高考志願填報後,學生打來電話:老師,我當時真的恨你

高考志願填報後,學生打來電話:老師,我當時真的恨你老師我高考成績660分,我很有信心地填報了偏文專業,還說了一句,當時我真的很恨你“叮鈴鈴”手機響了,我接通電話,“老師,我是張迪,我高考成績考了660分”,我高興地回話“考得可以,上個好一本,好好選專業”,那頭張迪又回“老師,我填報的是偏文專業”,稍停頓了一下,“老師,還記得你陪我重做作業的事嗎?當時真的很恨你”,我沉默了,回憶起那件學生張迪提到的陪她重做作業的事。


高考志愿填报后,学生打来电话:老师,我当时真的恨你​張迪這個學生是由於特殊的原因,在高三開學時轉到我們班的學生。第一眼看到這位同學,給人一種聰明伶俐的感覺,扎一個小辮辮,眼睛滴溜溜地轉,大大咧咧地說“老師好”,這算正式入班了。第一次批改她交上的作業,我很生氣,寫得亂七八糟,特別潦草,但你要瞪大眼睛仔細看,基本還都正確。於是,在晚自習把她叫到辦公室,陪她重做作業,一直盯著她把字跡寫工整、寫整潔為止,出現潦草隨時更正,當時可以看出她有冤氣,小嘴撅的老高,總算達到了要求,寫完後直甩手,看樣子累得不輕。不過,這還沒完,當時我就給她下達了任務,以後每個科目的作業都要像今天重做後的標準去做,只要潦草我就陪她重做,我每天都到各個科目老師那裡去檢查;幾次下來之後,張迪的卷面進步很快,字雖然不是那麼歸體,但也乾淨、整潔,主要是工整了,讓改卷老師能看清楚了,不至於因卷面不規範而失分了

高考志愿填报后,学生打来电话:老师,我当时真的恨你​。“喂,老師,還在聽嗎?”,我回過神來,立即回話“在聽”,“老師,多虧了您堅持讓我把作業寫工整、寫整潔,我各科得分幾乎都是整個高中以來的最高分,真的很感激您”。我心中莫大欣慰,也許是老師的通病吧,又叮囑了幾句“假期繼續練好字,大學也要堅持,對你以後的生活會有幫助的”。大家是不是也認為學生卷面好,也會拿高分嗎?

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