每年七八月是教師招聘高峰期，各地開始招聘大量教師，教師招聘面試有說課，有試講，但都避不開選擇教材這一問題。精準地選擇面試教材，可以節省大量的備考時間，也可以讓自己更好應對面試。今天圖圖就跟大家說說河北教師招聘中小學教材使用版本都有哪些。
河北省教育廳關於2018-2019學年中小學教學用書有關事項的通知
一、關於教學用書使用的具體要求
(一)義務教育國家課程相關學科(除《道德與法治》《語文》《歷史》和小學《科學》之外)仍使用教育部《2016年義務教育教學用書目錄》(教基二廳函〔2016〕12號)公佈的教材。“信息技術”屬於國家課程，教育部允許各省自行推薦該學科教材的使用版本，我省繼續推薦河北教育版(由河北省電化教育館編寫，河北教育出版社出版)、河北大學版(由河北大學出版社編寫，河北大學出版社出版)、河北人民版(由河北教育科學研究所編寫，河北人民出版社出版)共三種版本的《小學信息技術》和《初中信息技術》。
(二)義務教育一、二年級和七、八年級統一使用統編《道德與法治》《語文》教材；七、八年級統一使用統編《歷史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地區的三年級和九年級使用統編三科教材。尚未使用統編教材的年級，應使用原選用出版社出版的教材，不得更換版本。
(三)義務教育一、二年級使用審定通過的增編小學《科學》教材，三至六年級使用現行教材。因小學《科學》修訂審查工作尚未全部結束，仍沿用原選用出版社出版的教材，不得更換其他版本。
(四)普通高中國家課程各學科仍使用教育部《2011年中小學教學用書目錄(變動部分)》(教基二廳函〔2010〕20號)和《2009年基礎教育課程標準實驗教學用書目錄》(教基廳〔2008〕6號)公佈的教材。因普通高中教材正在進行全面修訂，各地仍沿用原選用出版社出版的教材，不得更換其他版本。普通高中“綜合實踐活動”學科屬於國家課程，國家允許由地方根據教育部的有關要求自主開發地方教材，全省繼續使用《河北省2015-2016學年普通高中地方課程教學用書目錄》(冀教基〔2015〕6號)中*公佈的教材《河北省普通高中綜合實踐活動》。
(五)體育運動學校七、八年級《道德與法治》《語文》使用國家統編教材，其他學科使用體育運動學校專用新編實驗教材(見附件)。沒有新編實驗教材的年級仍沿用原選用出版社出版的教材。
(六)盲、聾、培智三類特殊教育學校義務教育階段相關學科相應年級使用盲校、聾校和培智學校新編實驗教材，沒有新編實驗教材的學科和年級沿用原版本的教材。
(七)民族團結教育作為地方課程予以實施，是必修課程，全省繼續使用由教育部會同中央統戰部、國家民委等部門組織編寫和修訂，經教育部組織專家審定通過，並在《教育部辦公廳關於民族團結教育教材列入2013年中小學教學用書目錄有關事項的通知》(教基二廳函〔2013〕15號)中*公佈的教材《民族常識(試行)》。該教材共三冊，其中，小學版供義務教育四、五年級使用，初中版供義務教育七、八年級使用，高中版供高中一、二年級使用。
二、關於教材選用的具體要求
為保持中小學教材使用的穩定性，確保正常教學秩序，2018—2019學年，除義務教育《道德與法治》《語文》《歷史》和小學《科學》、一年級起點《英語》之外，全省各縣(市、區)義務教育、普通高中國家課程起始年級各學科和非起始年級的起始學科教材仍沿用2011年各設區市教科書選用委員會選定並經省教育廳核准公佈的版本(冀教基〔2011〕23號)，小學三年級《語文•書法練習指導》仍沿用河北省書法教科書選用委員會2015年選定並經省教育廳核准公佈的版本(冀教基〔2015〕20號)，不再另行組織選用；其他非起始年級各學科和非起始學科教材仍沿用2017-2018學年使用的版本，不得在學段中途更換其他版本。
（本文通知為部分節選）
附件：
《2016年義務教育教學用書目錄》
《2011年中小學教學用書目錄(變動部分)》
《2009年基礎教育課程標準實驗教學用書目錄》
《體育/盲校/聾校/培智學校教材目錄》
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如何有效的梳理教材
確定教材
在確定辦版本範圍後，就根據自己所報考的地區/學校、科目來確定自己面試時所需教材到底是哪些了，有的地區/學校會在公佈成績或者通知面試時告知考生，如保定定興教師招聘就告知了考生面試教材
如果你所報考地區未詳細說明面試教材，那麼一定要提前諮詢招考單位或有過進面經歷的考生，這樣才能有效的進行面試備考。
整理教材框架
這一點是十分必要的。整理框架可以瞭解整體的知識體系，這樣就能準確發現自己的薄弱環節，從而在有限的備考時間中，針對性的去複習。另外，整理框架也能夠幫助我們掌握知識的前後關係，這一點尤為重要。因為我們發現教材在編寫時，知識是呈螺旋式上升的，所以同樣的知識點我們會多次學習，只不過每一次學習的深度不同。
所以，瞭解知識的前後聯繫，能夠保證教學的準確性。整理框架能夠幫助我們瞭解知識與學生年級的聯繫，更容易在教學時進行類比遷移，舉出恰當的生活實例。由此可見，整理教材框架的重要性。
在整理時，我們可以按照教材目標以及篇章標題，對整體的教材進行簡單的整理，最好能夠形成一個思維導圖。如果可以，對知識點的呈現越細緻越好，這樣有利於後期對教材的展開學習。
研究課文編寫邏輯
從筆試成績查詢後到面試開考時間並不長，在極其有限的時間裡，與其逐篇死記硬背，看個大概，不如花時間把其中編寫邏輯研究透徹。在研讀教材時，儘量抓住其內在聯繫，這樣有助於更好地教學。同時，只要理解了課文內在的邏輯結構，那麼即使面對我們並不熟悉的內容，也能夠從容地進行應對。
以上就是有關教師面試教材的內容了希望對大家備考面試有所幫助，更多教師相關資訊及時關注圖圖的發佈。有疑問可在下方留言進行諮詢。
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