這是一位中考生家長的悔悟，詳細分析了初中生的特點，以及自己所犯的錯誤。初中三年是孩子學習的關鍵時期，而家長在這段時間也扮演著重要角色，這篇文章，希望學生和家長們都仔細讀一讀！
我得承認我是個失敗的家長，所以只存在教訓。
在初中這三年，我只關心孩子的生活問題，覺得學習就是孩子和老師的事情，我不該過問。在孩子初中三年的學習中，我完全不瞭解孩子學習的情況，直到初三面臨中考才參與進來，發現孩子在初一初二這兩年的學習中存在太多的問題。
寫這篇文章，出於為人父母的自責。雖然再反思也改變不了自己的孩子，但是至少能警醒其他家長，挽救其他的羔羊。
初一:關鍵的一年
一進入初中，大家會驚奇地發現，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管得很鬆，作業留得不多，或者即使很多，也不檢查。上自習也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。這直接導致很多孩子小學成績很好，初中成績直線下滑。這一年，培養孩子自主學習的心態尤為重要，尤其學歷不太高的孩子家長，孩子小學時期你陪讀陪寫陪練，進入中學，你會措手不及。
對策
1
有計劃地學習
有些孩子缺乏自制力，管不住自己，不能自覺地預習、複習。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。當出現了差距，孩子就會出現畏難情緒，只說不做，這樣的心態，表面看很努力，實際不出效果。不解決心態問題，只能是事倍功半。
這種時候，就一定要根據孩子情況，引導孩子共同制定學習計劃，並要求孩子認真按照學習計劃來學習。在學習的過程中，要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。
2
摒棄壞習慣，培養好習慣
a）似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，很多孩子不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂，其實就是不懂。 這就是為什麼有的學生看似什麼都會，就是考試不會！這可不是馬虎而已。
b）小學寫作業拖沓，追求自己工整、完美，往往會忽略效率和速度。到了初中，考試時間與題量的變化，要求我們有一定的書寫速度。在平時的學習過程中，一定要注意養成高效率完成作業的好習慣！
3
“不會就問”是個壞習慣
不會當然要向老師、同學、家長請教。但大家一定要明白一點：一道題目、一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白！向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但並不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解得出。
所以，這裡我還是希望家長要明白：中學的孩子面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，在翻閱資料、書本之後，仍然不能作答的再向別人請教！孩子的心態就會非常珍惜這次機會，請教時很注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關心答案。
初二：孩子成績高危期
在初二這個節骨眼上，學習壓力依舊很大，再加上進入初中各學科課程的漸進期，也就是說後半部分。知識難度已經不像進入初中那個時候，初二知識的重點難點是相當多的。
初二的教學內容和以前相比也有一個顯著的變化，就
是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。對知識點把握快，對老師的講解理解快的同學，此時就彰顯了優勢。初二的孩子開始進行兩極分化，學習成績優秀的，會堅持著優秀，學習成績不夠好的，此時如果還沒有進行調整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。
對策
1
改善學習方式
肯動腦筋，善於思考，善於提出問題。提出問題，往往是成功的一半。
2
知識面要儘量寬闊
孩子需要大量的課外學習、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累，為孩子創造課外學習與生活實踐的環境和條件。
3
關注學習成績的“智力含量”
不要只強調學生的分數，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結果？需要重點關注的是學生的學習方式，思維參與的程度。
初三:考學生、考家長的一年
初三考點多、難點多、重點多！三年學習中的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學習中，只有系統化知識點才能不會忘記，不然的話，複習後面的，忘記前面的，複習前面的，忘記後面的。這個時候就一定要把自己的知識形成知識網。在初三三輪複習及月考、一模、二模及各種模擬考的輪輪攻擊之下，此時還沒有形成系統知識網的話，那就有點可怕了。
經過初二一年的兩級分化，又經歷了初三種種考試的考驗，有些孩子在初中進校時表現差不多，到了此時已經是天上地下的差別。
初三能不能逆襲，我覺得還是能，但是還要看你底子如何，恆心有多大。
底子還可以，恆心的確足，初三逆襲的可能性是非常大的。不到最後一刻不要放棄，你也許贏不了你的同學，但至少你可以逆襲你的過去和曾經，那也是進步。
對策
1
中考是一場持久戰
中考是關鍵戰，但是前面的鋪墊有三年，卻是個持久戰，很多孩子在初一之時鬥志昂揚，許下雄心壯志，在磨練和打擊之下，很快就沉淪下去。意志堅定是很重要的。
2
找到適合自己的方法
初中學習方法和策略的掌握，也是能決定一個孩子該科目學習效果的！很多人單科學習不好，都是沒有掌握好的學習方法，或者沒有尋覓到適合自己的方法。這類孩子很多。初中各科，總體學習方法相同，但是各科還是都存在自己的特點。
如何學好各科，不妨去問自己的各科老師，他們最有說話的權利，多年從教也能摸索出自己的套路來。孩子可以結合老師所教、自己所能掌握的程度，建立自己的一套方法策略。
在孩子初中三年中，父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出現狀況時及時幫助孩子調整。
不要等到中考臨近才去悔悟，不要等待孩子成績出來再去改變！
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