呯呯波

近幾年，高等教育的普及，人們漸漸接觸到更多的高等學歷，但是每個層級的名稱，讓很多人傻傻分不清楚，例如研究生、碩士學位、博士後等等，人們既不明白具體的指向，也不知道具體屬於什麼等級，鬧出很多的笑話。

尤其是對“博士後”的誤解更大，其實博士後並不是指一個學位，類似博士學位和碩士學位這樣的，而是指某種“特殊”的研究人員。這個“特殊”的點在於，他既不是一種工作，也算不上是科學家，僅僅可以稱的上是一段工作經歷。在博士後的這一段工作時間中，將會繼續在自己的專業上深度研究，與自己的合作博導，共同探究課題。

但是教授則是一個職稱，主要包括初級、中級和高級，想要成為教授必須經歷層層考核，例如教師行業，基礎流程是首先要成為講師，接下來是副教授，最後才是教授。目前想要成為大學教授，初始學歷應該是博士學位，應聘成為大學講師，再逐級上升。

所以博士後和教授性質不同，兩者沒有辦法直接比較。在待遇方面，一般是與個人職稱掛鉤，其次要具體綜合所在的地區經濟發展情況，最後還有院校的內部激勵機制，通常來說，不管你是博士後，還是教授，發達地區的待遇都要高於經濟不發達地區。

而院士和科學家可以算是一個系統內的兩個不同層級。科學家就是大眾理解的，從事科學研究工作的人員，但是院士是在科學家中，比較傑出的人才，做出了突出貢獻的一小部分科學家，院士是對他們的一種肯定，所以也可以說是一種榮譽。同等條件下，院士的待遇要優於科學家，成為一名院士，是所有科學家的最終目標。

決勝網

最早的時候，筆者也一直以為博士後是一個學位，以為是博士再往上考就是博士後。直到去年看了一個綜藝節目《奇葩大會》，裡面有一個博士後去參加，在講段子之前，專門先科普了一下博士後的知識，原來博士後並不是一個學位，而是相當於一個研究員的身份，它是在你讀完博士之後，準備繼續再科研方向深耕，但是暫時又沒法成為科學家，所以就出現了一個博士後的崗位進行過渡。

而教授的話，大家就比較熟悉了，是一個職稱。通常在高校裡，你得先讀完博士，然後通過考核成為一名大學教師，再從最基礎的講師，慢慢努力，申請評選副教授，成為副教授之後，再申請成為教授。通常，博士的倒是都是教授，很多博士後也是跟著自己的教授導師一起搞研究。兩者之間的差距還是挺大的。至於哪個職稱更高，那肯定是教授了。

至於院士和科學家的區別，大概跟985院校和211院校的區別類似，其中，院士就相當於985院校，科學家相當於211院校，雖然兩者不是從同一套體系分出的兩類，但是在實際上兩者卻有著非常密切的關係，所有的院士都是科學家，就像所有的985院校同時也都是211院校，但是科學家就不一定都是院士了，有些211院校也不在985計劃內。直觀上比高低的話，當然也是院士的職稱要更高一些。而且聽說院士的行政職位也都很高。

一切正在發生

很高興回答你的問題。

博士後就是個工作啦，既不是學生的學位，也不是職稱啦。但是教授呢，就算職稱啦。

教授就是教育體系當中的職稱，職稱一般是分為5級：正高級、副高級、中級、助理級和員級，教授是正高級職稱，也是高校當中教師的最高職稱。

教授呢，就和研究員平級了，基本上。教授呢，本身還要在高校中去任職和教課，所以往往高校裡教授多，而研究所裡，都是研究員更多。

整體來說，到博士後了呢，基本也可以說自己是這個方向、領域的專家了，甚至科學家？？當然，博士後和教授來比的話，還是教授的含金量更高一些，待遇也好不少。

基本高校裡的教授，年收入都在百萬級別以上，而且有安家費、住房補貼、學校裡房子低價購買資格等等。而且如果是在science和nature包括柳葉刀這些頂級的期刊上發表論文後，都會有比較高額的獎勵的。在理工科呢，基本上是看這個教授自身的影響因子，也就是第一作者、第二作者下的論文數量乘以每篇文章對應的影響因子。

