01
現在的學生不得了，就不像個學生，太難管了，家長教師都犯愁。
有的學生打鬧課堂，有的學生和家長頂著上，還有的學生在校園打罵學生……
渾身的厲氣，吃人啊，太可怕了。
這還是學生嗎，就是“危險品”。
曾經就有在校學生“血刃母親”，喪失人倫，令人毛骨悚然。
還有電視新聞報道，一名農村大學生對親生父母“抽筋扒皮”……
這樣的學生，還有資格“學文”嗎？
02
中國傳統文化好，《弟子規》上的總敘上有一句，“有餘力，則學文”，這就是孩子“學文”的資格！
弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。
剛開始看到《弟子規》的時候，是縣城牆上的幾句，“有餘力，則學文”，當時就笑了，誰家沒“餘力”了，現在經濟條件這麼好，上學不困難吧，而且國家政策這麼好，普及十二年義務教育，上學沒有門檻。
這真是我的一個可笑真實故事。
這幾年，我研讀國學經典，努力吃透一些內涵，每當想起這個故事，真是羞愧不已。
古人對“學文”的資格講的好啊，先把人做好了，再“學文”。
有三點：在家孝敬父母，尊敬兄長；出門為人謙虛謹慎，誠實誠信；在社會上為人平和，仁愛佈施。
做人過關了，才有“餘力”，才去“學文”。
不然，做人不行，學文無益，“知識越多越反動”，這樣的例子不勝枚舉。
家長想想，你家的孩子有資格“學文”嗎？
03
學生就那樣，你說咋辦？
根在家庭教育！
我在多次家庭教育講座中和家長互動，家長都是把責任推到學校了，“就是不會教才讓你們學校教育的，我們有啥辦法”，對學校是怨氣昇天，不做一點點的反思。
這不是一個家庭教育的悲哀，而是我們當下的普遍現象。
孩子做人，這是家庭教育的重點。
不是推卸學校教育的責任，而是學校就不能代替家庭教育。
怎樣做好家庭教育？
我做了那麼多家庭教育講座，其實就一句話，家長做好自己，家庭和睦，孩子看樣學樣。
所以，我每一次的家庭教育講座，家長都是高高興興來尋找專家找娃的毛病，最後找來找去，原來都在父母自己身上啊。
很多家長抱怨孩子難教育，其實是自己的問題。
有一個故事很經典，一位家長問高僧，現在的孩子毛病太多，難管教，怎麼辦？高僧說，複印出東西有問題，改原件還是改複印品？家長說，當然改原件了。
父母是“原件”，孩子是“複印品”！
04
古話“三歲看大七歲看老”，這是有心理學的根據的。
所以，父母要抓好幼兒教育，這是學校沒辦法替代的。
如果把問題孩子都送到學校，學校是無能為力。好孩子不用教，自學成才，教師真是撿了一個漏！問題孩子，家長送到學校，教師費時費力，不見出成績。為什麼啊，教師教育孩子做人，很難，因為教育的根在家庭教育。
學校教師的精力都耗在了問題學生身上，這話真不為過，好學生不用教。
就這教師還“吃力不討好”，難教育，難出成績，教學壓力大，家長，社會不理解，這確實不怪教師。
所以，家長要做好孩子的“學文”資格教育，孩子在家孝敬父母，能不聽你話嗎，這樣孩子還學不好文化課嗎？
家長想想，你家的孩子有“學文”的資格嗎？
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