天氣熱了，暑假來了，各種培訓班、補習班、學習班、興趣班迎來了“黃金期”。
林女士有一個9月份小升初的兒子，這個她給孩子報了7個暑期培訓班，其中語文、數學各有3個，興趣班、夏令營還有4個，這個假期假期孩子比上課還“充實”。
小獵樓下就有個大型的K12培訓機構,進入暑假以來，補習班天天爆滿，從早上9點到晚上9點，熙熙攘攘的都是來補課的學生。
家長望子成龍的希冀，學生對名校的追求、成績的比拼，讓中國孩子的暑假已經變成了課堂第二學期之外的“第三學期”。
“假期不是用來休息的，而是用來反超的”，不少家長抱著這樣的想法，把孩子的假期生活安排得滿滿當當。
但暑假培訓班太多，把孩子的行程安排的太慢，對孩子真的好嗎？
填鴨式教學會讓孩子對學習麻木，對學習失去興趣，學習效果也不能保證，特別是一些超前的學習會讓孩子對正式課堂產生厭倦感，這其實不利於孩子長期的學習和發展。
暑假如果比上課期間更累，那假期還有什麼意義呢？
但也有家長反映，如果孩子暑期不補課，不超前學習知識，那很可能就跟不上實際課堂上的教學進程，很多孩子吸收知識的慢，不能及時完全理解，所以提前學習，搶跑式教學是被逼無奈。
小獵個人其實認可“假期是補缺補漏的好時機”這個觀點，假期完全放棄學習其實也是不合適的，但是學習也需要張弛有度，不能大量的課程將假期排滿。
學習之外的天地也能帶給孩子內心的充盈與未來的可能，擺脫分數邏輯的影響，遵循成長規律，還學習以興趣，還童年以色彩，才能給孩子們更多自由成長的空間，讓他們擁有一個更快樂的現在和一個更美好的未來。
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