在今年高考中，劉倩文以總分626勇奪成都郫都區文科第一名，其中英語學科145分。7月6日，她帶著誠意和錦旗來到丹秋名師堂撫琴總校，向教了自己6年的英語恩師報喜與致謝。
左：曾建東 右：劉倩文
錦旗上寫著“師恩六載記心間”，六年奮進的光陰裡，有劉倩文個人的努力與堅持，也有老師的指導與陪伴。
劉倩文：
上課緊跟老師節奏 將每個知識點都摸透
劉倩文向來是以理性思維主導學習生活的一個女孩。正如高考志願，原本憧憬的是法學專業，但她綜合考慮分數、學校、職業前景等多方面，最終填報了南開大學的專業金融學。
在學習中，她追求踏實牢固。“有些知識點即使已經學過，課堂裡再講到我也會認真跟著老師的思路走。每一次我都會有更深層的收穫，逐漸將所有知識點都摸透。”劉倩文說，也是因為上課的專注，才讓她效率非常高，課後作業往往都能快速高質量完成。因此，在高三許多同學都熬夜刷題時，她也能保證晚上11點半休息。
此外，劉倩文的自我管理能力也非常強。在同學眼裡，她是玩遊戲的一把好手，王者榮耀打到了鉑金。臨近高考三個月時，她意識到不能輕鬆穩坐曾今的一二名交椅了，用心努力了也才只能到五六名。於是，她下定決心放下游戲，全身心備戰高考，成績逐漸回升。
從小升初銜接班開始，劉倩文就跟著丹秋名師堂曾建東老師學習英語。初升高時，她曾一度到其他學校嘗試了數天，覺得方法不適合自己，又繼續回到名師堂，一直到高考。所以，她尤其對曾老師心懷感恩。
曾建東：
不同層次不同要求 對上課走神零容忍
2012年，曾建東從西南科技大學畢業，進入丹秋教育集團英語學科組，這一待就是7年。而劉倩文，正是他帶的第一名學生。
在教學上，曾建東嚴格踐行丹秋教育集團英語學科組的“四項標準化培養法”——把關學生的詞彙學習，做到詞意、字型、詞性全通透，劉倩文在高二課程結束時就掌握了高中要求的4000多個單詞；高中階段21個語法無漏洞全覆蓋；不同題型高效利用獨特的解題方法；全方位呈現精編高考真題。
他和學生們亦師亦友，課上課下，在“師”和“友”兩個身份中無縫切換。
課堂上，他要求嚴厲，對所有同學一視同仁，對走神零容忍。劉倩文回憶，“有同學沒專心了，曾老師就會與他四目相對，用長時間的對視去提醒同學專注。”針對不同層次的學生，他會設定不同程度的要求，“對優生來說，二卷由於有作文這項主觀題目，允許扣分，但要保證得分在95%以上；對弱一點的學生來說，一卷得強加鍛鍊，重心放在二卷的得分率。”
課下，他會和同學們交流成長趣事，請大家吃東西。有一次劉倩文印象特別深刻，“高二時，學校突然開始施行週六自習，導致壓力非常大，在課堂上哭了起來，曾老師和同學們就用美食療法來治癒了我的緊張，改變了我的精神狀態。”
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