提到責任感，很多家長覺得離孩子很遠，為時過早。其實，孩子日常的很多行為，根源恰恰就在於責任感缺失，家長需要引起注意：
每次寫作業家長不催促就不主動寫，拖延懶散；
平時用完東西不知道放回原處，玩具玩過後隨意堆放；
用完廁所不知道沖水，離開房間不知道關燈關空調，房間再亂都不收拾；
犯了錯誤推卸責任，總把原因歸結到別人身上······
諸如此類，都是在提醒家長，孩子的責任感有待提高。
同樣是小朋友，在幼兒園吃完午飯，有的孩子知道自己收拾好碗筷，有的孩子吃完抹抹嘴就出去玩，眼不見為淨。
一個缺乏責任感的孩子，做什麼事都會顯得十分消極被動，等待、拖延、懶惰是他的行事作風。沒有父母、老師、領導的監督和督促，他無法做好任何事情。
有人說：“孩子年紀還小，等到長大了，就會比較懂事。”
然而，不負責任的孩子，長大後很容易成為一個不負責任的大人。
不負責任的態度和習慣，會人變得自私，從而限制一個人的發展能力，限制與他人交往的深度，限制他看待世界的觀點。
1
培養責任感，父母的態度是關鍵
有些家長寵愛孩子、控制慾強，從小到大為孩子包攬各種瑣事，替孩子做選擇、做決定，為孩子焦慮，替孩子發愁。
更有甚者，孩子犯錯了愛護短、逃避責任，或是替孩子承擔責任。
孩子接收到的信息就是：“有爸媽在，什麼事你都不用操心！”
久而久之，孩子的責任感消失殆盡，慢慢地，他再也不願對自己的行為、對任何人、任何事負責任了。
賴床導致遲到，怪家長早上不多喊他幾遍；
忘帶課本了被老師批評，“都怪我媽沒幫我帶齊”；
課後作業錯誤百出，怪家長沒幫他檢查；
家裡垃圾桶滿了，“那是爸媽的事”；
心安理得看著媽媽忙家務，從來不會主動幫忙······
責任感不是一蹴而就的，而是逐漸培養起來的。
家長從孩子小時候開始，就不要剝奪孩子承擔責任的機會，儘量去引導孩子自我管理，自主選擇，從孩子學會為自己負責開始，逐漸延伸到對他人、對周圍的環境負責。
2
讓孩子學會自主選擇、自主管理
其實在孩子成長過程中，表現出各種主動嘗試的願望，都是一種責任感的萌芽。
比如要求自己吃飯、獨自穿衣、自己嘗試洗襪子，家長不要阻攔，應該給孩子鼓勵和欣賞。
另外，不要大大小小的事都替孩子做主，給孩子一定的自主選擇權。
孩子享受到自主選擇的自由，就意味著要承擔相應的責任和後果。
比如，零花錢是一定的，孩子非要買一個很貴的物品，家長可以跟孩子講好，你可以買，但是接下來的日子就要自己承擔沒有零用錢花的後果；你也可以選擇每個月存一點錢，等過幾個月攢滿了再買。
放學後孩子不願意寫作業，家長不必一直嘮叨、監督；提醒幾遍之後，可以告訴孩子，你可以不寫，只要明天能夠承受老師的批評就好，學習是你自己的事情。
當孩子做出不恰當的選擇，面對令他感到難過和挫敗的後果時，必定會產生生氣、失落、沮喪等負面情緒，這時候，家長一定要堅守自己的原則，不要被孩子的情緒所支配，做出妥協。
有些情緒需要孩子自己去體驗、領悟、消化。只有經歷過，孩子才能在一次次的實踐中懂得為自己做出的選擇負責，逐步學會自我管理。
3
家長捨得讓孩子幫忙
責任感培養從自己到他人，從小事到大事。
家庭是孩子從小感受責任的最佳場所。
生活中，家長要捨得讓孩子幫忙做家務，幫大人跑跑腿。
觀看一些育兒節目時，經常看到，會教育孩子的父母，常常會找到合適的機會尋求孩子的幫助。
做飯時，讓孩子幫忙洗菜、拿盤子、擺放碗筷；媽媽身體不舒服時，讓孩子幫忙去商店買一杯水。孩子感受到自己被需要，也樂在其中，自我價值感得到增強。
在一次次能夠靠自己力量幫助別人的體驗中，孩子會超越“以自我為中心”的侷限，開始瞭解自己周圍的世界，懂得關心別人，從而強化自己對他人負責、對周圍環境負責的責任心。
4
讓孩子勇於承擔後果
前段時間，一則熊孩子在電梯撒尿的視頻廣為流傳，媽媽知道後，沒有打罵孩子，也沒有替孩子逃避責任，而是在業主群內道歉，並且要求孩子承擔行為後果：寫下檢討書，主動打掃電梯一個月。
大家紛紛為孩子媽媽的教育方式點贊，是教育熊孩子的模板。
家長是孩子的第一任老師，勇於承擔後果，為自己的行為負責，這是孩子人生路上很好的一課。
孩子年齡小，偶爾犯錯是難免的，犯錯是培養孩子責任感的好時機，關鍵在於父母對孩子的引導。
孩子犯錯了，家長重點不是要責備孩子，更不是一味護短，替孩子逃避責任。
而是應該通過實際的行為，去引導孩子做一些有意義的事情，來彌補和修正自己的錯誤，培養孩子的責任意識。
高爾基說：“如果一個人沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”
這告訴我們，責任感和主動性是連體的，一個人如果被賦予責任，就有了價值感，有了主動性。
例如，同樣是學習，如果孩子是覺得被家長強迫的、催促著，就會比較敷衍，反正不是我情願的，做不好不是我的責任；
但當孩子懂得為自己的學習負責，他就會多一份主動性，態度更加積極。
從小培養孩子的責任感，他的一生都將受益無窮。
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