“起點差不多的人，差距是怎樣拉大的？”
相隔幾年，甚至幾十年的同學相聚，歡喜之後帶來的是不是更多是反思？
《好好讀書》裡乾貨慢慢，讓我們一起從中找答案吧！
一次十年後的同學聚會
“起點差不多的人，差距是怎樣拉大的？”
前不久過年期間，高中老班長組織了一次同學會，原來一不留神都畢業十年了。
來的人不多1/3左右。有些已舉家外遷定居他地，有些攜家人出遊畢竟現在假期難得，還有些家裡寶寶病了沒心情就沒過來。
多年不見，熟悉中有了點生澀，少數幾個聊的火熱，女生似更親密，男生相對平靜。
這時候，有人竟然翻出了當年拍的畢業照，引爆了小高潮。大家都湊過去看看當年自己什麼模樣，一時間歡聲笑語此起彼伏。
但歡樂過後，我更多的卻是感觸。這些一同啟程的人，10年前還坐在同一個教室一起讀書考試排名次的人，10年後的今天竟然已有了不小的差別。
有的風生水起，已是某國企項目公司一把手；有的兩三年前辭職創業賺了不少，買了房也買了車；混的不太如意的，還在小支行做著前臺，或是在一個小公司做著行政雜活。
也許活到三十，只是人生真正角力的開始，但距離上一個分開的起點，十年已並不算短。
是什麼讓一些人停滯不前？又是什麼讓另一些人快速成長，成了今天的模樣？
人與人的本質區別在認知
“起點差不多的人，差距是怎樣拉大的？”，可能你想不到，這個問題竟然是我在看《好好賺錢》時，感受到的靈魂質問。“富人思維”這個詞，藉由這本書，再一次深深烙印我心。
富人和窮人的差異，是思維認知差異的蝴蝶效應。
《好好賺錢》，相當篇幅詳細講了“富人思維”是什麼，是什麼讓一些人貧窮，為什麼我們總感覺缺錢。而更讓人動容的，是她花了更大篇幅，詳細講解了如何才能擁有“富人思維”的三個要點：
第一步：跨越稀缺陷阱，把錢當作手段，而不是目的。
第二步：注重長期回報。
第三步：先考慮目標，再尋找資源。
前兩點，看字面很容易理解，但在書裡簡七老師仍然不吝字句，做了充分的論述和案例說明，在這裡特別想談談第三點，讓我印象尤其深刻。
有一部英國紀錄片《人生七年》，來自青年導演邁克爾·艾普特默的一項跨越半個世紀的心理學追蹤研究。
他採訪了來自英國不同階層的十四個七歲的小孩子，他們有的來自孤兒院，有的來自上層社會。此後每隔七年，艾普特都會重新採訪當年這些孩子，傾聽他們的夢想，暢談他們的生活。所以片子綜合了被訪者7歲、14歲、21歲、28歲、35歲、42歲、49歲及56歲多年的訪問精華。
7歲時，他們都活潑機靈招人喜歡，談到夢想，似乎一切皆有可能。有的孩子想當宇航員探索太空，有的想環遊世界，有的想上劍橋牛津，有的想去幫助非洲難民。
然而事實卻很殘酷，這些孩子長大之後，上層社會的孩子從牛津、劍橋法律畢業，成為著名律師，年薪數百萬，家庭幸福美滿；貧窮階級的孩子沒能上成大學，成了搬磚工，年薪就5萬左右。
觀眾看到的是階層固化了財富，但研究者發現，階層固化的是創造財富的思維和品質。
研究發現，7歲的時候，富裕家庭的孩子已經有了非常明確的人生規劃，要上什麼大學、要成為什麼樣的人（具體的職業）。來自中產階層的孩子，夢想往往不落地。而來自貧窮家庭的孩子，夢想只是少捱打、少捱罵。
一直看著腳尖走路，久便不知所向；唯有看著前方目光如炬，積跬步才可致千里。蝴蝶效應，也就是在這一點一滴的積累中的自然質變。
閱讀更多 奇巴科技 的文章
