有一些孩子，他們就像浩瀚夜空中的星星，孤獨的閃耀在另一個世界。
“你叫什麼名字？”
“幾歲了？”
“你的家在哪裡？”
……
這個新入院的孩子叫小魚，10歲的男孩，因為很瘦小，看著只有6、7歲。無論我們問他什麼，他都是一味低著頭，默然不語，我們捕捉不到他的目光。
小魚是先天性雙側小耳畸形患者，剛出生的時候，媽媽就因難產去世了，年幼的小魚一直跟著父親生活。
可是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風”，去年5月，小魚的父親也身患癌症去世了，真是禍不單行，小魚一下子成為了無父無母的孤兒。因已無家人照顧，村裡的人把他送到了當地的福利院。
在春暉基金會、麗格基金會的共同救助下，小魚被送到了北京，我成了他的主治醫生。福利院的阿姨告訴我，這個孩子聽力沒什麼問題，但幾乎不和別人交流。
小魚非常可愛，也很聽話，每次查房見到他，他要麼在寫寫畫畫，要麼安靜的坐在床邊，望著窗外出神。
當我走過去，握住他的雙手，輕輕的抱住他瘦小的身體，他就會抬起頭，用純淨明亮的眼睛好奇的看著我。再看看他畫的畫面上，居然清晰工整的寫著他的名字。
這個孩子的情形讓我想起了自閉症，我去查閱了文獻資料
自閉症（autism），又稱孤獨症或孤獨性障礙（autistic disorder）等，是廣泛性發育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病 。其中，約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯。
但直覺告訴我，這是個智力健全、完全具備社會交流能力的孩子。他的語言交流障礙，很可能是後天因素造成的。
果不其然，我們輾轉聯繫上小魚的親戚之後，對方告訴我們，從孩子生下來，就沒有人和他說過話，也不知道他能否聽見聲音。甚至連小魚的父親，也很少和兒子交流，幾乎無人理睬的小魚，到了學齡被送進了當地一所特殊教育學校，在那裡，老師和學生之間主要用手語交流。
後來，我讓一個懂手語的護士和小魚用手語“說”了一句話，他的眼神立刻不一樣了，很快也用雙手做出了回應。他會做簡單的加減乘除題，會寫一些簡單的字，看動畫片時，也會根據電視裡的情節發展作出相應的表情。
我猜測，這是一個智力和聽力都正常的孩子，他的語言功能退化，主要是由兩方面原因造成。
一是由於長期缺乏語言交流的環境，造成了語言功能的退化。
最典型的便是“狼孩”的例子。在狼群中長大的孩子，會失去直立行走和語言功能。小魚雖然並未完全脫離人類社會，但他和正常環境中成長的孩子相比，語言環境是極其缺乏的。
二是缺少愛和溫暖。
人類和其他動物的很大不同在於，從進化的早期階段開始，人類就是以族群的形式生存。
如果沒有族群內其他夥伴的支持和關懷，一個人是很難在惡劣的自然環境下生存的。到了文明社會依然如此，如果幼小的孩童得不到父母的愛，得不到來自成人社會的關懷，他（她）依然很難存活。即便活了下來，也可能出現焦慮、孤獨、暴躁、自制力弱、攻擊性強等多重心理障礙。
小魚的表現則是自閉和孤獨，他的內心與外面的世界有著明顯的隔膜。這與他家庭的不幸遭遇有關，也與他沒有得到足夠的溫暖和關懷有關。
醫院的醫生和護士們知道了小魚的遭遇之後，都紛紛從家裡拿來零食和玩具，擺滿了他病床的床頭。大家工作不太忙的時候就過去和他說說話，給他找愛看的動畫片。
小魚慢慢的開朗了起來，表情豐富了，也不再像最初那麼排斥大家，雖然依舊沒開口說話。
前不久，順利完成耳再造一期手術和擴張注水的小魚，來到我的診室複查，我一如既往的抱了抱他，拉著他的手走到診室，幫他檢查了術區的恢復情況，又交代了基金會工作人員一些注意事項。
當我微笑著，準備和他道別時，這個可愛又聰明的孩子，竟然從嘴巴里清晰的吐出了兩個字：謝謝！
這讓我很意外，又非常驚喜。
現在,我已經成功為小魚進行了耳再造的二期手術,手術很成功,外形效果也不錯，後期再進行一次小的修整手術,對再造耳進行耳垂轉位,手術就全部完成。
孩子，雖然不幸與苦難過早的來到了你的身邊，但人生依然有著溫暖和希望，願後者成為你從黑暗中走出來的力量，從此擁有被愛照亮的生命。
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