我們無法改變自己的出身，那就改變自己的態度。
無論是BBC拍 《人生七年》的系列紀錄片，還是中國的紀錄片《出·路》。都給了我們的啟示。雖然這兩個記錄片背後都隱藏著一個殘酷的事實，每個孩子的社會階級將決定他們的未來。但態度決定命運，每一個選擇都可能會改變一個人一生的走向。
什麼樣的態度，決定什麼樣的人生。
郭德綱講過他小時候的故事：“我小時候家裡窮，那時候在學校一下雨別的孩子就站在教室裡等傘，可我知道我家裡沒傘啊，所以我就頂著雨往家跑，沒傘的孩子你就得拼命奔跑！”
面對階級差異產生的成長壁壘，《人生七年》的記錄片中的14人中有一位名叫Nick的幸運兒，作為所有人物中，唯一一個從底層實現階級跨越的案例，他既是打破階級壁壘的特例，也是教育改變人生最好的例證。
當一個人擁有了知識，他的視野變得開闊，他擁有了更多的機會，他可以輕鬆地發現限制他的天花板也就只有方寸大，向前走一段，頭頂就是廣闊的天空。
今天，跟大家介紹的這本書就叫《沒傘的孩子，要努力奔跑》，這本書中用很大的篇幅論證了“教育是通向成功的原配鑰匙。”
《沒傘的孩子要努力奔跑》是福布斯集團的締造者B.C.福布斯所編著的激勵年輕人的成功學勵志讀物。書中收集了上百位成功人士的經典案例，作者結合自身感悟對這些案例條分縷析，不僅細緻詮釋了人生的要義，還教給年輕人獲得健康快樂心理的有效途徑，以及面對生活的正確思維方式，鼓勵年輕人不懼困難挫折，積極思考並勇於付諸行動，爭取成為自己人生的贏家。
教育能夠培養出能力，而能力則意味著優勢
教育不僅是通向成功的“其中一把”鑰匙，而且是通向成功的“原配鑰匙”。
沒有受過教育的人，沒有文化的人算不上真正的成功，因為真正的成功不是由金錢構成的，而是由心智構成的；成功是內在的事情，而非外在的事情。
教育既是邁向終點的手段，又是終點。如果不接受教育，沒有人抵達成功的頂峰。
然而，教育並不是由學校知識組成的。教育是我們所知所學的總和。
我們的教育源自——或者說應該源自——我們的日常生活經驗。
與其說教育是汗水與努力，不如說教育就是觀察。書籍構建了教育的基礎。如果沒有正確的引導，刻苦的閱讀，那麼幾乎沒有人能夠奢望成為有文化、有知識的人。
然而，並非所有的智慧都包含在書中。我們可以從形形色色的日常生活中學習，從男女老幼的身上學習，從周圍發生的事情中學習，從所見所聞中學習。自學可以成為最好的習慣之一，自學無疑是所有習慣中最能夠令人獲益的。教育—知識，意味著力量。教育能夠培養出能力，而能力則意味著優勢。
記錄顯示：我們所介紹的一半成功人士都沒有接受過大學教育，其中有很多人甚至沒有完成基礎教育課程。安德魯·卡內基（Andrew Carnegie）在10 歲時就退學了。馬薩諸塞州州長兼全球最大的鞋子製造商，威廉·L. 道格拉斯（William L. Douglas）幾乎沒有接受過學校教育。太平洋海岸的名人羅伯特·杜勒（Robert Dollar），木料國王兼汽輪公司所有者，12 歲就退學了，並被流放到遠離人類文明的偏遠的加拿大木料場，在那裡，他曾一度無法閱讀或寫作；但如今，他卻成為有名的公共演說家，也是知名著作《回憶錄》的
作者。
菸草大亨詹姆士·B. 杜克（James B. Duck）的學齡很短。愛迪生大約在7 歲時就被學校開除了，原因是老師認為他太笨了，不適合學習！
