西北梅林

我從五歲半一直到大學畢業，寄宿生活長達17年。相比同齡人，我有很強的自理能力，但是心理卻非常脆弱，也容易焦慮。

但是，寄宿的孩子也並不是都會受到傷害，我身邊寄宿的同學也是各有各的性格，也有很多陽光開朗的孩子，並不是全部都會受到傷害，這還得看孩子的性格，家庭等因素。

雖然從小就寄宿，但是我對家庭的依戀卻特別重，一直都沒能適應這種別離。每一次離開家去學校都是一場難熬的心理糾纏。在家的時光總是短暫，而回家的時間又特別漫長，到了學校的第一個晚上是最難熬的，小一點的時候會因為想家淚溼枕巾，大一點了會輾轉難眠。

記得上小學那會兒，是每個週末才能回家。回到家，看到媽媽做的噴香的飯菜都會吃很多很多。每個週日下午返校以後，在學校都會因為胃脹氣而不得不去醫務室。寄宿對於較小的孩子來說常常是不能吃一頓好飯，不能穿乾淨的衣服，頭髮髒髒的，自己不會洗……一週五天都要忍受對美食的垂涎和對身體髒汙的忍耐。

中學之後，自己會照顧自己了，飲食和衛生方面都有了一些改善，但是學校食堂難以下嚥的飯菜和時不時就能吃出的小蟲子，讓吃飯也變得不再美好。現在還記得，食堂的燉茄子是最難吃的菜，菜裡只有爛茄子的味道，茄子經常是很大一塊一塊的，令人作嘔。有時候還會有茄子餡的包子，真的好難吃，難以下嚥。

現在還記得，上初中時，夜深了在宿舍泡一碗方便麵，一個宿舍的人都爭著喝湯的場景。那時候的康師傅方便麵好像是2.3元一包，比較貴了，我總是饞的受不了了才會去買一包，泡好了，慢慢地吃，吃完了跟同宿舍的姐妹分湯，記憶裡，那就是最好吃的東西了。

寫到這，才發現一向以“不挑食”冠名的自己，竟然是這麼厭惡寄宿時食堂的飯菜。原來現在自己見了美食就控制不住、經常暴食是因為兒時太匱乏。現在不僅僅是身體需要那些食物，主要是“吃”能補償我對食物匱乏的感覺。也難怪體重會居高不下了。唉！

寄宿對於年齡較小，不會照顧自己的孩子來說，真的蠻難熬的。如果這時候家庭能給予孩子一定的支持和溫暖，小到一個電話，大到收拾好的行囊，回家後多問問孩子在學校發生了什麼，給孩子一些力量，孩子也不會有大問題。

最怕的是孩子在學校吃不好，睡不好，回到家，還無人問津，被嚴重忽視。這才是對孩子最大的傷害。

寄宿的孩子挺不容易的，在學校，大集體的生活中，可能還會面臨難以融入集體，分幫結派，孤單的問題，有的孩子為了尋找歸屬感，甚至不惜加入一些混混的群體，或者做違背自己意願的事情。

幾天甚至十幾天的時間都沒有爸爸媽媽的陪伴，孩子只能依靠“朋友”取暖。寄宿制中，這也是影響孩子很大的因素，很多孩子早戀，也是在尋找歸屬感。

請家長務必耐心，多關心關心寄宿的孩子們，他們需要很多很多的關心，需要很多很多的愛，在孩子還小的時候，儘量避免寄宿吧。

就如題目所說的，孩子真正屬於父母的時間只有十幾年，如果不珍惜和孩子相處的時間，就錯過了生命中許多美妙的時刻。要培養一個出色的孩子，父母必須有這樣的意識和自信：父母是最好的老師，親情是最好的營養品，餐桌是最好的課桌，家是最出色的學校。

