學生們經歷了高中痛苦的三年，才深入大學深造學習，但是學生們進入大學後並沒有像在高中那般認真的學習，相反很多學生進入學校後，覺得大學就是天堂，於是開始玩手機，打遊戲不聽課，根本不知道自己要幹嘛。針對此情況，人民日報發文痛批當今大學生，覺得如果大學生還在沉睡中，那麼你不失業都是天理難容。
如今，該話題也被炒的沸沸揚揚，很多人也有著褒貶不一的看法，在網上也是弄得十分火熱，我們來看一下網友們對於此問題有哪些看法。
一位大四學生說：
這個問題可能看起來比較簡單，但是我們深入發現，這個事件的背後卻沒有我們想象的那麼簡單。
首先，對於一部分上課睡覺、玩手機。下課打遊戲，學習不加強鍛鍊的現象是一定要加以批判的，其實就是當代大學生並不瞭解社會的殘酷，並不知道錢的重要性，因此他們不知道自己要幹嘛？
不知道自己做什麼才是恰當的？不得不承認，現在的孩子是越來越幸福，沒錢了就立刻找父母要，能夠在自己的勞動下而獲得生活費的人是少之又少。他們是過得快樂的，每天在學校也是過得十分瀟灑。
但這是他們的經濟還沒有獨立時，根本就不會在意身邊變化的一切，只有當他們踏出學校以後，才能夠真正的明白世界的殘酷，高校的同學也別把自己當作天之驕子，少做夢，畢竟夢想是美好的，現實是殘酷的，夢想需要我們去實現。媒體也是希望學生們能夠覺悟，認真看待未來。
在網絡上，很多人表達了對這個事件產生了質疑。從該事件的本身來看，同樣是一個人，高考前像猛虎一樣，怎麼一進了大學就成了病貓了，在這個問題上，考慮過其它問題嗎？學生們為什麼沉睡？到底是學生出現了問題，還是現在的高等教育出現了問題？學校在此問題上有做了什麼？這是我們需要去考慮的。
大學生的學習比較困難，教材也是特別難的，會發現大學裡的老師們上課都是拿著書讀，能脫口不看書的老師太少了，用理論結合知識的老師更是鳳毛麟角，老師在上課時弄得學生們昏昏欲睡，還有的老師講的內容與教材衝突，都不懂誰對誰錯。
高校教課難，學術能力突出的人才根本都不考慮在高校就職，老師們只知道做實驗，搞研究，誰還能真正的備課上課。
很多大學生對自己的未來感覺到絕望和恐懼，他們都找不到自己的目標，出去以後的要求也會很高，所以他們不知道自己該做什麼，什麼事情才是真正的有價值，於是他們覺得學不學都一樣，索性的不學了。
不得不承認也有人通過自己的努力而實現了理想，在大學期間也是超常的努力，只能期待大學生們向他們學習，但不能夠期待所有人都能夠活得好結果，更要知道學生有錯，難道學校、老師真的沒錯嗎？ 
一位大學老師說：
該問題是一個多方面的為題，我們通常都想要去尋找該問題背後存在的真相。該事件列舉的現象基本都是事實，但是他們迴避了幾個最關鍵的問題： 現在的大學比以前的大學生更墮落，更懶惰嗎？
現在的大學生是不是真的因為手機而墮落了？
大學生上課睡覺、玩手機、不肯動手學習，學無所成是不是近年才出現的？僅憑這樣，顯然是缺乏說服力的。
人們覺得八九十年代個個都真正的天之驕子，社會精英，可是這些印象到底有多少事實？單純地批評大學生，要他們從內在自發地勤奮好學來對抗自身的慾望，是收效甚微的。要知道其實學生們沒變，只是現在的大環境就是這樣，大家都被現在的環境所影響，從而不想學習。
對於大學生的管理要跟上，要改革。也要讓學生們知道要為自己的行為負責，對自己的未來負責，同時學校也要看清現在的事實，從而進行分析，脫離壞的學習環境，讓自己更好。
我們不要給學生們壓力，要明確的知道現在的現狀，不要在盲目下去，否則瞎混幾年，以後真的會失業。
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