一些領域的教授影響因子能達到50以上，甚至接近100，這樣基本離院士也不遠了。

科學這條路是枯燥而困難的，但真的達到了那個級別後，真的是能體驗書中自有黃金屋的感覺。

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不哈韓的小韓

毫無疑問，教授的職稱高，而博士後甚至都不能稱為一個“職稱”。

什麼是博士後

博士後的英文是Postdoctoral，指的是在獲得博士學位後，在有關的單位（一般是高等院校或研究機構）從事科學研究的工作人員。博士後並不是一個學位，也不是一個職稱，而是表示一段工作經歷。相應的，這些有資格接收博士後的單位或地方稱為博士後流動站或博士後工作站，其中博士後流動站的資格要高於博士後工作站。可見，只要是博士畢業的人都有資格或者說機會去做博士後。博士後在站的時候都需要一位合作導師，這位導師一定要是博導。注意，跟博士生的“指導教師”不同，博士後的導師稱為“合作導師”，這表明在科研工作中，他們在一定程度上是平等關係，而非“指導”關係。當然，實際上合作導師在很多時候還是要指導博士後的，因為很多博士後都是剛剛畢業幾年的博士。

大學中的職稱序列

對國外大學而言，教職序列從低到高依次包括助理教授、副教授和教授。從助理教授到副教授再到教授，相當於上兩個臺階，而且每個臺階都很不容易。那麼博士後在哪呢？對於國外例如美國的高校而言，如果一個博士後想成為教授，那麼他/她首先需要應聘助理教授崗位，在這個崗位幹得好，才有機會去競聘副教授，再幹得好才能競聘教授。從這裡可以明顯看到，

待遇這事沒法說

一般來說，在同一個單位收入都是跟職稱掛鉤的，但現在很多單位有各種激勵措施，所以也可能存在低職稱收入高過高職稱的現象。同時，各地的經濟水平不同，經濟發達地區的博士後有可能收入高過經濟不發達地區的教授。

院士是我國在科學技術方面給予科學家的的最高學術稱號，一般來說，獲得院士稱號的人都在其所研究的領域做出了超越常人的貢獻

氣象學博士

很高興回答你的問題。

博士後不算一個職稱啦，嚴格來說，博士後也不能算作學歷，它其實更像是一段工作的經歷。

在讀完博士之後，可能因為沒有找到心儀的或者非常適合的工作，也可能因為自己導師的安排或者建議，有些人會選擇先進入高校或者是一些科研院所的博士後工作站進行研究工作。一般博士後的時間是兩年左右，算是博士在畢業之後的過渡時期。

而教授就是教育體系當中的職稱，職稱一般是分為5級：正高級、副高級、中級、助理級和員級，教授是正高級職稱，也是高校當中教師的最高職稱。

它和研究員其實是平級的，但是也是有區別的，因為教授是要承擔著教課任務的，所以一般在高校當中都是評教授這個職稱，而在一些科研機構啊則都是評研究員職稱。

所以如果一定要拿博士後和教授來比較一下，那當然是教授的含金量更高，待遇也更好。

評教授職稱還是需要一定的工作成果和資歷的，是有一定難度的。

在國外的很多大學，要想評上教授更是難上加難，非常少的人能夠評上正教授，很多年紀很大的老師都才是副教授級別，可以說副教授基本上就已經是許多人工作一輩子能到達的頂峰了。

