作为幼儿园的灵魂人物，园长对园所的长期发展起着至关重要的作用。他们既要考虑教学质量和生源问题，又要努力提高员工福利、控制园所各项开销，还要想方设法满足家长的需求、安抚教师的情绪……园中的大事小事常常让一些园长身心俱疲、倍感压力。
幼儿园园长岗位职责
（1）领导全园工作，完成招生工作，完成幼儿园年度经营目标。
（2）负责全园教职工的招聘、培训和绩效考核工作，负责监督管理教师成长档案。
（3）负责在幼儿园管理中贯彻幼教政策法规，依法办园，落实办园方针。
（4）负责制订幼儿园未来三年、五年发展规划，制订学期园务工作目标与计划、月度目标与计划。
（5）负责管理幼儿园财务预算，不断改善办园条件和教职工福利待遇，维护教职工的合法权益。
（6）管理并实施幼儿园开设的各类课程，负责监督管理幼儿成长档案。
（7）负责幼儿园教育质量监督与评估工作，完成评级申报工作。
（8）负责幼儿园在园人员的人身安全、幼儿园财产安全及本园卫生防疫工作。
（9）负责幼儿园园舍环境布局、装饰的监督与指导工作。
（10）负责修改、完善幼儿园各项规章制度，协调幼儿园与家庭、社区的关系。
园长身上的担子确实繁重，但造成这种忙碌的工作状态，与许多园长缺乏管理知识及经验密不可分。对于园长来说，系统地学习现代管理知识是非常必要的，只有从“事务型园长”向“管理型园长”转变，才能从繁冗的事务中跳出来，用更高的、发展的眼光管好幼儿园。
解决中层领导“塌陷”问题
现在很多园长是从带班教师成长起来的，业务能力强，注重细节，事必躬亲，但常常也会因此形成“只见树木不见森林”的状况，缺乏搭班子、定战略、带队伍意识，大大限制了下属的积极性。园长应转变培养人才的思路，不要因为担心优秀中层领导会“飞走”就限制人才的脱颖而出，要学会用长期培训、晋升通道等方式留住骨干教师，让优秀人才看到自己未来的晋升空间。
由带人做事转向管人做事
大多数公办园外延式扩张机会少，教师晋升通道单一，中层易形成“老资格”“老领导”的倦怠，而园长又是任命制的，新任园长带不动“老将”，使得许多园长不得不越级管理，经常扮演“救火队长”“女超人”的角色。究其原因，大部分在于没有学会授权管理、目标管理，没有从带人做事转向管人做事。园长需要提升岗位管理能力，努力用自己的人格魅力、道德品质、知识才能、领导艺术等因素形成非权力影响力，做到“人尽其用”，从而实现管人做事。
勤于关注多方信息动态
《幼儿园园长专业标准》中提到园长要“践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁”，除了这些教育上的分内事，园长还应对幼教行业发展趋势有清醒认识，对可能面临的财务、法律风险和新技术新知识对工作带来的变化有预见性，只有眼观六路耳听八方，做一个精教务、会管理、懂经营的多面手，才能很好地引领幼儿园和教师的长足发展。
创新是“一把手工程”
人工智能时代的到来带动了教育内容和方式的变革，决定了幼儿教育需要突破创新。不论是学习前沿的教育技术还是先进的教育理念，不论是创新管理模式还是教育思维，这一切都只有在园长的主导下，集合园所专业教师的力量，调配相应的场地和设施，增加财力投入，有时甚至要打破原有的制度机制，为创新发展提供资源、营造环境，才能真正实现创新。
战略思考能力不可少
管理型园长要明确工作重点，提出工作目标，指明发展方向，找到发展路径。初期重在补短板、找漏洞、优化工作流程和人员配置，中期则需要持续性学习和思考，确保方向正确、契合园所自身条件。这需要园长具备战略管理思维，善于运用一些科学的分析方法，如画资源图、问题树、发展线等，不断发现问题、解决问题，从而推进发展目标的实现。
每一所优质的幼儿园背后都有一位全能型的园长。园长只有补上管理短板，懂得用人留人，提升团队执行力，学会科学决策、风险管控、分级管理，运用新技术实现家园协同，从事务型园长向管理型园长转变，才能最大限度激发教师的潜能，提升工作效率和整体办园水平，让孩子享受到高质量的保育和教育。
亿童园长学院活动预告
亿童园长学院通过园长考察活动、科学保教论坛、园长研讨会等培训形式，传播先进的管理理念和教育理念，培养高素质、高水平、具有示范引领作用的幼儿园管理精英，从而促进幼儿园管理的科学化发展。
本周四，由华中师范大学和亿童教育装备研究院联合主办的第二届名园长俱乐部·东湖微论坛即将开启。届时，华东师范大学刘晓东教授将亲临现场，为大家解读儿童精神哲学，更有来自全国10个省的12位名师名园长齐聚一堂，带来幼儿园文化建设专题分享。专家、园长们会有哪些精彩发言呢？关注亿童学前教育微信公众号，小编将为您带来第一手的论坛资讯。
文章部分内容来源于《中国教育报》《亿童幼教机构合作园管理运营规范》
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