——贵阳市小学英语学科建设区域联动课堂教学研讨修文站活动
2018年6月5日，以"小学英语教学阅读意识与阅读能力的培养"为研讨主题的"贵阳市小学英语学科建设区域联动课堂教学研讨活动"在修文县实验小学开展。该活动由贵阳市教育局教研室和贵阳市实验小学联合主办，修文县教研中心和修文县实验小学承办。
本次活动共有70多名老师参加，贵阳市教育局教研室小学英语教研员孙媛老师、贵阳市小学英语学科基地校的陈幸老师、修文县教研中心英语教研员袁红霞老师、修文县实验小学陈颖校长、刘龙贵副校长以及修文县全体小学英语教师、息烽县、开阳县和清镇市的教研员和部分小学英语教师都参与了此次教研活动。
此次活动，由修文县实验小学李贤淑老师和贵阳市实验小学陈幸老师围绕“小学英语教学阅读意识与阅读能力的培养”这个主题分别展示了一节研讨课；随后修文县实验小学陈颖校长就此次活动致辞；接下来修文县教研中心英语教研员袁红霞老师组织互动研讨；最后，贵阳市教育局教研室小学英语教研员孙媛老师对此次活动进行总结。
修文县实验小学李贤淑老师执教的是外研社《英语》（三年级起点）四年级下册《Module 3 Unit 1 Robots will do everything.》
李老师教学最大的特色是尊重教材，并深挖教材，给教材充实了时代性的素材，使教材更具有时代气息。教学中，李老师以学生为主体，充分激活学生语言，引导学生大胆猜想，培养学生的想像力与创造力。
整节课，教学思路清晰，李老师紧紧抓住两条时间主线now和one day.并运用有效的阅读策略引导学生阅读文本，帮助学生构建语言框架；学习教材、改写教材，并利用色彩鲜明、简洁直观的思维导图，给学生搭建了语言输出支架；创设真实语境，鼓励学生参加年级机器人设计大赛，将科学、美术与英语学科相整合，让学生在真实语境中运用语言，提高了综合语言运用能力。
她紧扣核心句型，在扎实学生语言学习的基础上，对学生的价值观上作了积极引导，虽然机器人将来会做很多事情，但唯有努力学习，才能在将来掌握先进的科学技术。
贵阳市小学英语学科基地（贵阳市实验小学）的陈幸教师执教的是外研社《英语》（三年级起点）五年级下册Module8 Unit2 I made a kite.
陈老师语言功底扎实，教学理念先进，她采用了贵阳市实验小学构建的英语课堂MAP阅读教学模式，通过读前、读中、读后三个环节，环节之间衔接紧密，层层递进。
她深挖教材，巧妙运用教材中第一单元的情境引入话题，设置悬念，采用猜测的活动，激活学生的思维。通过工具的出示，在学生理解工具用途的基础上学习新知，有效地突破了本节课的重难点。并将美术与英语学科相整合，设置情境，让学生在制作具有中国传统特色的风筝的过程中运用语言。陈老师非常注重中国传统艺术文化的渗透，在英语课堂培养具有爱国情怀的学生，实现学科育人、课堂育人。
陈老师将教学延伸到课后。
在互动研讨时，与会的老师们对两位执教老师深挖教材的教学理念纷纷赞赏，对两位老师在教学中运用有效的教学策略培养学生的阅读意识的做法是值得借鉴的，两节课让与会的老师们获益匪浅。
最后，孙媛老师对两节课作了细致的点评，她对两位老师挖掘和研究教材的理念给予极高的评价，对恰当运用教学方法促进学生学习的做法表示赞赏。孙老师对当前老师们研究阅读教学的热情表示肯定，但同时也希望老师们把握好小学英语课堂教学尺度，不要走进阅读教学的“死胡同”，对如何在以听说为主的课型中渗透阅读方法提出了操作性极强的建议，希望老师更新理念，灵活处理教材。
此次区域联动活动为与会的老师们提供了一个良好的交流平台，达到了共同研究、共同进步的目的。没有交流，就会固步自封，没有反思，只能原地踏步，相信通过此次活动，与会的老师们能获得更多的启示，更加明确教学的方向。此次教研活动在融洽的氛围中顺利拉下了帷幕。
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