柯達創始人喬治·伊斯門（George Eastman）、全球最大的硬件商E. C. 西蒙斯（E. C. Simmons）、亨利·福特、全球最大的零售商F. W. 伍爾沃斯（F. W. Woolworth）、煤炭與鋼鐵巨鱷亨利· C. 弗裡克（Henry C.Frick）、馬歇爾菲爾德公司董事長約翰· G. 曬德（John G. Shedd）、史上最大的工業組織——美國鋼鐵公司首腦詹姆士· A. 法雷爾（James A.Farrell）、著名包裝者托馬斯· E. 威爾遜（Thomas E. Wilson）——這些人
與其他很多成功人士，所受過的學校教育都很有限。
然而，其中大部分人都成為有文化的人、學識廣博之人、心智卓越之人、觀察敏銳之人、判斷準確之人、通曉人類本性與商業之人。
安德魯·卡內基甚至在畢業之後，還請了位家庭教師前往第五大道的宅邸授課。結合《華爾街日報》刊載的一系列介紹“行業領袖特點”的文章，討論有關教育的主題，我注意到：無論一個人在年幼時所接受的學校教育多麼貧乏，如果他不能成為有文化之人，學識廣
博之人，判斷準確之人，人性的學習者，那麼他很難成為行業領袖。大部分金融領袖與商務領袖都會努力通曉歷史，尤其是世界上最為有名的成功人士的傳記。（我發現拿破崙是他們最喜歡的學習榜樣。）
“即便是最為繁忙的金融家與行業領袖，也會抽時間博覽群書。其中有些人，包括金融家奧托· H. 卡恩與行業領袖丹尼爾·古根海姆（Daniel Guggenheim），都有在每晚睡覺之前，閱讀至少一個小時的鐵定原則，無論多晚都雷打不動。
“就在前幾天，我碰到了在巴爾的摩和俄亥俄鼎鼎大名的鐵路大亨丹尼爾·威拉德（Daniel Willard），我發現他正在研讀一本高深的法語圖書——他剛換完班，在西行的這段路上，他整晚都睡在動力車廂內，以便能夠每晚起來兩三次，用木材加火，以防火車頭凍結。“ 國民城市銀行行長弗蘭克· A. 範德利普（Frank A.Vanderlip）有一套針對年輕人的教育理論，這套理論為很多有名的成功人士所推崇。
“範德利普先生說：‘年輕人每天除了要完成辦公桌或辦公椅上的工作之外，還要從中再擠出一點時間，研究所做的工作或專業，以便能夠更好地理解自己所做的一切的意義，這樣做的原因和理由，以及潛藏的規則，從而武裝自己，昇華到新的高度’。
“在父母供養之下，完成大學學業的美國年輕人，很少能夠爬到梯子的頂端，對此，我感到大惑不解。也許我應該說，站在梯子頂端的很多人都是自食其力地念完了大學。俗話說：‘沒有付出，就沒有回報’。這一真理同樣適用於大學教育。那些辛勤努力，自食其力地支付了學費的學子們能夠從中獲得最大的收益。
他們聰明睿智，能夠最大限度地利用各種機會。同時，這也教會了他們勤儉。“紐約人壽保險公司總裁達爾文· P. 金斯利（Darwin P.Kingsley）用165 美元讀完了整個大學學業；他的學費是通過幫學校搖鈴賺來的。
“他曾對我說：‘這個經驗使我深刻理解了守時的重要性，我可以肯定地說，在我的有生之年，我從未遲到過。’範德利普的大學學業用了205 美元，他的生活非常節儉。
“然而，正如之前一再說明的那樣，大學教育並不是取得巨大的商業成功所必需的。你是否認真思考過：在美國取得了巨大商業成就之人，幾乎都沒有大學畢業？“約翰· D. 洛克菲勒甚至連高中都沒有畢業。哈里曼與詹姆士· J. 希爾（James J. Hill）既不是文學學士，也不是文學碩士。
當今的美國銀行財長喬治· F. 貝克（George F. Baker）也不是大學生。我想約翰· D. 洛克菲勒的所有合作伙伴也無一是大學畢業，包括即將接管A.C. 貝德福德標準石油的首席繼承人。”
