書哥正宗
對於第一個問題，我想反問一句:孩子是家長的還是老師的？你回答了這個問題，自己的問題自然就迎刃而解了。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，要不孩子將來有本事了為什麼會報答父母，不去報答老師呢？所以我覺得家長對孩子的教育要重要的多。當然這個教育不是指學校裡的所教授的知識和技能，而是孩子的性格和品質，這兩樣可是重中之重啊。不過看到第二個問題我也就有些釋然了。因為這是位被孩子的家庭作業逼瘋了的家長。對於 讓家長批改孩子的作業這種部分教師的做法我是不贊同的，甚至是強烈反對的，原因也正如題主所言，這樣教師掌握不了學生的學習狀況。並且這種做法很明顯有讓學生上課後輔導班的嫌疑，很不可取。不過話說回來，對於學生的家庭作業，作為家長一定要起到監督的作用，即一定要監督孩子按時足額完成家庭作業，否則孩子一定會跟不上學習的進度，從而影響到學習成績。
這也是我作為一名一線教師的經驗之談:每一個能夠保質保量的完成家庭作業的孩子學習都不會差到哪裡去，反之亦然。我班裡的情況就是這樣，這一期還有一個孩子，會對家長撒謊說家庭作業已經完成，而每次都沒有完成，所以他期末考試的成績就排在了倒數第一，不能不說“ 一分耕耘一分收穫”。
鑫鼎賽亞
我先回答您提出的第一個問題：應該是家長學校共同教育孩子。在家裡以家長為主，在學校以老師為主。而不應該是牛蹄子兩半分開的。
家長和學校一定要相互密切配合，來達到共同教育孩子的目的。這好比是父母雙方一樣，如果一個管，一個不管，一個教育，一個護著，彆著勁，甚至是互相拆臺，這樣的家庭培養出來的孩子肯定是逆反心理最強的，十個有十個別想管出來。
家長與學校雙方，假如家長自以為是，一味地站在孩子一邊，講究老師學校，削弱老師在孩子心目中的威信，孩子好像有了靠山，會不服從老師的批評教育，增加了老師教育的難度，最終毀了自己的孩子。
作為高素質的教師也是如此，應該時刻與家長站在一起，也不會在學生面前說家長的壞話。否則也達不到良好的教育效果。
好的關係，家長與老師應該相互樹立威信，站在相同的立場上，求得意見一致，不讓孩子有懈可擊，以達到共同預期的目的。
明白了第一個問題的道理，我想第二個問題就好正確理解了。
老師在學校留的家庭作業，家長在家裡應該起到一個督促的作用，家長要過問，要跟老師形成很好的默契，實際上也是通過關注孩子的作業，實現與學校老師的聯絡溝通。
在作業問題上我覺得家長不能一味地依賴老師，老師也不能把責任全部推給家長。家長認真監督檢查孩子的家庭作業，老師同樣要認真掌握反饋學生完成作業的情況。
歡迎您加入討論留言，謝謝您的點贊關注！
赤橙黃綠青藍紫518
這樣的問題其實很讓人無語的，難道你連誰教育孩子都不知道嗎？白痴都知道，孩子在家時，家長教育，孩子在學校時，老師教育。
關於你所說的，家長批改作業，你摸摸胸口，看看良心還在不在！
老師佈置的所有作業都是家長批改的嗎？如果是，那麼，這個老師乾脆回家賣紅薯，不要乾了，嚴重失責！
可是，如果真的這樣失責，別說學校放不過，家長能放過嗎？家長好像個個都是小綿羊，在教師面前馴服的很。恰恰相反，老師才是被馴服的小綿羊，僅僅因為微信群裡老師沒秒回，就衝進校園掌摑老師；僅僅因為老師把學生默寫古詩的情況發到班級群裡，就被逼辭職，真不知道誰強悍誰弱勢？
本來不該再普及作業常識的，但既然提到了，只好耐著性子和火氣再普及一下。老師佈置的作業有兩種，一種叫課堂作業，一種叫家庭作業。
課堂作業是學生在課堂上、學校裡完成的，這類作業還沒有老師不批改的，題主胡說什麼家長批改作業，課堂作業你批改過嗎？純屬胡說八道。
家庭作業，是讓孩子回家練習鞏固的作業，老師為了保證孩子完成作業，會建議家長在作業本上簽字確認，也可能有老師建議家長批改。我怎麼也弄不懂，就這點事情，籤個字確認一下，怎麼就變成作業都是家長批改的了？
作為家長，應該跟老師協同配合，形成教育合力，共同教育好孩子，促進孩子的健康成長和身心發展，而不是肆意割裂家校關係，這樣對孩子有好處嗎？
這個問題，有挑撥離間家校關係之嫌，居心不良！
教師妹子一枝花
