不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
一年半时间的援疆工作临近尾声，我市援疆人才、长安初中校长助理邹光水却依旧不太适应这里的气候——由于海拔高、天气干燥，他时常出现皮肤瘙痒、流鼻血、失眠等情况。
当记者在新疆沙雅县的援疆指挥部见到邹光水时，他的嘴角仍有起皮皴裂，脸也晒成了古铜色。但一谈起教研工作，他眼中闪现出了光芒。
2017年2月，邹光水作为嘉兴市第九批援疆干部人才之一来到沙雅县，在县教育局教研室担任教研员。“来援疆，不后悔。”回想起当初的决定，他至今还是十分坚定。
一年多来，邹光水走进沙雅县几十所中小学进行实地调研，总结了“一二三四”工作法，并利用业余休息时间将十几年来撰写的论文、课题、案例等材料重新编排，汇编成册赠阅各所学校的教师，为沙雅县的数学教研撑起了一片“绿荫”。
站上讲台答疑解惑 融入新疆师生“大家庭”
“这边是英买力镇中学，那边是海楼镇光明学校……”铺开地图，谈起沙雅县的学校位置，邹光水可谓如数家珍。初到沙雅县时，为了解当地教育教学水平，他跟随县教育局工作人员先后到海楼镇中心校等50多所学校开展调研。每到一处，他都要通过查档案、问情况、看记录、审教案、进课堂、查作业等形式掌握各校情况。
“每当我走进校园，可爱的孩子们就一拥而来，用好奇的眼光打量着我这个‘新人’，说着老师您好，并举手向我敬礼。”邹光水回忆道，当地学生在朴素中带着热情，而且对知识充满了渴求。
然而，调研结果却令他有些担忧：一张百分制的数学试卷，学生通常只能拿到二三十分，有的农村学校数学成绩平均分不到十分。
为解决中考数学复习中存在的突出问题，邹光水积极组织举办了中考研讨活动，分别前往5所初中开展复习研讨。这次中考研讨活动参与教师达160多人，从题型、考点、复习策略、答题技巧等方面入手，邹光水进行了详细的讲解。
这不仅为当地初三数学教育提供了复习迎考方向，而且让更多的沙雅老师接触到了海宁的教育教研模式。
在中考研讨活动结束后的一个多月时间里，邹光水还先后到沙雅四中、五中等9所学校，对42名数学教师进行随堂听课，同时毫无保留地将自己的教学经验传授给大家。
在托依堡勒迪镇中学九（2）班，随堂听课中途，教师贝丽柯孜在讲解练习题时发现有一部分内容难以通俗解释，着急的她向坐在教室后面听课的邹光水求助。邹光水走上讲台，与学生们一边互动，一边把题目的解题要点娓娓道来。待到下课铃声响起，多数学生已经能够自己解题了。
这样的场面还发生在古勒巴格镇向阳学校，随堂听课的邹光水与当地教师一同站上讲台，为学生们答疑解惑。就是这样一次次的认真指导，使得邹光水融入了新疆师生“大家庭”，更逐步开启了沙雅初中数学教育教研的新局面。
尽心指导沙雅数学 带去海宁教育“新风”
“教学水平整体提升是学校发展的根本！”邹光水时常把这句话挂在嘴边。作为嘉兴市学科带头人、海宁市名师，在沙雅的一年多来，他注重强化教科研活动，完善学校听评课制度，变个人力量为集体智慧，切实提高了当地的课堂教学效率。
今年3月，沙雅县九年级42名数学教师、17名相关学科教师在沙雅县第二中学（青蓝工作室）参加了邹光水的“如何提高复习效率”专题讲座。二中教师杨杰感慨道：“自我工作以来，这样的培训活动我只到阿克苏去参加过一次。邹老师来了后，举办培训活动开始变成沙雅教育的常态。”
无独有偶，邹光水还组织了沙雅县首届科研月活动，分为中小学有效教学模式优质课大赛等8个项目，尤其是其中的初中数学优质课评比，首次创新采用了网络直播形式，向全县初中数学教师开放。他全程筹办了“十佳教师”评选活动，从备选的19名候选人中，挖掘出全县教育系统践行“红船精神”的10名典型教师。
考试命题、标准化考核材料收集、教学研究等等，不管是哪项工作，邹光水都是或参与或主持，以扎实细致的作风对待每件事。
在为沙雅带去教育新风的同时，如何激励教师们更好成长，是邹光水的聚焦点。
每天一下班，他的QQ总是实时在线，电脑里的“沙雅县初中数学老师QQ群”很是热闹，教学设计怎么做、论文怎么写等问题在QQ群里都能得到及时解答。这是邹光水建起的初中数学教师发展平台，邀请了不少浙江名优教师入群，惠及沙雅教师100多人，促进了沙雅与浙江初中数学老师之间的交流与合作，为提升沙雅数学教育质量增添活力。
在他的努力下，还促成了长安初中与沙雅红旗镇育才学校的友好结对，筑起了连接海宁与沙雅的“彩虹桥”。
一年多来的无私奉献，让邹光水收获了成果：在阿克苏地区优质课评比中，他辅导的1名教师获一等奖，1名获三等奖；另有9人获沙雅县优质课评比一等奖，10人获二等奖……
奋笔编写教学总结 留下多年实践“智慧结晶”
当记者走进邹光水的宿舍，一眼就能看到墙边堆放着的厚厚“黄皮书”，这是他自己编写的《圆疆——我的奋斗，我的梦》。
这不是一份常规意义上的“总结”，而是他多年教学实践的“智慧结晶”。
原来，一度受失眠困扰的邹光水，在入睡前都会打开电脑写点东西。他把从教十几年来撰写的论文、课题、案例等重新编排，汇编成册。
“把自己的才智用在沙雅的大地上，把自己的青春挥洒在沙雅的大地上，把自己的真情倾注在沙雅的大地上，在自己的教研舞台上书写援疆美丽的诗篇……”来新疆之前，邹光水在援疆的决心书上写下了这段文字。
翻开这份“智慧结晶”可以看到，理解教材、教学设计、走进课堂、教学反思等篇章环环紧扣，这既是一份可查阅的资料，又是一本供沙雅初中数学教师参考的“宝书”。
时间飞逝而去，为期一年半的援疆工作已悄然接近尾声。“我猛然发现，我对这片土地产生了深深的眷恋之情。只有将我微不足道的能力全部奉献出来，才对得起这片美丽的土地和热情的朋友。”他在前言中动情地写道。
在沙雅，几乎每个学期邹光水都要花费近两个月时间下基层，下乡和下校达80余次，行程1300多公里，听课160多节，指导教师140多人次。在此期间，他结合海宁教育经验，摸索出了契合当地教育的“一二三四”工作法——一个中心“传、帮、带”，两大载体“培训和讲座” ，三项抓手“中考研讨、优课评比、网络交流”，四走进“学校、课堂、教师、工作室”。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。面对跨越地域的距离，邹光水带着家乡的嘱托，用自己的双手，牵起了海宁与沙雅两地的教育情缘。
“踏上这块热土，原先刻板的认识立刻丰满鲜活了起来，金黄欲燃的胡杨林、红艳飘香的红枣、瓦蓝如洗的晴空……眼前的一切让人叹为观止。更让我高兴的是，我遇到了一群敬业奉献的同行，还有许许多多奋发向上的学生。可以说，在这里的每一天都有新的收获和幸福。”邹光水依依不舍地说。
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