近日，我們的第二本育兒書《育兒基本2：與孩子合作》出版（第一本叫《育兒基本：找到好方法，輕鬆做爸媽》），好友詩瑩在“推薦語”中說：
……他們能保持終身學習的習慣，從傳統出版到電商，到自媒體，到知識付費，更別提他倆美食、古琴等雜七雜八的興趣愛好，他們對未知世界永遠充滿了好奇心和探索研究的精神，教養孩子也必然是他們重要的學習門類之一，做得非常投入和認真。他們享受這些過程中的甜蜜和苦惱，悅納自己為人父母過程中的生疏和問題，不為難自己和孩子，因而能包容孩子在成長中的磕磕絆絆，一家人就是在這樣的環境下協同成長，父母讓孩子們快樂地長成孩子自己的樣子。
好友薦書，總不免溢美，不過詩瑩關於父母“終身學習”的說法，真的是和我們自己的觀點特別特別契合。從對養育孩子幾乎一無所知的小白，到現在持續寫文章和爸爸媽媽們討論家庭教育問題的育兒書作者，我們靠的就是這兩個字——學習。
放空：承認自己是個小白
做生物學上的父母是本能，但學會做社會學、心理學意義上的父母，並不是天生的能力。而對於教養孩子這件事，很多父母都存在一個不切實際的妄念，就是認為當爸媽是不需要學習的，是自然就會的事。
事實上並非如此。就以最簡單的小事來說，如果不掌握正確的哺乳姿勢，一個新手媽媽會連奶都喂不到孩子嘴裡，或者即便是勉強讓孩子吃上，要麼是孩子吃不飽，要麼是媽媽被吃裂乳頭。而解決這個難題，卻只需要幾分鐘的簡單學習：找到一本經典育兒書，翻到哺乳姿勢指南那一頁，把要領讀一遍，然後照做。
養育孩子過程中的其它事，也是一樣，你沒學明白時，都是難題，比如孩子不愛吃飯、孩子專注力不夠、孩子喜歡哭鬧、孩子壞脾氣，但如果你肯把這些問題都當成學習課題，一個一個地耐心花功夫去學明白，你會發現，它們原來都沒有你認為得那麼難，解決這些問題，都是很簡單的事。
所以，做父母的第一步，我們認為是放空自己，承認自己全然是一個新手小白，然後開始認真學習。
定位：把教養孩子當成一項必備的“生活技能”
很多人說，“現在養孩子太難了”，或者“養孩子真是一門大學問”。其實就我們倆自己的經驗，這件事既不難，也算不上什麼大學問，就是和洗衣、清潔、灑掃、做飯一樣的生活技能而已。
比如，不大會洗衣服的人，可能脫下羊絨衫就扔普通洗衣機裡去洗，那樣自然會洗壞，但如果你知道羊絨衫到底該怎麼洗，就不會遇到洗壞的煩惱；比如，有人一做飯就把廚房搞到煙熏火燎，做出的東西還不能入口，但如果你肯花功夫學一下做飯，即便成不了廚藝高手，做出一家人愛吃的飯菜一定是不成問題的；再比如，有人家裡亂糟糟，看著不舒服，找什麼都找不到，但如果你肯花幾個小時學習一下整理和收納，即便成不了生活美學家，把家收拾得井井有條輕輕爽爽，完全不是難事。
養育孩子也是一樣，它是我們日常生活的重要組成部分，需要的能力，實際上也是一種“生活技能”，如果你有把自己從家務小白，變成家務高手，或者至少是家務熟手的經驗，就會明白，從育兒小白到育兒高手，差不多也是同樣的過程。
學習：只要想學，一定學得會
那麼，如果沒人手把手地教，該怎麼學呢？我們的辦法是“自學+實踐”。
自學，主要是通過看書來完成。孩子出生前，我們就開始看書學習，幾乎讀過市面上所有經典的育兒書，其中還包括一本專門的新手爸爸指南。
當然，看書自學，不能對所有觀點和方法不加區分、全盤接納，那樣你就可能囫圇吞棗地學到龐雜的，甚至可能相互衝突的觀點和方法，無法消化，也無法實踐。
我們的辦法是，邊看書邊討論，與自己的基本理念不衝突而且確實有所啟發的觀點和方法，就學習吸納，和自己基本理念相悖的，就認真分析，是我們原有的觀點有錯誤有偏頗，還是書中的觀念有偏頗，亦或是兩者兼具。這其實是一個批判性學習的過程，既不固執地認為自己想的都是對的，也不盲目地相信書裡說的都是對的。
自學之後，就是實踐，把通過批判性學習獲得的觀點和方法，用於自己的育兒和家庭教育實操，並且堅持下去。
然後，在這個過程中，慢慢就會摸索出自己的理念和方法，這樣，你離育兒熟手甚至高手的目標就會越來越近，對於育兒這件事，就有屬於自己的“道”與“術”了。
給《育兒基本》的讀者寫留言，我們經常會寫一句話：“願每個家庭，都找到自己的育兒基本。”
每個孩子都是不同的，每對父母也都是不同的，別人的經驗和方法可能會給你帶來啟發，但不能代替自己的學習和實踐，邊學邊做，找到自己的“育兒基本”，才是爸爸媽媽們最該做的事。
而且，相信我，養育孩子就是個“生活技能”，並不很難，只要想學，你一定學得會，而且如果你能堅持終身學習，還會越做越好。
真心爸媽（徐智明、高志宏）：
我們是一對真實的爸爸媽媽，本科均畢業於北京大學，真心媽媽為中國傳媒大學博士。育有兩子，一個生於2002年，一個生於2006年。我們在這個專欄中所分享的，都是自己親身經驗、思考所得，所有文章均為原創，歡迎轉發分享、評論、討論、提問。（原創文章，未經許可，謝絕“轉載”）
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養育是不控制孩子，也不懈怠自己。 《育兒基本》分享真心爸媽實現孩子自主生活、自主學習、自主閱讀、自主情感的基本教養法則。
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