高興媽媽聊育兒

在多數人眼裡，所謂特意教，就是給孩子報識字班，或者每天有意識的教孩子識字。對於四歲孩子，還不具備穩坐、上課的本領，更沒有主動學習、苛意努力的意願， 所以家長說沒有特意教孩子是十分客觀的。

沒有特意教，不代表沒有教。四歲孩子的學習模仿性、遊戲性非常強。在識字問題上，讀繪本、做遊戲是最有效的教育方式。比如我家孩子，四歲左右大約能認識600多字，可以看簡單的故事書。她的識字方式就是親子閱讀。每天晚上，我們都會在8:00-9:00之間安排讀繪本。為了鍛鍊孩子專注力，當時採取的是指讀的方法，就是握著孩子的小手，讀到哪、指到哪，慢慢地孩子就能夠記住書中的故事，認識其中的字了。我們發現孩子認識字的時候是在三歲半，當時買了《我媽媽》《我爸爸》那套繪本，孩子興致勃勃的在書中找“媽媽”兩個字，然後我們問孩子還認識哪些字，她居然能夠指出20幾個常用字了。後來，每次買來繪本，都讓孩子先找一找認識哪些字，會讀哪句話，到幼兒園大班，她已經可以自主閱讀簡單讀物了。

做遊戲也是識字的好方法。孩子小時候喜歡背唐詩，我們就將唐詩用毛筆寫出來掛在牆上，每天指著掛圖給孩子看。一週左右，將毛筆唐詩的每個字都拆開，然後讓孩子像組合積木一樣再把他們拼出原來的樣子，孩子在這樣的過程之中認識了許多難字。

當然，除了在家裡閱讀、遊戲，我們走在街上，也會和孩子一起讀廣告字，她完全將識字當成了快樂的事情。對於重視家庭教育的家長，這種和孩子潛移默化的學習稱不上特意教，但其取得效果的非常好。那些讀了很多書孩子還不認識幾個字的家長，可以在態度、方法、思維方面找找原因，和孩子一起體驗進步的快樂吧。

入青0601

2-8歲孩子常見的問題，你會解決嗎？

自閉孤立，不願意並且害怕和其他孩子交流，怎麼辦？

家長經常接到幼兒老師“投訴”電話，怎麼辦？

孩子專注力差、上課走神、小動作多，怎麼辦？

孩子性格柔弱，經常被欺負，動不動就哭，怎麼辦？

幼升小要求認字量800-1000，孩子識字不多，怎麼辦？

沉迷手機遊戲，屢教不改，只能打罵，怎麼辦？

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面對以上種種問題，你能解決嗎？

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在擁抱未來，99天養成五好寶寶

我們和家長一起幫助寶寶在五個方面（好懂事、好情商、好習慣、好閱讀、好專注）快速成長，寶寶終身受益！

學習效果

1、寶寶進步，按天計算

第15天

五好寶寶之“好閱讀”

寶寶在閱讀方面，超過家長小時候同歲表現，只需15天

第8天開始，96%的寶寶喜歡上閱讀，愛去圖書館,喜歡看書,會講故事，具備獨立閱讀能力

第45天

五好寶寶之“好習慣”

寶寶的表現，引爆家長朋友圈

第45天開始，85.6%的寶寶開始養成四個良好生活習慣:1.按時洗臉、洗手、刷牙；2.吃飯不挑食、不亂跑，自己吃、吃得快；3.懂得主動收拾和歸類;4.能合理安排看電視、玩遊戲時間，按時睡覺

第60天

五好寶寶之“好懂事”

長輩看到寶寶天天進步，誇獎寶媽寶爸

第60天開始，92.2%的寶寶開始變得懂事，體貼父母，經常和媽媽說“我愛你”，不再亂髮脾氣，能做弟弟、妹妹的小老師

第75天

五好寶寶之“好專注”

寶寶進步太快，“驚著”幼兒園老師了

第75天開始，82.8%的寶寶閱讀注意力值得誇獎，每天可以專注閱讀15-30分鐘，贏在“幼升小”階段的起跑線，在幼兒園成為老師小助手

第99天

五好寶寶之“好情商”

