廣州新一輪的城市發展總體規劃提出，建設國際科技產業創新中心。教育如何支撐創新中心建設？這是廣州佈局產業東進的背景下，黃埔教育人必須回答的問題。
在廣深科技創新走廊龍頭——廣州中新知識城內，一座“教育小鎮”正在拔地而起。目前，中國科學院大學廣州分院已經落戶黃埔，廣州實驗中學正在推進設計，一大批國內外優秀教育品牌正在進駐。未來，從幼兒園在研究生院的全鏈條優質教育將在這裡實現，促進“產學研城”四位一體發展。
“力爭用4年左右的時間，完成公辦中小學佈局調整，實現從‘基本滿足型教育’到‘優質均衡型教育’的轉變。”去年，廣州人口數增長40餘萬，近20萬在黃埔。面對“二孩政策”和“人口流入”帶來的學位緊張和對優質教育的追求，廣州市黃埔區教育局主任督學許遜表示，黃埔正在建立由國際化教育集群、國內高校附屬學校集群、省市屬名校教育集群、區屬名校教育集群和中新知識城教育小鎮的“4+1教育發展模式”。
《南方日報》7月5日版面
從農村到城市 教育脫胎換骨
每週四個下午都不上文化課，只上活動課，這樣“膽大”的中學你見過嗎？在廣州科學城中學，初一學生有四天下午、初二學生有三天下午都開展活動課，學生可以在繪畫、書法、輪滑、民樂等十餘門課程中自主選擇，以發展自己的愛好與特長。一學期下來，學生的學習成績提升，還找到了興趣和自信。
高中階段，學校不僅給學生一張大學錄取通知書，還為學生成長成才搭建舞臺。學校聘請專業老師、購買畫具，為學生參加藝術培訓提供經費支持。
近幾年，一大批藝術特長生考入中央美術學院、中央戲曲學院、華南理工大學、星海音樂學院等重點大學。這是學校“適性揚才”發展路徑的真實寫照，差異性課程讓許多文化基礎相對薄弱的學生有了多元選擇。2017年，廣州科學城中學成為廣州市示範性普通高中首個入選學校，並通過廣東省國家級示範性普通高中評估。
走進科學城中學，徽派風格的建築依山就勢，錯落有致，學生精神面貌昂揚向上。但在十年前，校長印賢文還在為學生不背書包、不穿校服上課，打架、抽菸現象嚴重而頭疼。“那時候老師去學生家裡家訪，家長都在麻將桌上回話。學生羞於提起自己的母校，老師工作缺乏尊嚴感。”此後，學校通過建立、健全各項規章制度，不斷強化制度執行力，讓學校最終完成從農村學校到城市學校的轉變，學校、家庭和社區的面貌都因此發生巨大改觀。
近10年來，原蘿崗區、黃埔區先後投入3億多元，對學校進行改擴建。從學校大門拾級而上，一棟4000平米的藝術樓正在建設，計劃2018年9月竣工。未來，學生們將在這裡實現自己的藝術夢想。
從小學到中學 學生“一站式”成長
“聽說，本週的科學課，科學家叔叔要來給我們講有關海洋的知識！”毗鄰中科院廣州生物院，廣州市黃埔區玉泉學校與中科院廣州生物院合作，創設“院士科學家進校園”系列科普活動，與美國冷泉港實驗室合作，創辦“冷泉港廣州DNA學習中心”，越來越多的中外科學家走進校園，給學生普及科學知識，學生學科學、愛科學的氛圍濃厚。
廣州市黃埔區玉泉學校為廣州市玉巖中學教育集團成員學校，在學校發展、培養教師、培育學生、培訓家長諸方面接受黃埔區優質中學玉巖中學全面、持續地指導。2017年9月起，玉泉學校開設九年義務教育階段的教育課程，目前已招收小學一年級到五年級及初一年級、初二年級學段的學生。
九年一貫制學校如何打造優質教育？校長戴亭表示，不管是小學還是中學，學生都是穿同一款校服、唱同一首校歌，在德育培養上也是一以貫之的。
此外，學校教育教學管理採取學段制，一、二、三、四重在培養學生良好的生活學習習慣，五、六、七年級重在培育學生對真善美的認知，七、八、九年級為重在樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，為學生的成人成才奠基。學校還計劃打破初中、小學教師任教年級的限制，學生從小學到初中都可能由一位老師任教，有利於課程的延續性。六年級下學期，學生就可以接觸初中的知識體系，養成學習方式的轉變。
“我不會讓盲目地讓學生把讀高中作為普通目標，而是要讓他們看到人生的多種可能。”在戴亭看來，教育要遵從教育規律和成長規律。除了邀請科學界進校園將可以外，學校還會邀請職業院校老師為學生講課，讓學生了解職業院校學生的培養方向和路徑。“社會發展同樣需要‘大國工匠’。”