親子溝通如何說

不請自來，寄宿制和留守兒童一樣危害都是極大，這兩個本質上都是把孩子過早的交給社會，讓孩子自己在學校裡摸索生活。

父母是孩子最好的老師。從牙牙學語，蹣跚走路開始，家長就是孩子的模仿對象。家長給孩子最大的影響莫過於完整性格的塑造。這個影響就是潛移默化形成的。

如果孩子過早的缺少父愛，長大後會過於依賴母親，缺少主見，做事優柔寡斷，缺少陽剛之氣。

家庭教育是社會教育，學校教育的基礎，沒有任何教育比家庭教育影響更大，所以不論何時都不應該放棄家庭教育。

孩子過早的脫離家庭教育，進入學校，歸學校統一管理，注意這個詞：管理。管理並不是關愛，並不是關注，而是保重她們不走偏，不違背校規，僅此而已。

寄宿制的孩子精神方面是空虛的，當有問題時不知道像誰反饋，當遇到難題時許多時候都是自己解決或者不解決。長期沒解決或解決方式偏離軌跡就會導致心理問題。性格堅定的孩子往往暴露不出來，性格內向猶豫的送往往成績會一落千丈。家庭教育一週甚至一個月才見一面，家長即使用心用能怎樣。

孩子學習成績還是全靠自律，一旦放鬆和感情無法表達很容易成績波動。

更有甚者，提前結實不良少年，走上歪路，影響一生。

我有個朋友堅持認為鍛鍊孩子獨立和自強，於是就把孩子送到小學寄宿，我就告訴她說，你這樣想法就是偷懶。就是逃避做家長的職責，遲早會為後果買單。

第二學期，朋友立馬不讓孩子住校了。因為她發現還小孩明顯生疏了，好多話都不願意講。在學校被欺負不敢回來告訴家長。孩子天真的以為因為一個月才回來一次，即使告訴也只能保護我一天，所以很孤獨。

寄宿制也有好處，什麼自強，獨立，都是扯淡，大多數孩子不行，做不到。只有少數性格特別堅毅才能做到，這部分人不管在哪裡都一樣，但畢竟少數。

所以我認為寄宿制不到萬不得已，最好不要主動去做。

宿遷朝牌餅

對這個問題我相信我是很有發言權的，沒有實踐就沒有發言權嘛！我是從小學四年級就開始了寄宿生涯，而且剛開始就是月託（一個月才能回家一回）

人格缺陷

寄宿學校裡除了老師就是學生，整天不是學習就是吃飯睡覺，生活中少了很多跟不同人交流的實間，其實學生時代學習知識的同時，學習社會經驗也是我們的必修課，長時間關在學校裡以後會讓人對社會上很多東西感到陌生！遇到挫折就會無所適從！就比如我，由於一次重要的升學考試考的一點也不好，本身對我個人打擊就很大了，在家裡面不好受，出來聽到家庭周圍都在議論，瞬間感覺這個世界沒愛了！從那以後就不願意跟大人說話，總感覺自己就是個笑話，逃不出那個陰影！

性格不健全，愛藏事

我在這裡說的性格不健全是指在寄宿制學校呆久了的人都可能會沒有安全感！有時候就是逆來順受吧就算！因為什麼？就是因為在這裡你沒有依靠，更多的是壓抑自己的情感！

對於保安有種莫名的恐懼（搞笑了）

在寄宿學校待久了，最想逃出的就是那個大門，可是在我們嘗試了各種辦法以後，面對保安我們還是學乖了！！！

鮮得

說一下我自己吧，我從小學二年級就開始寄宿，從小學一直到大學畢業，直到開始工作一直都在外地。在家呆的時間最長的時間是高中畢業的三個月！現在工作七八年了，下面呢，我就分析一下寄宿制的利弊，這裡說的是利弊，而不是傷害！因為我覺得用傷害這個詞有點嚴重了，所以就用利弊這個詞了。

小學二年級，爸媽工作特別忙，姥姥的身體又不好，總是住院，爸媽的同事說臨近的一個縣裡有一所特別好的私立學校，學校的老師都高學歷，學校的硬件又特別高大上，所以爸媽就把我送了過去，當時的學費還挺貴。自從那個時候開始，小學，中學，大學，再到工作，我就一直在外面，不管是住宿還是租房，在家最久的一次是高中畢業了以後放的那三個月假期。

