写在前面：我始终认为，牛人和普通人的根本区别在于思维方式的不同，而非知识多少、阅历多少。其实之前有想写篇文章谈论一下思维方式这点事儿，碍于工作太忙一直没有动笔，如今正处于暑假期间，今天正好有一篇非常好的思维方式文章在这里分享给大家。

世人周知，中华民族是一个富有智慧的民族，中国孩子智商高，在各类知识性考试中往往是出类拔萃的，但中国孩子的思考力和创造力为什么不如人家呢？

中国孩子为什么缺乏独立思考？

我们天天叫嚣着独立思考独立思考，事实上，我们的整个社会，所表现出来的行为，是反独立思考的。

通常而言，一个正确的教育方法，是先让我们认识这个世界，首先是有了观察，有了对事物的体验，最后才行成了我们对事物的概念和思考。

“教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题。”这是哈佛大学的名言。然而，生活中我们常会听到“中国学生上课不会提问”这样的观点。

我在国外时，受到的一个挑战就是做笔记（taking notes）。很多人会感到诧异：读了这么多年书，做笔记不是轻而易举的事情吗？事实并非如此。和西方学生相比，中国学生更擅长提取重点、概括总结和摘抄，但是西方学生更善于提问，并用问题来组织和梳理笔记。

在我们中国，孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。大多数父母和教师往往注意前者而忽略后者。但教授一门知识课的更为重要的意义恰恰是为了使孩子的思维技能得到发展。“教育就是叫人去思维”，这句话很有道理。所以，家长在培养孩子的思维力方面应注意一些方法：

今天，我特地分享了这篇文章出来，希望家长们都能够重视起来，从小培养孩子的思维能力，这会让孩子在学习上更加优秀。

成长性思维

中国孩子对比欧美孩子差在哪？为什么会差？“成长性思维”清华教授一语戳破，揭露出中国孩子的痛楚。不能否认，中国孩子在基础知识，情感细腻以及家庭归属感和团队荣誉感上比外国孩子强。但在其他很多领域，创造力，抗压力，可塑性，个人荣誉感.....上落后了欧美孩子一大截。那么问题由来了，有没“成长性思维”孩子的差距在哪呢？怎么培养孩子成长性思维呢？

在欧美，有这样一个实验，公园里两个年龄相同孩子跌倒了，他们的母亲都焦急的跑了过来，都问道：有事没？格子衬衫的孩子号啕大哭：妈妈好痛，流血了，我会不会死啊。白色衬衣的孩子说道：妈妈，还好，就是有点疼。两个孩子，同样是跌倒，擦破皮，可反应却不经相同。这样的一幕出现在美国哥伦比亚大学兰斯福德教授、斯坦福大学行为心理学教授Carol Dweck的孩子思维成长培养实验里。

该实验为验证成长性思维对孩子的重要性以及成长性思维是否可培养上，共计有26组家庭，其中13组用特殊方法培养孩子成长性思维方式，另外十三组顺其自然。

思维培养最重要的时刻

成长性思维方式，已经被证明可以被塑造，也正是因为可以被塑造，因此我们更加应该更（从）早（娃）就（娃）（抓）重（起）试，对孩子的思维培养。

孩子成长性思维的重要性

据人格心理学、社会心理学和发展心理学等研究领域世界权威的美国哥伦比亚大学兰斯福德教授、斯坦福大学行为心理学教授Carol Dweck发现，拥有成长性思维的孩子在抗打击能力，恢复能力上高出普通孩子一大截。

据研究表明，正面的，积极的语言鼓励能够潜移默化让孩子思维方式向好的一面转变。下面变为大家带来九个潜移默化培养孩子成长性思维的方法

以上就是为大家分享的内容，如果您的孩子在学习上还有问题，如，没有好的学习方法，或者是偏科，需要资料等，那么，都可通过下面方法获取：

更多好资料，好方法，好的教育理念，老师也都会为大家一一分享。有任何问题也都可以来问我。