人到中年179888617
您好，我是君山，一名站在中國教育最底層看教育、發聲音的一線教師，感謝您的關注，期待與您交流，真誠與您做朋友！
目前，農村教育最主要的問題是“生源流失”。我們先探討一下原因：
現在的農村生源在升入片區學校之前，往往先要被“砍兩刀”！
第一刀：私立學校優先刀，掐“稻頭”！
部分地區，權錢勾結，大興民辦學校，甚至不惜用公辦的教師給民辦的老闆打工，以搞亂公辦教育為代價，中飽部分人的私囊。在招生政策上奉行私立優先、公立城區靠邊、農村就站門外邊。
所以，每年招生季，整個城市喧囂起一種“割稻頭”的熱潮，全市所有學校最優秀的學生，全都通過或明或暗的“招生考試”，被集中到部分私立學校。然後，惡性循環，私立逾好，公立逾蕭條，整個教育生態，一片哀鴻。到最後，報考私立成了很多地區“望子成龍、望女成鳳”的家長的第一選擇，給公益性的義務教育打上大大的“諷刺”兩字。
第二刀：城區學校再補一刀，違規擇校！
私立的這一刀，割傷的是整個公辦教育，而城區學校這一刀卻是要了農村教育的命。由於優質生源去了私立，城區公立學校只能把目光轉向農村。雖然相關部門三令五申要“零擇校”，但是實際情況是，很多城區學校，通過特長生、借讀生等名義，甚至通過唆使家長偽造房產證等方式，強行抽走剩下的農村優質生源。
以君山所在農村初中為例，十年前，一個學校有18個班，800多名學生，但是，近幾年，由於違規擇校，全校只剩下300餘人。原先坐進50多個人的教室，現在20個不到，整個教室空空蕩蕩。
經過兩刀後，農村生源奇差，初中生了，不會寫字、不會算數，不算稀奇。又由於現在不能留級，這些生源隨著年齡自然晉級。既然聽不懂，那就只能混日子。
於是很多農村學校是這樣的情況，老師上面拼命教，學生下面拼命睡，你不打攪我，我不吵醒你，平安過三年拿個文憑就行。農村教育的現狀真的不是城區專家們看到的那種公開課裡，學生思維活躍、上課妙語連珠、師生互動頻繁的情形。有專家可能會說，那是你不會教！那麼懇請專家也來一試。
在兩大刀過後，農村教育死氣沉沉。
君山觀點：
振興農村教育，最最主要的是先提升農村教育教學條件，不讓家長因為羨慕城區的教學環境而盲目擇校。同時，要嚴厲打擊私立學校違規“割稻頭”式的招生，並全面推廣浙江省教育廳的經驗，幾年之內徹底解決私立學校“用國家的人賺自己的錢”的問題。這樣，銀齡講學才需要有人去講，也才真正有學生去學。
2、留住學生的前提，是留住教師。
教育的主體是學生，但是教育的主導還是教師！只有培養農村自己的優秀的教師，然後留住他，再輔以“銀齡講學”等方式，這才是農村教育振興的正確之路。
那麼，怎麼樣留住農村教師？
最直接的方法當然就是提高農村教師的待遇和吸引力，讓農村教師更有尊嚴、更有榮譽感地去從事教育工作。
目前，我們也看到了國家的很多努力，比如說農村教師享受農村教育補貼（我們這裡是四百，偏遠地區好像有800），在職評和骨幹教師評定中向農村教師傾斜等。但是，總的來看，力度還是不夠。至少目前還是有大量的老師在進城考！當哪一天，城區學校的老師願意到農村，農村的教師不想進城考了。那目標就達成了。
最後，期待教育部能夠出臺更多好的教育政策，讓中國的教育能夠不斷進步，真正實現教育均衡化。
各位網友，農村教育現狀和教育均衡化，你又有什麼樣的看法呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流！
君山老師
農村學校生源流失問題怎麼解決？
現如今，每到高考結束，家長第一反應就是，哎呀，我們縣的高考又是倒數，學生讀高中還是得出去。殊不知，高中老師也已經很努力了，沒有好學生，生源流失嚴重，老師再努力，也無濟於事呀。
而相對於縣一中，除個別非常優秀學生流失外，一家獨大的局面，還是能招到學生。而對於下面農村中小學，生源流失確是一個嚴重問題。農村小學服務區6000人左右，新生一年級招生10左右，幼兒園1人；鄉鎮中學，20年前，一個班級70-80名學生，一個年級7-8個班，而如今每班40人，還招不到4個班，現在比比皆是。究其原因，學生減少是一個原因，學生生源流失更是一個重要原因。
那麼究竟什麼原因造成生源流失如此之巨呢？
首先、教育資源的不平衡。![]()
我們不得不承認，農村教育資源相較於城市教育，相差太大。無論師資力量，還是基礎設施建設，農村小學都有一定差距。每次開學檢查，開齊開足開全課程必查，然而，老師都不到位，缺少專業教師，這種情況下想開齊課程，真是天方夜譚。師資力量跟不上，課程就不能開齊開足，許多農村小學，音體美課程幾乎沒有，更不要說什麼信息、勞動、書法等。因此，許多家長為了孩子有個好的教育條件，不得不捨近求遠到城裡求學。
第二、農民進城買房與買房後可以到城裡上學，相互影響。