先來解剖一下自己吧，從性格方面，首先是好的影響，從二年級開始，我就變得獨立起來了，從剛開始連食堂飯的字都不認識，需要問一問旁邊的大哥哥大姐姐，到最後一路走來，發現最大的優勢就是獨立意識和快速適應環境的能力。寄宿制學校大多是日常問題都需要自己解決。我們學校也有一個生活老師，但好多班都是她一個人負責，所以不能面面俱到，所以大多是還是自己負責。時間長了，就成了習慣，不到萬不得已，不去麻煩別人。還有快速適應環境的能力，從二年級開始，到五年級換了一所學校，初中換，高中換，大學換，剛開始工作也是雖然經常性的換學校肯定不好，對我來說，也沒有特別好的發小，這麼多年我對環境的適應能力越來越強了，到什麼環境中，我都能快速的適應並融入進去。

下面說一下弊端，中小學是最需要和父母溝通和交流的年齡，也是最需要被保護被呵護的年紀，在寄宿制學校裡，就只能跟老師和同學們交流，所以話比較多，上課下課愛說話，什麼都跟別人說也不設防，還因為把社會想象的比較美好，所以一路走來也吃了不少虧，所以大學做的事現在回想起來也挺二的！

還有就是初中開始，進入了青春期，性格行程的最佳時間，其實最不該住校的，因為一有問題沒法跟最親近的爸媽溝通，雖然青春期的孩子不愛跟爸媽溝通吧，但是遇到大事還是會溝通的。有了問題爸媽也看不到，特別容易對將來的性格贊成不好的影響，我在大學時跟我同學說，他們都說，你沒變壞就很好了！

雖然我在外面住了這麼久，但是從一個家長的角度，從一個老師的角度，從孩子成長的角度分析，我都不建議太早就住校，個人建議，最早最早也要到高中才住吧，如果有條件不住最好。因為作為孩子來說，他們其實還是很願意跟父母溝通人生觀，價值觀的問題的，因為你是他們最親近的人。最後，因為我一直在變換住處，所以一直有居無定所，漂泊在外的感覺，直到現在結婚了，才有了家的感覺！所以最後，我的建議是最好不住，如果實在想住，高中開始吧！

不知道大家有什麼看法，歡迎大家來討論!

陽光趙老師

其實，“寄宿制”也並非全無好處，孩子需要的不只是圈養，類似於野生的自由放養狀態也是一個人成長中所需要的。我從初中開始上全鄉唯一的一所寄宿制重點中學，學校離家很遠。到學校之後，很快就適應了集體生活，學會了在生活上照顧自己，精神上也逐漸擺脫了對父母的依賴，逐漸變得獨立。

但從總體上來看，我是不贊成讓孩子早早上寄宿學校的。從我自身的經驗來看，生活上困難其實不算什麼，孩子一般都能克服，主要是以下幾點：

1.寄宿會造成情感上的疏離。這也許是我們那個時代所造成的。上個世紀八九十年代的鄉村，每週還是週日一個休息日，家離學校也遠，週六下午放學要走兩個小時的路才能到家，週日下午早早就要出發去學校了；到初三更是每月只休息一天；在家裡待的時間很短，匆匆洗頭、換洗一下衣服而已。那時生活上還比較貧困，父母家人也忙於生計，即使回家往往也顧不上交流什麼。感覺與家人的感情逐漸生分了；再加上青春期的到來，更是不願意主動和家人說起在學校的情況。等於從初中開始，後來持續的上學、工作，就已經是自己一個人在獨力支撐了，造成的一種影響就是此後遇到什麼難事，從來也不向家人張口提起，習慣了一個人承受和消化。

2. 寄宿制，使青少年受同輩群體的影響的更大。青少年時期本身就非常容易受同輩群體的影響，如果身邊缺乏了父母的指導和看管教育，無形中會更加放大同輩群體的影響。同輩群體可能會產生好的影響，也可能會產生不良的影響；如果是不良的影響，往往會使一個孩子誤入歧途。

