家境不算優秀，周邊環境也並不優越，孩子在技藝方面沒有遠勝常人的天賦，而你又希望孩子能夠跳出他長大的環境，過一種高質量的生活，讀書確實可以說是“唯一的途徑”。
因為自己沒有做到走通讀書這條路，成人後幡然悔悟，認為這條路相對而言比較順當，而且前途光明，所以急切地希望自己的孩子能夠走通這條路。想法可以理解，拳拳父母心，不過這裡有一個重要問題是：
因為你自己沒有真正走通過這條路，所以你不知道在走這條路上會發生什麼。無法掌握細節。
這會導致你的教育方針出現偏差。後果可能是很嚴重的。
從小成績優異，甚至出國深造，海外就業的孩子，在“幸福感”這一點上，可能比不上你家樓下賣醬油的孩子。
這一點務必謹記。請深入思考你希望帶給孩子的，是什麼。
然後就是具體問題了：
孩子的早期教育很重要，不管父母多忙，在學業上多麼一竅不通，也請體現出充分的責任感。
在
孩子早期識字時，您可以一筆一畫地教他，陪他閱讀各種小人書，按著他的手在書上寫字，用玩具等教會他數數和計算，不厭其煩地教導，要有耐心。切不可煩躁和責罵，以及三天打魚兩天曬網式的教育方式。
尤其是，這個階段是記憶力發展的黃金時期，可以有意識地培養，比如給孩子講一些比較複雜的長故事，然後讓他複述故事情節。以及背誦簡短的古詩詞之類的，如果有條件，甚至可以在鄰里的小孩之間舉行比賽，激發孩子的動力和競爭意識。我的母親在我三四歲時給我講的睡前故事是小學初中的課文OTZ。。。雖然這個做法吧比較那啥，但是效果拔群，我在小學初中的學習中看到這些課文就有很強的熟悉感，背誦和分析課文意思都很輕鬆。當然，你要講得生動和詳細。
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當你的孩子上了小學，每一次發教科書的時候，你都可以當著孩子的面翻看一下他的書，一來你自己熟悉孩子在讀的是什麼，以後進行指導也比較方便，二來你這種行為無形之中也向他傳達出重視學習，渴求知識的想法，這會潛移默化地影響他的。當孩子領了書從學校回來，你們一家人圍坐在一起讀他的教科書的場景，一定會讓他在今後的學習中也心生暖意。
他的作業，你可以讓他先自己檢查，然後你們再給他檢查一遍，如果有他檢查沒出來的錯誤，你們可以不具傷害性地對他開玩笑，小孩子都很自尊，下次會做得更好。
小學階段的書想必還是不難，既然您都能上知乎來提問了，您的教育程度應該也完全能應付，所以我想上述方案應該可行。
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最主要的是時間，如果您一定想要讓孩子成為一個學霸，這些時間和精力上的付出，幾乎是必須的。付出才會有收穫，如果您認為學習習慣的培養能一蹴而就，“孩子早點懂事，懂事後就可以不管”，那這個想法無疑是錯誤的。這是一個長期的付出。
根據我個人經驗，在四到六年級，是數學等科目邏輯思維發展的最佳時期，這個時候學校老師也會加以引導（前提是一定要選一個好的學校），您要做的，只是不斷地鼓勵，在他做出一道難題時給予由衷的讚美和欣慰，在他百思不得其解時尊重他的頹然放棄，給予寬容理解，不要強迫他死鑽牛角尖，對培養思維毫無益處，讓他多去發問，多去思考，牢牢記住經驗教訓，就可以了。
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不建議報太多興趣班和輔導班，一般沒有任何卵用（講真），反而擠佔孩子的課餘休息時間。小孩子多愛玩，有目共睹，這樣強制性的學習，反而會讓他產生厭學心理。當然很多“優秀小學”會強制學生補習，很多老師也會明裡暗裡讓學生去他家補習，這是大流，無法違抗，硬要追求個性您的孩子容易受排擠，所以在他週末補習結束後，您可以適當給予安慰和嘉獎。
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儘量身教，不要僅僅言傳。
