“你能來到清華，不僅僅是因為你努力，更是因為你的父母。”
這是清華大學新生入學第一節社會學概論課上，老師對新生說的話。
“努力就可以上清華北大嗎？”
這些清華學霸用切身成長經驗告訴你：
一個人能不能上清華，不僅取決於自身的努力程度，可能還取決於父母。
知乎上一個叫Umika Chan的清華學生，說他剛入清華的時候，第一節課老師讓他們每個人填了一張問卷。
上面有兩個問題是：“你父母親的職業？”和“你上大學以前到過最遠的地方是哪裡？”
後來那個老師公佈了調查問卷的結果，他說他每年都會在清華做這個問卷調查，得到的結果大同小異。
調查結果顯示，能夠上清華的學生，絕大部分父母都擁有雄厚的經濟實力和較高的社會地位，他們能給孩子帶來最好的教育資源。
那個老師對他們說：
在座的各位能考上清華，很大一部分原因在於你們的父母。
你的家庭背景決定了你能接觸到資源的多少，決定了你的學習環境，決定了你上的小學、初中、高中，也決定了你的眼界和見識。
你能來到清華，不僅僅是因為你努力，更是因為你有了上述這些東西。
其實不僅僅是人大、清華，放眼整個985大學、211大學，一定是城市裡面的孩子比農村裡面的孩子更多，有個事實你不得不承認：現在教育的本質就是拼爹拼媽，拼的是父母的資源、背景和見識。
換句話說，清華大學裡家境中等 / 偏上的學生，相對於全國更多，並且這一現象多年來一直持續。
01
同時國外也有一個短視頻：
一群大學新生在草地上準備開始一場比賽，老師對這些學生說：
“在比賽開始前，我有幾個要求，如果你符合要求，就向前走兩步。如果不符合，就呆在原地不動。”
“如果你們父母的婚姻持續到了現在，向前兩步。”
“如果你有機會得到私立學校教育，向前兩步。”
“如果你請過家教，向前兩步。”
“如果你從來不用擔心手機欠費，向前兩步。”
“如果你從來不用和爸媽一起擔心賬單，向前兩步。”
……
當所有要求說完之後，有人還在起跑線上一步沒動，但也有人離終點只有40米了。
這個時候，老師對學生們說：
站在前面的人回頭看一下，我說的每一個要求，和你們個人的能力都無關，也都和你做過的事無關，但你們卻已經領先了這麼多。
隨後，老師提高分貝喊到：
“準備。”“跑。”
排在最後起跑的孩子，儘管奮力奔跑、加速、追趕，但他們衝到隊伍中間的時候，排在前面的孩子已經衝過了終點。
但是也有排在前面的孩子，被後面的孩子給趕超了的。
我們總說不要讓孩子輸在起跑線上，可是我們好像忘了，我們就是孩子的起跑線。
人生不是一場800米的賽跑，我們不妨把目光放得更長遠一點，它不是單場的賽跑，而是一場接力賽，是幾代人和幾代人之間的接力賽。
當別的孩子超過你的時候，不要氣惱，那是因為他的父母比你的父母跑的要快。
同時這些孩子的父母，絕不僅僅是金錢和物質更豐盈，
更不同的是他們通常還非常努力勤奮，對自己要求嚴格。
這種特質，一方面給他們帶來優厚的物質基礎，在指引孩子完成夢想的時候，提供全力的支持。
另一方面，身教大於言傳，父母的這種特質，也會潛移默化地影響著孩子對自己嚴苛。
著名翻譯家，藝術家傅雷先生，在兒女小的時候，很少和他們嬉戲，也不喜歡他們淘氣的行為。
說話，吃飯，做事，都要得體大方，不能有所逾越：
同桌進餐，必須坐得端正，手肘靠在桌邊，不許妨礙別人，咀嚼飯菜，絕不許發出有失禮貌的聲響。
就是這樣一位看似有些傳統古板的父親，在發現兒子對音樂的興趣後，給予了全力支持。
要知道，他本來是想要讓傅聰學習的，是丹青。
因為父親對自身要求嚴格，兒子傅聰耳濡目染，17歲時，他已能自覺刻苦，每天練琴七八個小時。就算酷暑天，衣褲溼透，也不會懈怠。
1953年，傅聰在一次比賽中獨奏獲得三等獎，氣得把銅牌摔在地上。
父親沒有指責他一句，因為傅聰已經對自己有極為嚴格的要求和標準。
兩年後，“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”，傅聰榮獲唯一的“瑪祖卡”最佳獎，從此名震樂壇。
《傅雷家書》聞名於世，金庸曾評價說：
“傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子。”
傅聰身上有著溫潤如玉的書卷氣，並不是他的外貌有多麼出眾，而是源自於他良好的教養。
- 良好的教養，與良好的家庭教育息息相關。
第一天見大學室友小丁時，這個說話細裡細氣的女孩子，就讓我們大吃了一驚。