小童星冉冉升起，是家長教育的一張名片

第90天開始，98%的寶寶有禮貌，見到長輩、老師主動問好,勇敢、積極，做事有序，表達與溝通能力到人見人愛的程度！

古人言，三歲看大，七歲看老，老祖宗的編織成順口溜，便是提醒後人，一定要引起注意。說的是孩子的好習慣要早養成，因為少成若天性，習慣如自然。一些關鍵的好習慣，會決定孩子的成長和發展！

擁抱未來幼兒教育

跟看書多沒有關係，秘密只有家長知道吧：

• 四歲大的孩子，不到識字的年齡。我這恰有一個四歲的妞妞，繪本也看了上千了，大字不識一筐，但她看過的繪本，書名她是對得上的，這本書叫什麼名字，她一看就能說得上來，並不是因為她識字，而是4歲時的記憶力好，書名與圖畫封面她能對得上——不識字我一點不著急，6歲半該識字的時候會自然開悟的，陳魯博士《0-6歲A+育兒》中有很好的引導。

• 4歲的孩子識多少字叫“很多字”，父母說的“沒特意教”當不當真。接觸過一位推廣國學的女士，非常用功，帶著孩子練毛筆字，讀經，遊學，孩子成為她的教學標本，是個識字大王，但她給人一說，就是，沒有專門教——喲，好厲害有沒有，她的國學培訓因此招生順利。哈哈哈哈哈哈哈哈……然並卵，我還是選擇自己的孩子遠離各種國學教育的坑。

• 比起識字，更重要的是父母的平常心。4歲的小孩子，在這個時代不可能是文盲一代，他們以後的快樂與幸福，在快樂任性的童年裡。

• 剛看過一個微信文，若讓孩子上名校，必讓孩子玩痛快——玩比識字重要得多。

• 語文不斷教改，整體方向是重閱讀輕識字。識字這個問題，教育部教放鬆了，你還在綁架孩子嗎？不識字也可以閱讀，而識字的終途也是閱讀，所以，再不要糾結識字與否了。

彤同飛

這裡說沒有“特意”教，能不能理解為家長與孩子的身份並沒有特意變成老師和學生。也就是說沒有一板一眼的教孩子認字識字？

如果是這樣，其實就算沒有家長特意教，而是在不知不覺中培養認字識字也是很有可能讓孩子認識很多字的。

現在我家的孩子也有3歲半了，老實說真的比一起玩的小夥伴們識字要多。雖然說也沒有特意教她。但某些好習慣也已逐漸養成.....

最大的幫助可能依舊時繪本，每天睡前1—2本繪本，基本一週重複一次。從開始我給孩子講繪本，到孩子可以將繪本的大概意思講給我聽。

繪本封面標題的字都已經認得，內容中一些簡單的字也已經認得。並且，現在我也在教孩子用字典，如果遇到不認得字最好的工具就是字典。有時候孩子抱著字典都能看半天。

這裡我給教孩子識字的爸媽提幾點建議：

1、識字是個循序漸進的過程。絕對不能和別的小孩比較。不然會給孩子太大壓力，讓他們逐漸討厭看書識字；

2、養成閱讀的好習慣。在做親子閱讀的時候，不僅是家長給孩子讀。孩子也應當給家長講故事，這樣繪本里的知識才能變成孩子自己的知識。

另外，古語說的好，讀書萬遍其意自現。書的數量和讀書的次數都需要積累到一定的數量，才能有好的效果。

3、養成查字典的好習慣。不要不認得字了就問父母，父母立刻就給出答案，這很不利於孩子的獨立思考。孩子應當學會用工具來解決問題。

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四歲的孩子認識很多字，家長卻說沒有特意教，這是多麼值得高興的事情。那麼這些家長一般是通過什麼方法來讓孩子學會認識這麼多字的呢？我覺得可能有以下幾種方法。

第一，給孩子講故事的時候，用手指著書上的字，一個字一個字的念給孩子聽。有的繪本里的故事，有時候孩子喜歡聽，會反覆講很多遍。每一次做家長的，給孩子講一一故事都用這種指讀方法，漸漸的有的字就在孩子心目當中形成了印象，該讀什麼。