而且在西方很多國家，都是實行教授終身制的，這樣可以保證教授的學術研究不會受到任何因素的牽制，像是政治因素啦，商業因素啦以及資金因素等等。

然後題主提到的，院士和科學家的區別，科學家其實是一個非常寬泛籠統的稱呼，院士則是在一些國家的科研院所最高的學術稱號，可以說是最傑出那些的科學家吧。

不吃腸的大腸

這完全是兩個概念。

嚴格而言，博士後都不是一種學歷，只是一種學術研究經歷。而教授則是一種職稱。在現階段，教授的學術地位要比博士後高很多。

學歷來說，一般是大學本科四年，可獲得學士學位，再考入碩士研究生，三年，一般可獲碩士學位，再考入博士研究生，一般是三到四年，也有五年的，看你博士論文的完成和通過年限而定。博士畢業後，暫時找不到合適的工作，可再申請進入博士後流動站，一般是兩年出站，要完成一份出站研究報告。如此說來，花費在學習上的時間真的不短。但是僅有學歷，是不能保證你能晉升到副教授和教授的。

我們大學目前錄用的教師門檻，是國內外名牌大學的博士，有博士後經歷且有較好的研究成果者，優先考慮。經過競爭進來以後，一般的資格是講師（有時研究機構內稱為青年副研究員，但待遇基本上還是講師），五年後可申請副教授（有博士後經歷的可省去兩年）。申請的准入門檻是五篇核心期刊（CSSCI）論文 （其中有一篇是權威期刊的論文），至少主持一項省部級以上項目，一部學術專著。這只是准入門檻，達到這一門檻後再參與競爭。自副教授申請教授，也要在五年之後，在副教授以後再有十篇核心期刊論文，一本專著和一個國家級項目。當然這依然是准入門檻，還需競爭。當然，年齡在几几年之前出生的，已經有教師資格但不具備博士學位的人，也可提出副教授或教授的資格申請，但研究成果一定要達到或超過標準，不然有可能一輩子當講師。而新錄用的教師，若進來後在六年內不能升到副教授，有可能叫你離職，這就是所謂的“非升即走”。因此大學教師的工作並非鐵飯碗。

因此，現在在我們大學，要當一個教師，博士學歷或博士後經歷是最基本的准入門檻，教授才是比較高的，是你具備了基本學歷後不斷積累了相當的學術成果後才可晉升到的職位。

復旦大學徐靜波

博士後既不是職稱也不是學位。博士後是為了讓博士畢業生走向獨立科研的道路，國家給予一定的財政支持讓博士後獨立的做科研，培養博士的獨立科研能力。中國的博士後制度是非常知名卻又非常低調的李政道先生向鄧小平建議在1985年建立的。我國的所有博士後應該向李先生致敬的！

待遇肯定沒有教授高啊！教授是高級專業技術職稱，分一級二級和三級。

院士是國家給做出突出貢獻的科學家的最高榮譽頭銜，院士不是職稱。科學家是在一定的科研領域有很高造詣的科研工作者。所以，院士一定是科學家，科學家不一定是院士。院士分工程院院士和科學院院士。前者是在應用科研領域取得有重大社會經濟效益的科研成果，後者是在基礎科研領域有突出貢獻。牛人可以同時獲得兩項就是所謂的兩院院士。錢學森就是

柳小慶

科技科普促使人們養成理性思考和理性處理事務的習慣——凱騰聚知。

很顯然題主不是科研，技術人員，現在科普一下：

1.我們國家高等學歷教育分為：大專，本科，碩士研究生，博士研究生。

相應的學位有：本科畢業可獲得學士學位，碩士研究生畢業可以獲得碩士學位，博士研究生畢業可以獲得博士學位。

博士研究生是高等教育最高學歷教育。博士是最高學位。

2.博士後：是一種取得博士學位後的階段性專題交流/鍛鍊性質的博士培養制度。既不是學位也不是職稱。

3.職稱是從事教學，研究，產品技術開發，管理等技術人員技能職級的評定製度。

學校教育系統教育工作者職稱：助教，講師，付教授，教授；需要指出的曾經教授職稱分7級其中(7，6，5)級教授為付教授，(4，3，2，1)級教授為正教授。其中1級教授科研能力和院士相當。