儘管過了面試和筆試，她主動放棄了進入實驗班的名額。
“實驗班的暑期會被安排得很滿，可我還想旅遊，看書，健身……”
“但是實驗班保研機會大誒。” 我們勸她想清楚。
“現在保研機會小，這樣我才更有動力去努力學習啊。”
而見過她媽媽後，才知道，小丁的自信來源於何處。
對於小丁放棄進實驗班的事，阿姨毫無反對之意，只是陳述利弊後讓小丁自己決定。
有見識的父母，會讓孩子相信，一個人非常努力，可以獲得成功，但他也不必囿於世俗的成功。
他們不僅讓孩子明白努力的意義，更難得的是，能讓孩子知道，人生不是一成不變的模板，還有另外的可能。
02
有人或許會說，見識和品味，大多用金錢和地位堆砌出來的。
普通人能維持溫飽就很不易了，又怎麼帶孩子見世面？
這話乍一聽有道理，卻誤解了“見世面”不是一件奢侈品。
- 有見識的父母，也並不完全等同於有錢的父母。
- 即使在腰纏萬貫的富貴之家，狹隘、自私的父母，依然會因見識不夠寬廣，過早折斷孩子的翅膀。孩子輕則坐吃山空，重則違法亂紀。
見過世面的父母往往具備：勤奮努力，百折不撓，有後天養成的良好教養，最重要的，是擁有對萬事萬物的平和，開放包容的心態。
泰國短片《豆芽》，講了一個家境貧寒的文盲媽媽如何教育孩子的故事。
有一天，小女孩Ju和媽媽一起逛菜市場。看到豆芽攤位很熱鬧，小女孩忍不住一直盯著看。
媽媽過來詢問，小女孩Ju懵懂地問媽媽：“我們可以種來賣嗎？”
一般家長的反應或許會是：家裡都這麼窮了，哪兒來的閒錢種豆芽！這也不過是小孩子的新鮮勁。
但片中的媽媽睜大眼睛，堅定地點點頭：“嗯，我們試試！”
於是母女二人在陽臺上種起了豆芽。
第一次嘗試失敗了，有些沮喪。
可媽媽並沒打擊女兒的積極性，而是對女兒說：“沒關係，我們再試一次！”
媽媽找來了一本種豆芽的書。
四年級離開學校的媽媽幾乎不認字，小女孩把種豆芽的方法念給媽媽聽。
她們按照書上的方法重振旗鼓，又種下一批豆芽。小女孩問媽媽：“這次會成功嗎？”
媽媽一如既往地笑著鼓勵女孩：“我們試試。”
第二次嘗試也失敗了。
問題到底出在哪兒呢？
母女二人從書中找到沒有按時澆水的問題。
於是繼續改進。
女兒又問媽媽：“它會成功嗎？”
媽媽再一次鼓勵孩子：“我們試試！”
最後，豆芽破土而出了。
看到豆芽的女兒興奮不已，這時媽媽問：“我們要不要試試種點別的？”
這次，換女兒對媽媽說：“我們試試！”
這個故事取材於現實，現實裡的小女孩名叫 Netnapa Saelee，她是一名博士，獲得了項目獎學金，現在正在瑞典做研究。
也許家庭物質上並不富裕，但她擁有一筆寶貴的精神財富：
媽媽不怎麼認識字，卻無比尊重知識；
媽媽不懂怎麼種豆芽，卻願意花費時間和精力和她一起探索未知的世界。
這樣的媽媽，正是對“見過世面”最棒的詮釋。
03
父母對於孩子的影響長久而深遠，不僅在往外看世界的視野，更影響下自我人格和修養。
今年高考成績放榜後，因出生時因為早產損傷視網膜，到4歲完全失明的上海王蘊，高考成績只比狀元少三分！
他的父母是東華大學教授和副教授，在教育方面，他們從不把孩子當作特殊孩子來對待。
從小，他就學會自己吃飯、穿衣、洗衣服。
8歲開始，他學習游泳，後來又在父親的鈴鐺聲引導下學會騎自行車。
2016年父子倆參加了“半馬”，今年還打算挑戰“全馬”。
王蘊藉助盲杖爬長城
班主任對王蘊的家教印象很深刻：父母教育以德為先，將孩子培養得非常獨立自主，擁有很強的自我管理能力。
在父母的影響下，王蘊從小還培養了很多愛好，小學考了竹笛10級，鋼琴8級，參加過殘疾人樂團，在英語演講比賽中得獎。
考試結束後，他的媽媽這樣跟他說：
“只要有大學上就很好了，實在沒大學上，現在學習途徑很多，就在家裡學也可以！而且，學習是一生的事情，大學只是一個階段。”
王蘊接受採訪時說：
“人們認為這是結束，其實錯了，這才剛剛開始。”
王蘊能有今天的成績，正是在於父母有這樣開明的教育方式，和他們的眼界和遠見。
他們不僅懂得為孩子引路，還懂得放手讓他們自己走。
在引路的過程中，他們已經把最可貴的精神，悄悄地傳遞給了子女。
真正見過世面的家長，能給孩子帶來的不止是眼界視野上與別人的差距，更重要的是，讓下一代在自己的行為裡完成自我完善，並不斷加以正確引導。
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