3.寄宿制帶來更大的問題是，在青春成長期，孩子們不知道如何解決與人相處中產生的問題。集體生活中與同學老師之間的產生的問題和矛盾、可能遭受的欺凌和歧視所產生的心理問題等等，得不到及時的解決，雖然有老師的幫助，但老師和家長的作用畢竟是不同的，家長的立場、關愛也是不可替代的。

所以呢，我不贊成孩子過早地開始寄宿。在孩子成長的過程中，家長別老想著把孩子交給學校、交給老師去教育，家長在孩子成長中是不可缺席的，該自己付出的一定要付出。

七仙女兒說

先聲明下自己的職業：補課班小老師一名

接觸過幾個寄宿的孩子，都是在特別好的學校。

說兩個孩子吧，第一個，女孩，幼兒園時長託，也算寄宿的一種吧。自理能力一級棒，上一年級開始筆記就能自己記，字寫的非常漂亮，性格溫和，學習習慣特別好。就是性格有點內向，不愛笑，好像什麼事都有點放不開一樣，跟她談過，說小時候長託的小朋友比較少大多數時候是和老師在一起，肯定多少會缺少一些應有的靈性。第二個，男孩，小學在我們這邊排名第一的小學上學，家庭情況比較複雜，孩子性格特別好，聰明，上進，自理能力稍差。跟他談過一次，我問他，你覺得是你這種整天和小朋友待在一起生活好還是像外面的小朋友每天回家好？他想了一會，一臉失落的說，我從小就是生活在這樣的生活裡，也從來沒經歷過那種每天爸爸媽媽在門口等我放學，然後一起回家吃飯寫作業的情景，也想象不出來，所以也沒法比較。

個人觀點，客觀的說，不能說寄宿制的學校對孩子的危害有多大，只有適合和不適合。如果一個家庭能夠給予孩子一個優良的家庭環境，也有能力及精力對孩子進行及時的課業輔導，讓孩子在有愛的情況下健康成長，完全不需要寄宿，可以盡情的享受孩子在身邊的寶貴時光。反之，如果一個家庭，窮的只剩錢，沒有愛，沒有陪伴了，那還不如讓孩子和其它孩子做伴，共同成長。

萬事都有兩面性，適合，即好。

一夕糖糖老師

說說我自己吧，中學開始寄宿，一直到大學畢業，學習生活時間都是在學校寢室渡過的。

我們學校分兩個校區，老校區在城區內，每天都可以回家；新校區在郊外，一個月放兩天假。新老校區是可以選擇的，不強制學生在哪就讀。

我父母把我送到新校區讀書，理由有兩個。一個是工作忙，沒時間照顧。第二是聽說新校區管理嚴格，考試的過線率高。

那麼寄宿有什麼弊病呢？

第一，沒人管無法無天。

家長和老師以為把學生圈在學校裡，學生就不會在外面惹事了。實際上都是自作多情！

學生離開了父母，晚上根本沒有人約束。一年級的時候，學校內的混混，到了晚上就擺臺子，今天看這個不爽就拖進去揍，明天看那個不舒服就拖進去扇耳刮子。很多學生被打的都有後遺症，而且多年之後想起來都會害怕。不過到二年級就沒有這種情況了。

第二，對學習喪失興趣。

別的學校我不知道，我們學校的升學率，並沒有因為寄宿化管理而提高很多。

究其所以然，學生每天都在唸書，早上六點半起床做早操，晚上10點40下晚自習。每天有十二個小時都在上課！除了變態學霸型的人，沒人會喜歡這種生活。太枯燥、太無味。

第三，人格有缺陷。

這一條可以接前兩條來說。因為老師在熄燈後是不管學生的，學生就會做很多以前在家裡想做又不敢做的事。比如抽菸、打牌、酗酒、翻牆出去上網。在家裡誰敢抽菸？被父母聞到煙味了還不被打死！在家裡誰敢晚上出去上網？找死嗎？（那個時候家用電腦還不普及）