曾經我見了許多朋友都笑談，我們縣裡的幾所縣直小學拯救了咱們這裡的房價，兩所縣直中學，兩個縣直實驗小學，曾經一個實小班級學生多時到達80人，什麼概念，農村學生流失，都奔到縣直來上學了。有的農村人在外開大車、做生意，手裡有錢，加上買房結婚等環境下，越來越多的農村人進城買房，學生也跟著進程上學了。
第三、教學質量，也是一個不爭的事實。![]()
這裡解釋一下，不是說現在的農村老師不認真教學了，致使學生成績質量下滑了。學生個體是存在差異，這是不爭的事實，而如今學生生源流失，更是不爭的事實，而且流失的學生大都是成績優異，家庭比較注重孩子教育的，此消彼長，造成學生質量下滑。再者，如今農村人外出打工盛行，許多農村學生都是留守兒童，缺少關愛和家長教育監督，學習自制力較差，與城裡陪讀學生相比肯定存在一定差距。
所以，針對農村學校生源流失問題，除了要嚴按照“就近入學”原則外，還要加大對農村教育扶持力度，加強農村師資資源建設，讓農村學校留的下人，留得住人優秀教師，而不是三年鍍金，有關係就走人。再者農村學校也要從自身找原因，不要讓那些體育設施成為擺設，成為爛鐵廢銅，不要讓操場雜草叢生，要讓學生動起來，學生安全不應成為學校開展課外活動的藉口。
以上是我的回答，你有何不同觀點，請關注後留言。歡迎關注、歡迎留言、歡迎交流。
路慢慢
農村人太可愛了，自己是農民，飽受農村的苦，非常知道農村生活的艱辛。因此砸鍋賣鐵要把孩子供養到離開農村。因此對孩子的上學非常講究，總希望讓孩子得到好的教育，因此在自己能力範圍內找更好的學校。當然也有好多因為孩子上學而債臺高築的農民，他們為了不讓孩子和自己一樣受罪，甘願自己受更多的罪來供孩子上好點的學校。
農村學校教育質量低，是因為有能力的老師不願意在農村教。教學實施差，家長們都用心用力，煞費苦心的把自己的孩子往上一級的學校送。因此就造成農村學校生員流失。
人們總是說解決問題的辦法是找到原因就好解決。其實談何容易。
有本事的不願意把自己交給農村，自己可以盡情的飛。你能怎麼樣？能用高新聘回來嗎？錢從哪來！談何容易！……
城市與農村差別太大，農民生活苦啊！
圖片來至於網絡，如有……可以刪除
藍嶼489
農村學校生源流失問題怎麼解決？
農村也有廣闊天地作為農村基層一線幹部，認為農村學校生源流失問題是時代的進步、歷史的發展的必然結果。
（農村學校）
經過了十幾年改革開放的發展，農村農民生活水平發生了翻天覆地的變化，一部分富起來的農民在賺鼓了腰包的同時，也深感自身缺乏知識的無奈，他們不希望子女們重蹈沒文化的覆轍。
農村也有廣闊天地觀察很多農民把對孩子的培養教育當成是一種家庭投資，他們利用手中的資金，或到城市購置房產，把孩子的戶口遷出農村，幫子女們跳出農門，這又是造成部分農村小學生源緊張的原因。
農村也有廣闊天地認為要解決當下，農村生源流失嚴重可以從以下幾方面入手。
1、合併學校，走整合教學資源的路子 “合併學校，走整合教學資源的路子”是近幾年來我區農村小學的佈局策，把教學資源整合，在農村也有廣闊天地所在鄉鎮已取得了一定的成效。
2、變更生師配備比例，恩澤師生的教學與學 “合併學校，走整合教學資源的路子”是新時期解決教學軟件潰乏的靈丹妙藥，也是合理利用、優化教育資源的戰略途徑。
3、加強城鎮校際間交流，農村也有廣闊天地認為應加強農村與城鎮之間的交流，不僅是業務上的來往，更是人才間的交流。農村也有廣闊天地建議每年可從城鎮學校派出責任心強，業務水平高的老師前往農村學校支教，提高農村教育教學質量。
農村也有廣闊天地認為在目前義務教育均衡發展和城鄉一體化的背景下,農村中小學與城市學校之間的差距正逐步縮小。不可避免農村學校生源流向城鎮也是說明農村生活不斷提高的表現，人高往走。也是農村發展一件很欣慰的事。
農村也有廣闊天地
像這類情況，只有改變以及完善當地的教育環境。例如不斷提升教學樓宇，並配備完善的師資力量，還有就是像學生的住宿、吃飯、接送方面，也需要不斷改善。
對於現如今的農村，大多農民選擇外出大多，留守的主要是兒童和老人。而對於他們不放心的也是孩子的安全和教育問題。
如果當地教育資源比較強，即便低於城裡，但可以給孩子提供安全保障的學習氛圍，也可以獲得一部分家長的青睞。
現在，像發展不錯的學校，都可以寄宿，也可以校車接送，使得家長更願意把孩子送到這樣的學校裡就學!
不過，農村基礎比較薄弱，一些方面還是一時半會兒解決不了的，需要從農村父母的角度多考慮問題，可以調研他們真正的顧慮在哪裡，不斷完善當地的就學條件，就會漸漸贏得一些農村生源的。
農民劉姨
我就是地道的農民，從農村步入城市的，能感覺和體會農民那份疾苦，所以把孩子轉入了城裡學校，不是說農村不好，是在農村和城市投入孩子上學的資金差不多，在農村，孩子每學期班車費800，午餐費（有些忘記多少啦！就按300來算每個月），這是農村的。在城裡，沒有班車費，午餐費，多了一向補課費，一科按200算，可以補4科的話，800，還比農村省300那，所以一樣讀書，城裡教學條件比農村好很多，幹嘛不給孩子選好的。