大部分學校的教育是真心實意為學生的發展服務的。多數老師在從事教育教學工作中掌握孩子的具體情況，因材施教。我們不否認個別的學校教育和教師教育有問題。但是，可以肯定地說：大部分學校培養了社會各種人才。大部分教師對工作兢兢業業，培養了大批為社會做出貢獻的人才！
現在的教育，是家校合力，共同教育孩子，這樣效果是最好的。家長批改作業的時間，和一整天學生在學校，被老師教育和輔導的時間相比，時間是短的。老師掌握學生的情況是多方面的，家庭作業只佔其中的一部分。課上聽講時間、提問時間、檢查時間、作業反饋時間等，每個環節都可以讓老師對孩子的學習的真實情況有所瞭解。
針對家長批改學生作業問題，拾趣松談談自己的看法：
學生寫完作業，家長負責批改。有些學校存在這種情況，這是有利有弊的。
利：便於多數家長督促孩子完成作業情況，及時反饋和修改。使孩子養成良好的學習習慣，知道完成作業後，要檢查、訂正和修改。同時，可以引起家長對孩子學習情況的認知，陪伴孩子學習習慣的養成。家長督促孩子完成家庭作業，有利於教學進度的順利開展，促進孩子學習的進一步發展。
弊：家長忙了一天，晚上回家都既要忙活家務勞動，又要幫助孩子輔導作業，有的家長精力有限，白天工作已經耗盡了全部的精力，到了晚上，心有餘而力不足，沒有時間輔導孩子。或者 家長能力有限，輔導不了孩子的學習。
這些問題都是存在的。還有一些沒有提到的問題。實際上，如果家長能夠陪伴孩子進行親自學習，孩子的習慣會更好，成績會更好的！
關注拾趣松，感受個性化觀點！
拾趣松
曾經與題主有同樣的困惑，也與身邊的朋友交流過這個問題，我來談一下自己的看法。
一是教育孩子主要責任在家長。意大利著名兒童教育家蒙臺梭利說，教育是解決兒童精神及行為問題的最有效辦法。現在學校提倡家校共育，即家庭和學校共同教育孩子。這種提法是很科學的，但孩子是我們自己的，孩子會從父母的言傳身教中學習到為人處世的各種知識，這是書本所不能替代的。從個人帶孩子的經驗來看，你自己教育不好孩子，也不要寄希望於學校。學校裡往往是一個老師面對60多個孩子，除了上課外，還要處理孩子們直接的糾紛，怎麼能顧得過來呢？
二是辯證看待家長批作業。現在家長批改作業的情況普遍存在，有很多家長也反映此問題。家長批改作業，有利於家長了解孩子在校掌握的情況，能更好地有針對性地督促孩子查缺補漏；家長批改作業的弊端是在家長糾錯後，孩子改正錯誤，老師就不能掌握整體掌握學生的疑難點，不能很好地有的放矢地重點講解。現在學校普遍是大班額，一個班60多個孩子，有的一個老師帶2個班，一個人批改120多個人的作業，不太現實。我想到一個解決方法時，自己在家給孩子檢查作業糾錯，錯題記錄在錯題本上，並在原題上標註出來，方便孩子以後複習。
總之，為了孩子健康正常，家長與教師應該多溝通多理解！
瑞媽銳言
現在是超級競爭的時代，以前是純孩子之間的競爭，後來老師加了進來，要跟著名師學，後來學校也參與了，要進名校上，後來就把家長也拉進來了，要做會教育的家長。以前是白天上課晚上睡覺，現在是白天學習晚上也學習，以前是學校裡學習回家玩，現在是學校裡學校回家繼續學，以前是老師學校裡輔導，現在是回家繼續要父母或者輔導班輔導。拼到最後，要家長繼續奉獻，咋滴你還有意見啊，還不是為了深入挖掘孩子身邊的資源啊，助孩子一臂之力啊。你以為老師，學校這幾年輕快啊，能想到的讓孩子不間斷努力的法子也就這些了，家長是最後亟待開發的潛力區域了。所以拼到最後，啥叫不擇手段不遺餘力？這就是，時代就是這個時代，別把賬算到老師學校身上。這是個最好的時代，也是最壞的時代。我們趕上了。就這樣。
在路上250122114
對孩子的敎育，老師和家長是相向的，都願意把孩子教育好，只是方法各異，家長在有能力的基礎上配合老師使孩子更優秀，這是應做的責任，對於老師，家長把孩子交給你們，就是信任，教育孩子也是老師的職責。望老師和家長共同努力敎育好我們的下一代。👍👍😄😄
自述人看世隨感
少開會 少搞那些虛的 我覺得老師就有時間改作業了 其實家長只是改點寫字算數這種簡單的吧 想想課堂作業以及考試試卷一改幾十份 改的頭昏眼花的 我覺得還是互相理解吧