第二，告訴孩子商家店鋪名稱和廣告內容。帶孩子外出的時候，會看見許許多多的商家，或許許多的廣告。這個時候，我們如果沒有什麼事，可以慢慢地走，告訴孩子這家商鋪叫什麼店名，那家商鋪叫什麼店名，這個廣告打的什麼內容，那個廣告打的什麼內容。時間長了，孩子通過那一條街，基本上都能夠叫出那些商家的名字了，這也說明孩子對商鋪名字的漢字，已經有了印象了，這是多好的事啊。

第三，通過看動畫片，認識許多字。告訴孩子，動畫片下面配的字就是動畫片中人物所說的話。有的動畫片孩子喜歡，他也會反覆看。他看的次數多了，漸漸的就對下面的配音的文字有印象了。

第四，認識菜單名。有時我們外出就餐的時候，我們點了菜，還可以把菜單拿給孩子看看，指著說這是什麼菜名，這是什麼菜名。漸漸的孩子他也會認識一些字。

會認字的小朋友，他經常在路上，都會很自豪的說，媽媽那裡面有個“大”字，媽媽那裡面有個“天”字，其他那些字怎麼讀啊。這樣孩子就會漸漸認識許許多多的字了。

所以不必羨慕別人的孩子能夠認識那麼多字，只要你在生活當中做有心人，你的孩子也會不經然間認識許多字的。

我是睿心媽媽，中學語文高級教師，有豐富的班主任工作經驗，專注於分享育兒心得與經驗。如我的分享對您有所幫助，期待你的關注、閱讀、收藏、分享、轉發、評論、點贊。

睿心媽媽

我看到問題描述裡說“孩子天天拿書讓家長給他講”。請注意，您用的是“講”不是“讀”。這裡的區別很大。

我女兒Angel，剛滿5歲，沒有具體統計過她認識多少字，目前在看《西遊記》美猴王系列故事，4輯共32本，一本大概5-6千字，她可以毫無障礙通篇讀下來，足以說明她的識字量相當大。一本書看完大概也就二十幾分鍾。
以前我總懷疑她什麼都沒看進去，後來發現她不僅閱讀的速度快，理解力也非常強。

平時說話隨口就會蹦出個成語，用得恰到好處。問她哪學來的，她就會告訴我，是西遊記哪個故事裡誰說的，有時還會把那一章節故事複述給我聽。

女兒為什麼會認識這麼多字呢？答案非常簡單，就是閱讀。我從沒刻意教她認過一個字，家裡沒有一張識字卡。
在我女兒一歲半的時候開始給她讀繪本，3歲左右無意中發現她會認字，4歲半的時候開始自己讀睡前故事。過程就這麼簡單，但是也有很多家長從小給孩子讀故事，讀繪本，為什麼孩子就不認字呢？

這裡我簡扼說下閱讀時要注意的幾個問題：

一，指讀。是“讀”故事不是“講”故事。完全照著書上的文字用手指著讀。很多家長喜歡把故事翻譯成口語，擔心孩子聽不懂，其實沒這個必要，這只是大人的想法。指讀完全不會影響孩子聽故事的興趣，照著書本讀更能豐富孩子的語言詞彙，讓她有更好的表達能力。

二，閱讀不要帶任何功利心。並不是聽幾個故事，看幾冊繪本孩子就能認識字。這是需要一個比較長的積累的過程，識字是建立在大量的閱讀上。首先，我們需要的是培養孩子的閱讀習慣，讓孩子喜歡上閱讀。

凡是破壞閱讀興趣的事都不要做，比如讓孩子複述故事，講不出來甚至會遭到批評：“才跟你讀的故事，怎麼就沒記住呢？”如果閱讀是帶著任務的，並且給孩子帶來挫敗感，恐怕孩子很難會愛上閱讀。

每個孩子都是獨一無二的，每個孩子也必定有自己的強項。也許有的孩子，喜歡閱讀但並不識字，他關注更多的是畫面而不是文字，或許未來他就成了畫家。

也許您的孩子喜歡閱讀，目前還不識字，那就請繼續親子閱讀吧，您所需要做的只是靜待花開。

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關於學齡前兒童識字的問題，可關注我的文章《孩子輕鬆認識幾千字的法寶在——《女兒成長日記》》文章裡有更詳細敘述

