編者按：暑期來臨，煙臺的幼小銜接班報名異常火熱，部分幼兒園大班甚至在最後一學期出現“空巢”現象。是誰讓幼兒教育“搶跑”？是誰推動了“幼小銜接”？過早過多接觸小學知識是揠苗助長還是錦上添花？什麼是真正的幼小銜接？在接下來的時間，水母網將深入採訪幼兒家長、幼兒園園長、小學校長，敬請關注。
水母網7月24日訊（記者 張奕）7月5日，教育部下發《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，通知裡指出，一些幼兒園違背幼兒身心發展規律和認知特點，提前教授小學內容、強化知識技能訓練，“小學化”傾向比較嚴重，這不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學習興趣，影響了身心健康發展。一份遵循幼兒身心發展規律的通知，卻引來家長熱議。
在水母網教育官微“校長說事兒”（i-xiaozhang）發出的調查中，半數以上的家長選擇給孩子上幼小銜接，主要原因是擔心孩子上了小學跟不上課程進度。在“小學報道面試是否會讓你感到緊張焦慮？”一題中，近六成家長表示：擔心孩子答不上來，影響入學以後老師對其印象。有半數家長質疑：既然幼兒園去小學化，為何小學報到時還有面試？更有家長直接指出，教育部更應該規範的是小學招生及小學教學工作。
社會“幼小銜接”班異常火爆
私立幼兒園“小學化”課業繁重
小程（化名）所在的私立幼兒園從大班開始，開設了幼小銜接課程，所教授的知識包括小學拼音、加減法等等，每天晚上的作業至少一張試卷，“作業要做到九點多，幼兒園這樣安排的課程，作為家長只能配合。”小程媽說。
“今年春節過後，把兒子送到幼小銜接班，每週的課程表大概有十多種課，”小偉（化名）媽媽說，當時看課程涉獵面挺廣的，當做給孩子培養興趣了。記者瞭解到，小偉所在的幼小銜接班開設了聯想識字、趣味拼音、思維數學、傳統文化、英語等十幾門課程，每天晚上至少需要30分鐘寫作業。
今年6歲的小雨9月份即將成為一名小學生，幼兒園畢業後，她繼續上幼小銜接班，小雨媽媽認為：幼小銜接主要是提前培養孩子上課認真聽講、每天揹著書包上下學、晚上回家寫作業的好習慣。在課程深度方面，幼兒園大班已經學習了十以內加減法和拼音。
社會“傳言”引發家長焦慮擔憂
跟風“幼小銜接”or堅持快樂童年
“別人家的孩子都上幼小銜接了，我們孩子不去，等上小學跟不上進度怎麼辦？”市民王女士說出了大多數家長的焦慮和擔憂。“聽說，到了小學，如果班上大部分同學都會了，老師就會簡單一講略過，肯定要提前學習小學知識啊！”“小學報名的時候，會有面試考題，如果不提前學習，孩子回答不上來，怎麼辦？”
從調查採訪中可以看出，大部分家長看到身邊孩子報名幼小銜接，或是聽到社會上關於小學教學方面的傳言，而產生的從眾心理和擔憂焦慮。
“女兒剛上幼兒園，就聽說將來一定要給孩子報幼小銜接。”市民郭女士說，現在幼小銜接似乎成為升入小學前的必選動作。一直崇尚給孩子快樂童年的王先生，始終堅持幼兒時期，通過充分的遊戲讓孩子的天性得到展示，當他得知，社會上大部分孩子都會提前學習小學課程時，有點兒進退兩難……
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