳道授業解惑也。至今仍記得我上五年級時的一次作文，那是1997年香港迴歸，老師以此命題作文，母親沒有對我草草了事的糟糕作品進行痛批，而是耐下心來陪我一起看香港迴歸的直播回放，給我講中華民族的歷史，講歷代偉人如何帶領中國人民建立新中國。在母親的感召下，我重寫了那篇文章，也是從那時起，我重新端正了自己的教學態度——認真，從教七年，我用認真的態度來要求自己，要求我的學生，也要求我的女兒。
為人師後，接觸到了很多對自己專業成長有引領作用的大家和大家的書籍。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、吳非的《致青年教師》、雷夫的《第56號教室的奇蹟》、於永正的《於永正課堂教學實錄》……我從中受益匪淺。都說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而我，在書中還幸遇了自己的第三位良師——孔老夫子。讀《論語》，收穫到的不僅是立身處世的道德規範，更有至聖先師的諄諄教誨，每讀一遍，都有一層新的體會和收穫。
最嚴格的自我教育——一日三省；
最明智的學習態度——知之為知之，不知為不知；
最有效的學習方法——勤思，樂學；
教師最基本的職業道德——學而不厭，誨人不倦；
最佳的課堂教學方法——不憤不啟，不悱不發；
教育最應該培養的人——君子不器。
我用孔夫子的主張來對比自己的教學，端正自己的態度，也用它來感染我的學生。
感謝伴我成長的這三位良師，是他們的鼓勵與鞭策，讓我把枯燥無味的“朝九晚五”，演繹成了活色生香的“朝五晚九”。也是他們讓我願意守住自己的教室，把課堂作為自己生命的道場，一路向前，不問歸期。
成長的路徑——磨課一步一腳印
對於非師範畢業的我來說，憑著對教育的“半腔”熱忱，靠著大學四年的專業知識，拿著還是熱乎的教師資格證便走上了講臺，這是需要勇氣的，用戰戰兢兢來形容入職的第一個學期不足為過。一位老教師告訴我，磨課，是所有想要成長的老師所必經之路，也是逼迫自己成長的最有效的途徑。
還記得上班後的第三個月，我以一節《樹葉》榮獲了校優質課一等獎，今天想來，都自覺汗顏，那節課是我模仿網上的一節視頻課，把它“武裝”成屬於自己的東西來呈現的。雖是“拿來”，但《樹葉》一課讓我找到了上課的甜頭，這“甜”，不是這節課有多精彩、多成功，而是我找到了上課的感覺，把握了課的基本脈搏；這“甜”，是反思，是提升，是課後的收穫和體驗。
於是，我開始思考什麼是好的教學，思考如何形成自己的教學風格，思考怎樣能上出更高效的課堂，很長一段時間，我陷入了自己給自己設下的瓶頸。我把我的困惑講給孫老師聽，他給我推薦了帕克·帕爾默的《教學勇氣》一書。這本書讓我逐漸清晰了什麼是好的教學：好的教學是對學生的親切款待，是與學生亦教亦學的共舞，是心靈與心靈之間的默契與關聯，是對學生本性保持著的開放、信任和期待。
之後，豁然開朗的不僅是對於教學的困惑，更多的是我面對“課”的態度，我將自己從證書與掌聲中解放出來，潛心研磨自己上過的每一節公開課，接納磨課的艱辛與失敗，並在其中打造屬於自己的教學風格。三教《翠鳥》，我觸摸到了課的溫度，它需要精湛的教學藝術、精巧的教學設計、精準的教學語言，更始自跟學生貼心的交流與溝通。四教《七顆鑽石》，尤其是在2017年的河南教師成長學院，在導師閆學面前呈現這節課，閆老師說你用真誠、樸素、豐富把孩子領到了知識的大門，這句話帶給我莫大的鼓舞。我更想說的是，閆學導師高超的解讀文本的功力，也把我領進了更高的教學門檻。
成長的樂趣——“樂學”紮根課堂
《論語·雍也》中說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這裡論述了學習的三個層次：知之、好之和樂之。我所從教的鶴壁市鶴翔小學校訓“樂學善思，明理篤行”與這一思想不謀而合。無疑，引導學生最好的學習方法，莫過於使其“樂學”。
2016年，我在課堂中逐步引入幾個重大活動：“詩詞大會”，“聽寫大賽”，“妙筆生花”。
——央視頻道董卿主持的《詩詞大會》節目引起了全社會巨大反響，我也和孩子們開啟了我們的“詩詞之旅”。從“小學生必背古詩75首”過關考級，到舉辦不同主題的詩詞大賽，孩子們如同著了魔一樣戀上了這塊文化瑰寶。我在學校裡還主持了一個“愛悅讀”社團，至今有兩年多的時間，主要帶領學生閱讀繪本並進行繪本創作。這一學期，我又把“愛悅讀”社團的內容創新為“當繪本遇上詩詞”和“當詩詞戀上音樂”。我們把“詩詞唱出來”，唱到了學校“社團展演”的舞臺；我們把“詩詞”編創成繪本，讓傳統的文化披上了時代的新裝。
——“漢字大賽”是孩子們最喜歡的一個活動，漢字聽寫的內容為孩子們自創詞庫，有書本上的一類二類字，有古詩中的易錯字，有課外共讀書目中的趣味字，也有向老師、向家長討教來的生僻字，更有查字典得來的難寫字，我們把這些字源分成初、中、高三個等級，孩子們在“過五關斬六將”中享受著漢字學習的樂趣。
成長的歸宿——永遠在路上
從2011年8月到2018年7月，整整7年的時間，可以說，最好的年華獻給了教育，最美的青春留在了教室與講臺。喜歡學生，忠於教育，讓我的人生羽翼也日漸豐滿。
那一刻，我徹底釋然，我知道我在走一條正確的路。
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