像天使守護你

四招教孩子輕鬆識字。

繪本閱讀和識字並沒有必然聯繫。

讀繪本時看圖畫，能鍛鍊孩子的形象思維能力。過早接觸文字，孩子的形象思維發展卻會受到影響。對於三四歲的孩子，究竟是讓他們繼續發展形象思維，還是讓孩子提早識字？這是家長的選擇，相信每個家長都會做出最適合自己情況的選擇。

那三四歲的孩子，有能力學習認字嗎？

答案是有的。很多孩子上幼兒園之後，就認識了自己的名字，也慢慢認識了班上小朋友的名字。經常見到的，比如“幼”“兒”“園”“班”等字，一般也會認識。經常看繪本的孩子，熟悉的繪本，標題的幾個字單獨認不一定讀的出來，但看到那幾個字，一定知道是哪本書。這些事實，表明三四歲的孩子，具備識字的能力。

有的媽媽說沒有特意教過孩子識字，孩子就認識了很多字。這個“沒有特意教”，意思是沒有有意識地教。有些無意識的行為，實際上就在教孩子識字。比如有的家長閱讀時喜歡用手指指著字讀，這樣孩子閱讀時，視線會去看文字，而不是圖畫。讀幾遍下來，孩子對經常重複的字，就可以認識了。

但這樣的方式，對年齡較小的孩子來說，得不償失。孩子早晚都會識字，卻錯過了形象思維發展的好機會。不建議對三歲以下的孩子，使用這種閱讀方式。

三四歲時，有的孩子會表現出對識字的敏感性，這時，如果家長希望孩子早點識字，就可以有意識地引導孩子認識一些常見字了。如何引導呢？

1. 巧用指示牌。比如路上看到“小心地滑”的警示牌，家長可以指著牌子上的字讀一遍。這時不必要求孩子記住，多見幾次孩子自然會記住。

2. 巧用繪本。指著繪本標題的文字、或經常重複的文字，讀給孩子聽。幾次之後可以考考孩子，如果認出來，孩子會感到驚喜，可以增強孩子學習識字的動力。

3. 巧用幼兒園每週食譜。每週食譜重複度很高，每次指著文字讀給孩子聽，用不了一學期，孩子就能自己讀食譜了。

4. 編故事。做個常見字識字卡片，抽出幾張來，編個故事。故事必須出現抽到的幾個字。這種開放性的故事，孩子往往特別感興趣。

總的說來，4歲的孩子，沒有必要為識字花上很多精力，但這些順手能做的事，家長也不妨試試看。

小燈籠家庭教育

本文兩部分，一，孩子眼中的圖像和文字，二，識字的有效方法是什麼？

家長所說的沒有特意教，應該是指沒有像學校的傳統方法教，這位家長平時在對孩子你教育中，一定滲透了大量的識字，這種教學方法此處無聲勝有聲，潛移默化，力量強大。

一，孩子眼中的圖像和文字

我女兒在最早十個月的時候，我做過一個實驗，我把三個字和三個圖畫混合在一起教她指認，當時她並不知道圖畫和字的區別，但是當你說那三個字的時候她依舊可以指認出來。她只是把她當做一個符號或者圖像。再通俗一點，你拿一個床字，和一張床的圖像，告訴她 這是床，對她來說沒區別的，她只是把床的發音和她看到的圖像對應起來，並不知道含義。這也就是專家為何說三四歲前識字會限制兒童想象力。

那麼到了三四歲以後，應該如何認字呢？

1.指讀，指讀是最好的認字方法。家長在給孩子讀繪本的時候，在孩子理解了圖片的意思之後，可以指讀文字，這種方法非常有助於孩子識字。

2.推薦兒童版說文解字。說文解字作者為許慎，是中國第一部系統地分析漢字字形和考究字源的字書。兒童版的說文解字像講故事一樣，把文字的來龍去脈講的栩栩如生，孩子聽了都會喜歡。