不過，我要重申一遍，無論年輕時所受的教育是多是寡，我所見過的每一位成功人士都有一個明顯的特徵，他們不會懶散地虛度人生，不會眼不見，耳不聞，而是不斷地磨鍊著自己的心智，想要發揮最大的潛能。
對於年輕人而言，最重要的是：首先，認清教育的價值，而後，努力、主動、不斷地培養自學習慣。教育對頭腦的作用就好比食物對身體的作用一般。如果頭腦得不到新鮮的知識供給，那麼就好比身體得不到新鮮的食物供給一般，將會無法維繫身體健康並蓬勃地發展。
思想可以被訓練得如同磁鐵一般，吸引真鐵，忽略渣滓。必須鍛鍊思想吸收實用而有價值的信息，忽略無用的信息。教育其實就是一種選擇——選擇我們感興趣的東西，選擇如
何分配時間，選擇可以增長知識、智慧與力量的東西，或是相反的東西。
當今的競爭是如此激烈，只有見多識廣的人才有機會脫穎而出。任何公司，任何機構，都不會僱傭不學無術的人來掌管重要職位。“安迪這個年輕人，對工廠的瞭解不次於我。”年輕的查爾斯·施瓦布就是這樣被老闆介紹給了安德魯·卡內基，就這樣施瓦布開始了步步高昇——憑藉他的知識，憑藉他對鋼材生產相關知識的學習。
年輕人不要因為自己所受的學校教育貧乏而感到沮喪。我認識一位女士，她在近70 歲之時才開始學習希臘語；她之所以學習希臘語，是為了能夠閱讀原版的《聖經·新約》。改變粗心、懶散的習慣，轉而刻苦學習，這一過程需要付出努力，需要嚴格的自律，需要痛苦的克己。然而，不久之後，好習慣帶來的歡娛將會不可限量，徹底勝過壞習慣帶來的表象歡娛。
當如今的成功人士還年輕的時候，自學條件十分落後。
今天，不僅條件齊全，而且還有各方面的因素。當你翻開雜誌或報紙的時候，一定會看到這樣或那樣的教育課程廣告。
也許，最有幫助、最實用的課程是由領軍的函授學校或學院推介的課程，正如有些一流學府所宣稱的那樣。例如，有所不錯的學院推出了一個商務課程，據我所知，該課程令數千位年輕人與雄心勃勃的中年商人與管理者們受益匪淺。
此外，還有法律課程——值得注意的是很多人發現學習法律知識，對於幫助他們應對日常生活中的問題大有幫助。當然還有會計類的課程——很多人正是因為懂得記賬的基本
原則而獲得提升的。如果明智地選擇了英語課程，也會物有所值。簡而言之，對於一般的美國年輕人而言，只要他們有學習的意願，那麼任何自學需求都是可以得到滿足的。
自學主要包括閱讀、觀察、交談與反思。托馬斯·利普頓爵士（Thomas Lipton）說：“知識是一種複合體，是我們從書中獲取的精華，是我們通過觀察，從周圍世界汲取的精華。這兩樣都是學識廣博者所必需的；在二者當中，顯然是後者更為符合生活的實用性目的。只有能夠把書中內容與觀察生活緊密結合的人，才無愧於學識淵博的名號，才是我們學習的榜樣。”
誠然，在很多家庭中，安靜讀書、學習與反思的條件還差得很遠。
然而，只要處在這種惡劣環境中的年輕人願意，他們可以想辦法克服困難，比如，去公共圖書館，讀夜校，成為相應俱樂部的會員，或是與家庭環境同樣不濟的朋友結伴學習。“有志者事竟成。”
通過比一般人更加努力地學習，通過讓思想專注於有用的主題，你不僅能夠獲得更加豐厚的經濟回報，不僅能夠佔據高位，擁有更大的權力與影響力，還能為自己積累財富——“既不會被蟲子咬壞，也不會讓財富生鏽腐蝕”。這些財富在你日後的生活中，將會變成無價之寶，當一個人無法滿足於金錢可以買到的東西時，必須從內在找尋歡娛、滿足與快樂，而不是從外在的生活中找尋。
人老之後，百萬金錢毫無用處；只有思想能夠產生巨大的價值。《福布斯雜誌》的箴言是：“在你得到一切的同時，得到感悟。”自學將會使你得到更多東西，也會得到“感悟”。
閱讀更多 虛度時光讀吧 的文章