但是在寄宿學校，學生就真的敢。什麼都好奇，什麼都感興趣。因為叛逆期青年，別人說什麼都是聽不進去的。

第四，對父母沒有感情。

這一點我是有切身體會的。父母不來的時候天天想，來學校看望了又覺得很失望。希望越大，失望就更大。

其實十八歲以前，是培養孩子與父母感情最重要的階段。父母有必要把精力花在孩子身上。但是，偏偏很多父母選擇逃避。久而久之就會變成，孩子只知道跟父母要錢，而不關心父母。

你對我沒感情，我對你也沒感情！

Mer86

我舉個例子，能很好的說明孩子內心的傷痛。

很多家長因為工作和家庭的原因把孩子放在寄宿制學校，覺得我給了孩子最好的物質條件，因為現在寄宿制學校通常要高昂的學費，那麼試想幾十年後，等我們老了，孩子是不是可以把我們放在最好的養老院，就盡到了贍養的義務，你會不會心裡有一絲疼痛？會不會想讓孩子對你有更多的關愛，這就是現在孩子的真實感受，只是他還太小，無力表達，無力改變。

我們能陪伴孩子的時間只有短暫的那麼幾年，成長就是一個分離的過程，到了一定的年齡孩子自然就離開了，為什麼要把孩子過早的放到寄宿制學校呢？

有兩點對孩子是不可逆的傷害。

第一，過早的把孩子放到寄宿制學校，孩子缺少了應該有的愛與關懷，所以長大後他不會愛。

也許有人反駁，學校的老師也很好啊，再好能好過爸爸媽媽給與的愛嗎？這種關懷是能替代的嗎？

最直接的後果就是他不知道如何與家人相處，不知道如何才是愛別人。

第二，如果孩子自控力差，到寄宿制學校只能更差。

孩子自制力很強，學習生活不用太過操心的可以送寄宿制學校，但是孩子在你身邊你都管不好，何況不在身邊了，多少孩子到了寄宿制學校覺得離開了父母的監督，父母的約束可勁兒玩，等想學習的時候卻發現落下的功課已經太多。

去寄宿制學校一定慎重，不是學校不好，而是孩子太小，正是需要爸媽的管教約束關懷的時候，有些愛無法替代。

一年級營地

這個問題有導向型，有嚴重的偏向，屬於屁股決定腦袋的問題。

為什麼認為“寄宿制”對孩子就一定有傷害？

做過多少調查？

我小時候四年級開始住校，週末依然去守宿舍。也就是說，其實我從四年級就開始長時間的住校，我沒覺得受過什麼傷害。而且，我覺得在學校住宿更有意思。

可能你會說，那是以前，現在哪個孩子不想家呀。那麼我可以告訴你兩個身邊的例子。

這幾天廣西三月三放假，一個朋友帶著她的侄女過來玩。女孩住在農村，目前五年級，在鎮裡上學，也是寄宿生。

她的獨立性非常好，出來都是自己照顧自己，而且非常有禮貌。做事情很有分寸，而且不會想家，每天都活得很快樂。

我看到的是一個非常健康的孩子，在校寄宿的。

另外一個例子，柳州市某重點中學，特別喜歡鄉鎮來的寄宿制的學生。每年這些學生考高中都是很容易出成績的，高考時也是高分選手。

對於寄宿到底是好是壞？應該從這個方面去考慮：

如果孩子在家毛病一大堆，家長想把孩子送到寄宿班去調整，那麼，這是不負責任的行為。畢竟，如果孩子缺愛，這種粗暴的方式可能讓孩子內心更加的空虛。

但是，如果孩子本身沒有戀家的想法，家長就沒必要一定要把孩子帶在身邊。

寄宿，不一定不好。到底好與不好，還是得看具體情況。

翼翔老師的兒童教育

一輛飛鴿自行車

家裡有一輛飛鴿自行車，那是母親的嫁妝，家裡用它承擔了很多，它成為了家庭中一員，老爸老媽說有一天它會屬於我。

想著自己英姿颯爽騎著飛鴿牌自行車，那絕對比古代打仗的大將軍更威風，於是我在漫長的童年裡等待著擁有它。

這一天終於到來了，六年艱苦卓絕的奮鬥，結束了小學會考，準備進入初中學習，爺爺奶奶把飛鴿自行車按照父母囑咐交給了我，上了初中意味著寄宿學校生涯正式開始，我莫名其妙充滿興奮和期待。

孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。我抱著一展抱負的雄心壯志，騎著飛鴿自行車到30公里外的鎮上初中報道。我一路風馳電掣，把同行的小夥伴甩的老遠老遠，直到看不見他們了，那是幸福滿滿的自豪感油然而生！

早自習，晚自習，洗內褲，疊被子！

到鎮上初中的第一天，班主任和藹可親但又不失嚴厲的給我們講了寄宿學校的規矩，我聯想到霧都孤兒裡的電影片段，班主任彷彿就是那個包藏禍心的神父，等待我們將是未知的世界。

班主任留下了最後一句話是，同學們吃飽了不想家。於是，那天晚餐我吃了很多，睡的也很香甜，隱約之中聽到了哭聲，並且越來越劇烈，最後形成了一片哭聲。我被吵醒了，發現並不是做夢，而是同寢室24位新同學想家了，哭喊著爸爸媽媽爺爺奶奶，跟娘們兒一樣，真是的！自幼看著父母外出經商，聚少離多，寒暑假也有到城市幫忙，所以形成了獨立自主的性格。我是寢室長，有責任維護班級的榮譽，並且鼓舞他們男子漢大丈夫勇氣，我打開了燈，模仿班主任的語氣勸慰大家，既來之則安之，何況再過幾天就放假了，定期父母會看望我們，大家要堅強一點，這樣父母才安心！

嚎啕大哭變成了啜泣不止，一點點的瞌睡蟲附體，大家都睡了。不知不覺已經黎明瞭，突然有了騷動，隔壁宿舍的噪音太大把大家弄醒了，有人喊了一嗓子集合了，我們如同部隊新兵一樣，慌亂的整理裝備穿戴整齊奔向操場。

操場上皓月當空，一片黑影晃動，新兵們衣冠不整，遠處幾把強光手電筒照來，慢慢走近，原來是各班班主任，他們命令我們回去睡覺，凌晨三點鐘。原來是有人家傳軍令，也是難怪，初夜獻給初中，大家都很興奮也很緊張！

清水煮白菜，鐵一樣硬的饅頭，難以下嚥！

好不容易熬到早上，大家集合操場，校長致歡迎辭，各年級主任講話後，班主任帶隊大家就餐。我們伸長腦袋，瞪大眼睛，期盼龍肝鳳膽，結果是清水煮白菜，漆黑的硬饅頭，這難道是要憶苦思甜嗎？

食堂的潲水桶裡，滿滿當當的饅頭和白菜幫子，老校長黑著臉巡視了一圈，他沒有從潲水桶裡拿起饅頭，他沒有吃了它們教育我們，他默默走向了小食堂，那裡飄著肉香。

餓著肚子，忍耐過了早自習和上午課程，到了吃午飯時候，看到清水白菜和生硬的米飯，又沒有了胃口。開始的一個星期，就是餓著肚子過的，在一個月高風黑的晚上，我和同伴們躲過了班主任們巡查的流動哨，果斷的翻了牆去門口牛肉麵店飽餐一頓。大快朵頤一番後，準備原路返回，沒想到被班主任流動哨抓住了。

第二天晨會上，我們被作為典型站到了主席臺，接受飢腸轆轆的戰友們的批判，其實我們很樂意分享經驗。

人在挫折中成長，學長教育我們小食堂夜晚對外營業的，傻瓜才冒險翻牆，小食堂的老闆是後勤領導的親戚。

你問我寄宿學校對我傷害有多深，月亮代表我的心！寄宿寄託的是希望，鍛鍊孩子們的身心獨立，鼓勵孩子們的成長！

關鍵字: 育兒 最好 孩子