您好，我是君山，一名站在中國教育最底層看教育、發聲音的一線教師，感謝您的關注，期待與您交流，真誠與您做朋友！
前些時候和人聊教育，“什麼是老師最容易犯的錯誤？”大家總結了一大堆，像“課堂裡言語不當”啊，“易怒”啊，等等。最後發現，原來這些都不是現在最容易犯的錯誤，或者說，都已經不是重點錯誤。那麼，什麼是現在老師最容易犯的錯誤？是有些老師出於對教育的良心，居然還在“忍不住要去管理學生”。
01
有人聽到君山這麼說，覺得君山又在危言聳聽了，會質疑：老師去管理學生怎麼就成了最容易犯的錯誤了呢？難道老師現在都沒有在管學生？難道學生都是放養的？
君山要說，現在確實還有老師願意去管學生，學生也確實不是放養。但是，以後就不一定了！
因為，現在老師去“忍不住管學生”，風險太大，而且整個社會、學校、學生家庭，不但不會給老師的風險買單，甚至還會在老師落井的地方準備個石頭砸他！
02
網絡上這樣的例子太多了。
一名老師用笤帚打學生屁股，學生根本不疼，邊打邊嘲諷，“老師，你打累了沒，給你買瓶水再打？”事情上了網，老師丟了工作；一名班主任，晚自習時發現學生在玩手機，暫扣了他的手機，並把事情告知家長，家長說了孩子一通，孩子跳樓了，家長卻找班主任鬧事，班主任只能嚇得躲起來瑟瑟發抖；一名年輕的女老師，因為學生作業沒做，恨鐵不成鋼，把學生叫到走廊上“打屁股”，被人拍下視頻，在網上引發熱議，教育局表示要處理這位女老師，老師表示壓力很大。
還有太多太多這樣的例子，看一遍讓人寒心一遍。
君山在想，每個老師都年輕過、激情過、有奮而要去管理學生過，但也終會在這些事實面前，遇一次倒一片，直倒到最後沒有人願意站出來，使整個教育死氣沉沉為止。
03
“賞識教育”的擔子太重了，重到已經壓彎了老師曾經挺直的“教育的脊背”。很多專家都指著老師說，“別以為自己是孩子的管理者，其實你是“服務員”、“保姆”，要“跪著教育”、“微笑教育”，懂麼？這些才是你應該乾的！”
專家們說得很舒服，社會各界聽得很舒服，在一片叫好聲裡，一眾人以為老師好欺負、隨便欺負，覺得打倒了老師，社會少不了一兩肉，短不了一斤米，無關痛癢，大家開心最重要。確實，短期裡好像真的無所謂，老師成了眾人茶餘飯後謾罵的好素材，也好像罵了老師就讓自己的孩子有了快樂而舒服的童年！
但真的是這樣麼？現在越來越多的人已經清醒，深深明白了這樣一件事情：
一個群體需要一個管理者，而不僅僅需要一個保姆。社會剝奪了老師的管理權，那麼自然，在學生群體裡又會產生另一批人去管理，於是校園“惡霸”應運而生。正如，你不要警察了，自然會有黑社會，你不喜歡遵守法律，自然會有人用打打殺殺來讓你服服帖帖。
04
不愛讀書的學生笑了，因為他手持“未保法”，身披“賞識教育”，在學校裡橫行無阻。上課睡累了，校園生活無聊了，就起來結夥欺負人，打打同學，搶搶東西，校園成了弱肉強食，禽獸的世界，越乖巧的家庭培養出的溫順孩子越要受到摧殘。你可能都想象不出，你的寶貝囡囡在學校裡可能遭受到什麼樣的非人欺凌。而這些，都發生在老師喪失“管理權”之後！
05
說到這裡，有人又可能會跳出來指責，學校哪裡有那麼亂啊，我怎麼看不到啊！
君山想說，那是你沒有走進校園，尤其是農村的校園。還有就是，千萬不要慶幸，為什麼你還能感覺校園問題還沒有嚴重到辣你眼睛的程度，那是因為，現在校園裡還有一批，“忍不住要去管學生”的老師，就是這批鬥膽的老師，讓你的孩子的頭頂或許還有一片藍天。
但是君山真的擔憂啊！在“賞識教育”之下，這樣的老師越來越少，縮著的老師越來越多，終有一天，會沒有老師願意幹這種“鋌而走險”的事情，那麼，到那時，這些孩子該怎麼辦？中國的教育該怎麼辦？
06
文章的最後，君山還是呼籲，對待學生應該真正因材施教，適合“賞識”的“賞識”；適合“懲戒”的“懲戒”，因為賞識能給學生自信，但是懲戒是給學生“劃底線”啊！別再混淆“體罰”與“懲戒”，請還老師一點“管理權”，不要讓老師再把管理學生稱為“最容易犯的錯誤”，否則，學生的未來堪憂，教育的未來堪憂！
各位網友，針對君山提到的，現在老師最容易犯的錯誤，“忍不住要去管理學生”，你又是什麼樣的看法呢？這樣的老師在殘酷的現實面前正在變得越來越少，你又怎麼看呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流！
閱讀更多 君山老師 的文章
