教育工會的工作人員本應該出自一線教師群體，結果在歷史發展過程中，學校工會以上的工會人員逐漸脫離了一線教師群體，完全脫離了教育一線崗位，他們根本無法親身、切身體驗到教育一線工作者的艱辛，也完全成了吃空餉、不幹本職工作的擺設。
教育工會的第一要務是維護教師合法權益。現在的教育工會完全蛻變了，根本沒有切實維護過教師的合法權益。教師工資不低於公務員的國法沒有落實，請問教育工會的工作人員，你們對此做了哪些卓有成效的、見著於各大主流媒體的工作和努力？你們可以捂著自己的心臟問一下自己，看看自己每個月拿著比一線教師還高的總收入，你們為維護一線教師合法權益做過什麼？
除了偶爾作秀搞個所謂的慰問因病致貧教師群體中某個被領導提前指定的對象之外，你們還做過什麼？教育工會的工作不應該是偶爾慰問一下教育系統裡與教育工會有著某種特殊關係的所謂“教師代表”，展現一下“皇恩浩蕩”。
實實在在地在維護教師合法權益的反而是一些教師自發成立的民間組織。對此，我們廣大一線教師強烈要求撤銷教育工會，由一些自發組建的教師民間組織行使教育工會的職能。
建議改革步驟如下：
今後教育工會不得再新進人員。對現有的工作人員，鼓勵通過遴選考試去其他單位，或平級調動到其他單位相應級別崗位工作。
教育部應該儘快批准一些自發組建的教師民間組織為法定維護教師合法權益的社會組織或團體。
當出現某地教師合法權益遭侵害事件後，地方教師自治組織負責收集相關細節信息並傳遞給全國總部和其他各地教師自治組織。除本地以外的地方的教師要積極主動撰寫並利用現有自媒體和公開媒體發佈有利於維護上述教師合法權益的文章，讓違法行為人的侵害行為天下皆知，讓相關信息遍地開花，形成強大的輿論攻勢，讓侵害教師合法權益的人無處藏匿。
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