備課的電腦開著，右手還保持著握筆的姿勢，草稿紙上的習題尚未解完……近日，《光明日報》接連發表文章報道益陽市一中教師胡進文的先進事蹟，在廣大讀者中引發強烈反響。
胡進文一位普通的人民教師，他用優異的教學業績與良好的道德修為感染了師生，也感動了廣大人民。他是一名德藝雙馨型教師。
教書育人是教師的天職。胡進文無論是在教書上還是在育人上都堪稱是廣大教師的表率。
學高為師。淵博的學問是教師從教的基礎。作為教師，只有從不斷變化發展的社會生活中汲取新營養，不斷學習新知識，才能勝任日新月異的教育事業。1982年參加工作，胡進文第一學歷只是中師。36年來，從教初中，到教高中，再到奧賽教練，胡進文先後發表論文30多篇，其中20多篇獲省級一等獎。2018年，胡進文獲評正高職稱，湖南51萬名中小學教師中僅314人。
這些榮譽不是從天而降的，是胡進文不斷嚴格要求，不斷拼搏努力才獲得的。在他的家裡，桌上、地上、床上全是書，自費訂閱的數學類雜誌堆成山。在他眼裡，正如農民種田要用鋤頭一樣，書就是教師耕耘的“鋤頭”。胡進文的教學筆記多達60萬字，一絲不苟，漂亮得像印刷品。胡進文的一生是不斷學習、進步的一生，他用實際行動啟示我們，只有堅持精益求精、持之以恆的治學精神，才能成為一名合格的新時代教師。
身正為範。教書育人是教師的天職，比起教書，更重要的育人。古語云：“其身正不令而行，其身不正雖令不行。”胡進文先後榮獲“湖南省先進工作者”、全國五一勞動獎章，去世後，他被追授為“湖南省優秀共產黨員”“益陽市道德模範”，他不僅是教書的模範更是育人的楷模。生前，他不僅在教學上關心後進生，在生活中關注貧困生，還拿出自己好不容易得到的20000元獎金資助貧困生。他拒絕社會培訓班開出的高額工資，堅決不在社會培訓機構兼課……種種善舉與嚴於律己的舉動，詮釋著一種師情大愛與責任擔當。當下，師德失範現象時有發生，師德滑坡現象備受詬病，胡進文良好的師德操守為當下如何做好教師，樹立了一面旗幟。
胡進文工作過的益陽市一中教學樓1502班牆上“學會做人”“學會做事”“學會學習”“學會生活”幾個大字十分醒目。這是對學生的要求，又何嘗不是對教師的要求，新時代的廣大教師應該積極向胡進文學習、爭取胡進文看齊，努力做一名德藝雙馨型教師。
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