4月24日我在湖南省岳阳市华容县，这边的学校请我进驻学校咨询诊断。确定行程之后，我让校长征集老师们的问题，这是问题清单，大家不妨看看。我要对这些问题一一进行详尽的解答。
课堂教学问题搜集汇总
现对老师们在教学中的问题搜集整理如下：
语文组
①课堂氛围对教学工作开展的影响？
②怎样抓好学困生的教学，促进全面提高？
③如何有效地引导学生提高阅读量？
④该如何有效地指导与提升学生的写作水平？
数学组
①怎样有效地提高学生课堂学习的积极性？
②在数学学习中，学生总是粗心大意怎么办？
英语组
①怎样提高学生英语写作水平？
②在总复习过程中，如何引导学生有效复习？
理化生组
①如何在短而有限的教学时间内培养提高学生的学科素养？
②实验是教学中非常重要的部分，实验器材不能满足教学的需要，城市学校是如何有效地达到这一目标的？
③教学中，怎样有效地促进学生思维能力的培养？
政史地组
①什么情形下开展小组合作学习更适宜？
②新编教材《道德与法治》章节跨度大，教学中怎样做到因繁就简，处理好新老教材之间的关系？
③怎样提高学生的问题意识？
④对于开卷学科，学科跨度大，知识综合性强，教师如何引导学生加强人文底蕴的探究？
艺体组
①如何优化师生关系，激发学生学习情感？
②怎样有效地加强学生特长的培养？
我是昨天到的华容，校长安排教师代表接待我，吃饭的功夫我就跟老师聊了聊。
我问老师是哪个学科的？语文。
最近教了什么作文？是怎么布置作业的？
老师告诉我说，最近她在教学生仿写。仿写《背影》，仿写名篇。
教学过程中出现了很多问题，学生不会写不愿意写。
老师在绞尽脑汁想办法，尝试各种各样的突破。
4月14日的语文说课大赛上，主办方邀请我做评审工作。因为要做总评，我就浏览了所有14篇说课课件、教案，查看教案内容，字数3000字左右，格式规范，中规中矩。说课课件的呈现丰富多彩，图文并茂，一看就知道老师们都花费了不少功夫。我猜想没有一周两周的时间，也准备不出这样的资料来。甚至可能有老师足月的准备参赛资料。老师们为了荣誉，还是很拼的。
就在4月22日，我在贵阳跟重庆谢家湾小学罗凤副校长同台讲座，罗校长跟我我说，她们学校打磨一节辩论课，甚至老师们花费一个月两个月来准备一节课。
我接触到的一线教师，也是十分努力，老师们每时每刻都有做不完的教学工作，有数不清的各种各样的工作问题要解决。前一段时间我在衡水一中，在衡水中学教研基地校志华实验学校，在辽宁阜新海州高中，参与他们集体教研，老师们向我提出来的问题，都是精于思考，长期遇到的问题。似乎各家学校的情况都一样。
说到这里，有人会提出问题，谢老师，你了解的都是好学校，普通学校是不是也是这样？
我可以肯定的回答，是的！在普通学校，在乡村学校，兢兢业业的老师大把存在。
这是我去徐州一家农村小学参观考察，学校离徐州有一个半小时车程。小学二年级数学卓元老师，他是带班班主任，也是兢兢业业管理教学管理班级。
前几天我在沈阳，拜访了沈阳师范大学王维博士，王博士给我讲了一个故事，他带的一个研究生，就研究他的妈妈——在东北的一个普通教师，研究生跟踪教师妈妈每天的日常工作，他发现教师妈妈每天有十六个小时扑在教学和指导学生作业上，他研究的课题就提出了这样一个问题，一个普通教师的工作动力从哪里来？
老师们勤奋归勤奋，差了点什么呢？惰性有吗？有。倦怠有吗？有。得过且过有吗？都可能有。经历过十几年职业生涯，每天不间断的做一件事情，没有任何新意，产生职业倦怠是必然的。
老师们缺的是方法、技巧、策略，他们需要扎扎实实地解决教学当中遇到的现实问题。他（她）们遇到了问题，他（她）们需要有人指导，他（她）们需要找到恰当的适合的解决方案。
所谓会者不难，难者不会。如果不会做，就会遭受一波又一波的挫折，多次的挫败，就会形成一种无形的压力，导致身心疲惫，做事消极。
但是对于一个会做的人来说，越做越有兴趣，越做研究得就越深入。解决问题能给自己带来成就感，源源不断动力就会随之而来。
所以我说，快快教会老师们方法吧！
【作者简介：谢英新教授，中国素质教育战略顶层设计奠基人；教育科学转化与应用中心课改专家；教育部基础教育质量监测中心培训专家等。】
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