從課堂到校外 讓學生髮現自我
在距離廣州7000公里外的挪威，挪威杯秘書長託尼薩克森向廣州市黃埔區新港小學校長溫麗珍發來了一段邀請視頻，“新港小學，你們好！熱誠希望你們今年再來‘挪威杯’！”
“挪威杯”是世界上最大的青少年足球錦標賽，去年，新港小學男足出征挪威的首場比賽以3：2獲勝，小女將第一場則以8：0獲勝，其後再以5：1贏了挪威最悠久的俱樂部隊。這一消息登上挪威權威媒體體育版面頭條，當地報紙、電視、網站也都發布了這幫足球小將三戰皆勝的新聞。
但是沒有人能夠想到，新港小學地處黃埔區最破舊的小區，企業工人子女和外來務工人員子女成為學生的主要來源。如何讓這群來自普通人家的孩子自信成長，這是擺在溫麗珍面前的最大課題。
學校通過課程變革找到突破口，為每個孩子尋找到屬於自己的舞臺。學校首先引入外教課程、開設陽光足球課程，讓孩子們從馳騁球場、對話外教開始，引入課堂、納入課程的“陽光足球”成為新港小學的特色項目。從2011年開始，每班每週開設一節足球課。男子、女子班際足球聯賽的開展更是在校園中掀起持久的足球熱潮。
在新港小學的清新校園裡，不僅可以在綠茵場上自由馳騁，還可以隨處找到竹外桃花、小橋流水的詩意，更可以發展書法、國畫、經典誦讀、精品閱讀、巧手剪紙等多樣興趣愛好。除了大力普及的特色課程、定期舉辦的校園賽事與節日之餘，學校依託黃埔區青少年宮分教點的資源，開設了快樂烘焙、彩陶軒等近四十門興趣課程，挖掘孩子們的天賦與潛能，促進孩子們的個性化發展。
如學生一二三年級普及的網球課程與四五六年級普及的高爾夫球課程中，採取的是雙師制，除了體育老師，外聘的是業界專業的網球及高爾夫球教練。不僅如此，孩子們甚至可以走出校門進入帆船基地實地進行駕駛。五年級（1）班學生薑茜寧就親身體驗了一把“乘風破浪”的感覺，學校提供的平臺讓她可以發現和發展自己的興趣愛好，還在實踐中學習到了力的作用等物理知識。
“我們發展孩子們的興趣，不是想要培養冠軍，而是想讓他們發掘生命的各種可能。做教育不能離開孩子們的生命成長規律，沒有什麼比耽誤孩子的發展更值得重視。”溫麗珍校長如是說。
專訪
黃埔區教育局主任督學許遜：
“教育小鎮”為教育創新發展提供範本
優質的教育事業是全球城市和國際科技產業創新中心的核心要素之一，教育事業如何培養創新型人才、吸引創新型企業？近日，南方日報記者對廣州市黃埔區教育局主任督學許遜進行了專訪。
南方日報：如何理解黃埔正在大力推進的“4+1教育發展模式”？
許遜：在這種模式中，我們將學校分成若干類型。因為區域特點是國際化程度很高，高新技術企業非常多，對高端的國際化教育有非常大的需求，所以我們在打造國際化的教育集群。
第一，全市一共有11所國際學校，黃埔區就有6所，近兩年還將引進修仕倍勵學校、南洋華中學校、格蘭那達山特許學校廣州分校等，建成後共可提供約8000個學位；
第二，我們積極引進國內高校在黃埔辦附屬學校，比如北京師範大學廣州實驗學校，它有120個班，從幼兒園到高中；
第三，引進省市屬名校如二中、廣大附中、六中、鐵一中等來黃埔辦集團化學校。與廣州市教育研究院合作辦學的廣州實驗中學落地黃埔，今年將開始動工建設，計劃投資9億多，90個班規模；
第四，區內品牌學校也在擴張發展空間，建設新校區。
未來，中新知識城將成為廣州新的增長極。為此，發展模式中的“1”就是打造知識城教育小鎮，支撐廣州國際科技產業創新中心建設，培育從幼兒園到研究生院的全鏈條優質教育，促進知識城實現“產學研城”四位一體發展。教育小鎮的建設在全國範圍內暫沒有很好的案例，如果成功，將提供很好的範本。
南方日報：當前，黃埔學校佈局在空間位置、學段結構和班級數量存在一定矛盾，接下來將如何解決？
許遜：緊跟我區近期和中長期城市發展的整體規劃要求，我們將大力推進學位的綜合協調平衡，以現有學校的改擴建、新學校的規劃佈局和建設為重要任務，以學區劃分為“底圖”，走集團化、多元化、信息化、國際化辦學之路。
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