工程序列：技術員，助力工程師，工程師，高級工程師(副高)，高級工程師(正高)，其中正高相當教授，俗稱教授級高工。

4.院士是一種榮譽稱號。在某一特定的學部研究領域或工程領域，取得突出成績，並能承擔學科建設或引領學科發展，承擔國家學科規劃建設。

院士是一種制度。

科學家：是對科研領域有獨到的見解，和成就。一般的2級及以上的教授就可以稱之為科學家。

凱騰聚知

博士後是學位，教授是職稱。學歷和職稱根本就不是一回事。

教授在我國目前主要還是論資排輩，但也有在學科有建樹，或者在科研領域有突出貢獻，被破格評為教授。換一句話說，教授不一定擁有博士後學位！

博士後是世界上目前最高級別的位。我國的學歷從低到高依次是：小學——中學——專科——本科——研究生。其中，研究生分為碩士研究生和博士研究生。

在待遇方面，不見得誰比誰更好，但一般來說，教授的待遇更高一些！

院士，是某些國家所設立的科學技術方面的最高學術稱號，一般為終身榮譽。在我國，院士通常是指中國科學院院士或中國工程院院士。

我國目前也有被剝奪“院士”資格的！以克隆科研著稱的李寧，成為我國第一個被剝奪院士資格的科學家。

科學家，是那些對真實自然及未知生命、環境、現象及其相關現象統一性的客觀數字化重現與認識、探索、實踐的人士。

院士，通常是有建樹得到社會認可的科學家或科學技術專家。但是，科學家卻不一定是院士！例如，我國自然科學界唯一獲得諾貝爾獎的屠呦呦女士，長期以來都不是院士，但沒有人否認她是科學家。

院士擁有更好的待遇，更是一種榮譽。科學家沒有評上科學家的院士，待遇就不一定比院士好了！但也不是絕對的！

總之，院士是對科學家或科學技術專家的肯定和認同。科學家，只是對從事科學理論研究並有理論成就得到認可的群體！

鄭瑞文2015

博士後與教授是兩碼事，沒有可比性。博士後是博士研究生畢業，進入博士後工作站的一段工作經歷，它不是學歷，不是學位，也不是職稱。 學歷從低到高是這樣的:小學，初中，高中或中專，大專，大學本科，碩士研究生，博士研究生。博士研究生畢業就是最高學歷了，如果博士畢業進入博士後工作站，工作二年或三年，那就是博士後。還有學位:本科畢業取得學士學位，碩士研究生畢業取得碩士學位，博士研究生畢業取得博士學位。 教授是學校裡的最高職稱，職稱從低到高依次是:助教，講師，付教授，教授，教授也分級，一級教授是最高的。從以上可以看出，博士後與教授沒有可比性，一般博士後到大學任教，一下子也當不了教授，沒有特別突出才能，升為教授也是很不容易的。但待遇方面不好說，有個別的博士後工作站，特別是與私企有聯繫的，待遇很高。

院士是一種稱號，中國科學院和中國工程院設有院士稱號，院士是評選的而不是授於的，院士是有嚴格條件的，通過嚴格的評選才能當選為院士，院士一般在理論研究和科學技術方面有突出成就的科學家中評選。當選院士不容易，以前有的一個省還沒有一名院士，現在情況不知怎麼樣了，各省市都有院士了吧。

再說科學家，它和專家，學者一樣，沒有嚴格的規定和條件，有點泛稱的意思。比如:袁隆平是雜交水稻培育專家(當然他也是科學家了)。王某在開鎖方面精通，沒有開不了的鎖，王某就是開鎖專家。李某在修手錶方面精通，李某就是修表專家。專到什麼程度，精到什麼程度，沒有規定。

學者也一樣，一個人在某方面有研究，就可尊稱他為這方面的學者，沒有嚴格的條件和規定。例如某人在地方誌方面有研究，就可尊稱他為某縣學者。

科學家也一樣，在科學研究和科學技術方面，取得突出成就的科技人員，如教授，工程師，研究員，農藝師，醫師，等等，只要有突出成就，都可稱為科學家，也沒有嚴格的界限與規定。如果召開科學家座談會，科學家聯誼會，都可以去參加。

關鍵字: 科學 社會 高等學歷