3.隨時隨地

商場的指示牌，餐廳的菜單，玩具說明書，一切有字的地方都可以教孩子指認。

4.字幕

孩子看動畫片，紀錄片等儘量選擇帶字幕的文件，寶寶會把發音，文字，圖像同時對應起來，對孩子你理解能力的提高，作用非常大。

希望我認真的每字每句和用心回答會對您有幫助。

我是J媽，碩士，翻譯+教育行業十多年的經驗，現專心在頭條碼字，每天更文，專注於育兒經驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。

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J媽學堂

這個問題我是非常有體會的，因為我女兒在4歲的時候確實也已經認識很多字了 幼兒園期間自己都能讀很厚的圖書了 。但是我兒子現在還在幼兒園階段，認字就沒多少，完全就是跟著幼兒園的進度來的，甚至還不算個學習先進，但我並沒有任何感覺，一切隨孩子的興趣，隨著孩子成長節奏就行。

當然至於我女兒 要說是否算刻意去教了，大家自己去判斷好了。其實首先還是孩子自身對外界各種事物的好奇心所致，總是愛問這問那，借這樣的機會，我和孩子媽媽就會有很多的藉機發揮的空間。其實我女兒認那麼多的字的關鍵就在於，我們平時帶女兒出門的任何場景中，都是孩子的認字課堂，孩子有興趣，我們自然也就願意跟孩子講，看見字就會問，爸爸（媽媽）那是寫的什麼啊 ！這不是機會來了嘛！所以在我們常走的路線中，所有眼前看得見的字她都認識了，再加上平時給她買的一些書，給她講故事，然後她自己就要求教她怎麼讀，就是這樣慢慢積累的，那時候她只是記得住大部分的字，看到樣子就能讀出來，一個字有多難寫，有多簡單的筆畫都不是問題，她只記住了這個“符號”或者“”圖形“的樣子，然後認讀出來，僅此而已。當然寫是肯定不可以的。孩子後來一直到現在就特別愛讀書，也跟那時候喜歡認字有直接關係。

少兒財商碩羽爸

答案也許只有孩子的父母知道。

四歲的孩子認識很多字，通常情況下可以分以下幾種情況

1⃣️閱讀量的積累。

孩子從出生到四歲，如果每天堅持親子閱讀的話，那麼識字量是很驚人的。

我家寶貝三歲多，雖然到現在沒有給我反饋多少識字量，這可能跟我從沒有刻意教她有關，但是家裡的每一本書她都能對上名字，而且細小的改變都能被她發現，有時候她會自己看著插畫給我們讀。所以，有的時候閱讀本身並不是能夠認識多少字，無字書也可以給孩子提供無限的遐想。

但是真的不排除有些孩子看圖識字的，四歲正是記憶力迅猛發展的階段，孩子的大腦正在飛速運轉，通過圖文的強強轉換，加上大量的閱讀，想不記住都不行。

2⃣️環境的影響

無論是家庭環境還是學校環境還是社會環境，對孩子的影響都是非常重要的，識字也不例外。

媽媽如果是教育工作者，長期都會與文字為伍，耳濡目染之下，孩子定當會受此薰陶。學校是孕育知識的搖籃，學校的手工，遊戲，繪畫，知識牆等等等等都會傳遞著文字的信息，長此以往，孩子也會受到感染。除此之外，社會環境也會對孩子有一定影響，小區的通告，商場的海報，公交地鐵的多媒體，這些對好學好問的孩子都會帶來識字量的積累。

3⃣️孩子自身的特點

我身邊有個孩子，從小就對數字和字母感興趣，兩歲的時候已經會從一數到十了，三歲的時候已經把英文的26個字母背的滾瓜爛熟了。每次去宜家只對帶數字和字母的玩具感興趣，超感興趣，可以為此停留一小時。我們笑說，這孩子將來鐵定是個理科狀元。

對比自家孩子，那真是自慚形穢。可是，又有什麼關係呢，每個孩子都有屬於自己的天賦異稟，抓住重點，培養下去才是王道。四歲的孩子認識很多字，這是這個孩子的長處，你家孩子說不定會跳芭蕾，他家孩子說不定小提琴拉的不錯呢。

所以，家長朋友們不必糾結為什麼，更不用去比較，發現自家孩子的優點，充分挖掘，重點培養，優異的孩子就在自家！

關鍵字: 育兒 四歲 特意