孩子身邊的人，尤其是父母，其行為對孩子的指導意義是無以倫比的。就算您家孩子嘴上不說，當他長大以後，也會驚覺自己的行為模式在很多方面和父母高度一致，所以您的行為的合理性，極其重要。
雖然讓一個成年人自省實在太難，但也希望您能努力做到。
您熱情對待鄰里，真誠善良，他也必然與人交往令人如沐春風。
您誠實，他必然不會虛偽；
您不逃避責任和指責，他必然也有所擔當；
您理智不感情用事，他長大後也必然通徹明達；
不要說什麼“我做不到但是我希望你做到”，太蒼白。
時時關注自己行為，對孩子的影響力真的很可怕。
閱讀。
這個能力對於想要追求卓越的人之關鍵，不用我多說。
希望您家有一個很好的閱讀環境，如果現在沒有，那就去創造條件。
不要讀什麼《知音》《瑞麗》《婚姻與家庭》那些雜誌，那隻適合您，您在孩子面前讀這些，您的孩子拿著沉重的四大名著，他是愛不起來的。
全家一起讀！
詩歌，哲學，歷史，心理學，名人傳記，古時的史書和經典著作，優秀的書籍，您自己找也行，鼓勵孩子自己去書店挑也行。當然，這些書小學高年級之前看都太早了。適合比較小的孩子看的書有，這也不須我多說了。
不推薦帶孩子去大書店兒童區一待待一天，那裡的書沒什麼太大價值，而且一幫小孩呆在一起，吵吵鬧鬧看不進去不說，讀的多是漫畫類童話類書籍，打發時間而已。（對於稍大一點的孩子，有知友說漫畫書對於較小的孩子來講也有意義）
最好的是，要麼是一個足夠格調，人也不多的環境優雅的書屋，要麼就是你們一家，燈火下慢慢閱讀。
書對孩子的影響是巨大的，您的孩子要是從小喜歡讀書，他在再差的環境，在再落魄的境遇，也很難變壞。
這一條几乎可以解決所有青春期墮落，遇到挫折萎靡，被損友帶壞的情況。
關注孩子的情感。
中國很多父母在這方面做得都非常非常差，包括我的父母。
直接給你結果：您的孩子將成為不苟言笑只會學習奮鬥拼搏的機器。
你培養出了成績那麼優秀的孩子，但是他不快樂。
那就沒有任何作用了。
少把孩子一個人扔在家，當然也不要帶著他去你們的麻將館酒吧。
孩子在成長過程中很容易遇到同輩欺凌的情況，發現他有食慾不振，精神萎靡，情緒低沉，一定要儘快弄清楚原因，鼓勵他不要害怕。
可以和老師交流，甚至討好老師，只要能解決這些受欺負的現象，只要能讓孩子得到老師的重視。
小學階段，一個學生如果長期被老師表揚的話，他在同齡人之間是會有威信的，較不容易受到欺凌。
所以有時討好老師，雖是無奈之舉，可也是必須之事。
欺凌現象嚴重，安撫好孩子情緒，轉班！轉學！
一定、一定要用”正常的方式“來表達您對您孩子的愛，別信什麼”打是親罵是愛“”我雖然這麼說你但我都是為了你好“，人都是注重感受的，您給您孩子帶來成噸負能量，您說得再在理，他也不會認的。
希望您對這條足夠重視，稍有不慎，您的孩子可能就會因這一條而被毀掉。
當然，和言傳身教那條相呼應的是，你們夫妻有正常的人際交流，您的孩子才會有正常的人際關係。你們夫妻對鄰里不聞不問，或是虛情假意，兩面三刀，你們的孩子長成啥樣也不須我多說。
驕傲與虛榮。
好了，現在你大概得到了一個積極進取，成績優異的孩子，受到老師的表揚，同學的羨慕，鄰里的稱讚。
然後你就要面對一個問題，小孩子，容易飄飄然。而您的孩子很可能並不會在您面前表現出來，但是這種心理是存在的。
這種時候就需要你們自己去引導了。我在這方面實在沒什麼經驗，只能靠猜測。
告訴他任何人都有自己的優點，鼓勵他不僅僅是去交往成績優異的朋友，有些同學雖然成績差一點但是仍有閃光之處。
告訴他樓下買菜的張大媽雖然自己不識字，但是總是幫助大家；
告訴他街角修鞋的李鞋匠雖然是個跛子，但是一直在資助貧寒的上不起學的學生。
告訴他你的成績只是一方面，切不可因此丟了謙卑和善良。
告訴他誰都有自己會的和不會的東西，別為自己不會而悲傷，也不要為自己會而過度驕傲。
欣賞別人。反省自己。
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