感謝您的提問，由於您的問題不是幾句話可以說得清楚的，所以用文章來描述下，練琴該怎麼練，或者說怎麼練更適合自家的孩子。
學鋼琴永遠都離不開的話題，就是練琴。
但是大多數琴童家長都忽略了一個問題，就是練琴的智慧。
我先所說大多數家長的做法：
1、就是練、就是練、就是練
如果就是沒完沒了的練，對孩子的影響是很大的。家長不懂鋼琴的話，孩子很快就會知道怎麼糊弄家長，時間長了的話，琴童很容易養成那種看起來很努力的學習習慣。
它帶給孩子的影響我說兩點：
1.1、時間挺多，其實都在玩，根本沒有專心做。（專注力越來越不好）
1.2、時間長了以後，孩子會內心認同自己不聰明，隨之而來自暴自棄。（惡性循環）
2、置之不理
這個。。帶來的問題就更嚴重了，如果監護人不監理孩子，那就是再好的名師也很難讓孩子學的好，所以我更不推薦。隨著學習時間增多，如果練習跟不上，很容易就會出現欠缺的知識越來越多的問題，最後導致孩子沒信心，放棄學琴。
這兩種方法我都不推薦，我一直跟家長說，練琴是一個需要動腦的事，不過最先動腦的一定是家長，而不是孩子。所以今天的分享是讓家長清楚，自家的琴童是哪類，才知道從哪裡開始。
首先我們要清楚兩個概念：練琴時間和練琴遍數。
練琴時間：
簡而言之就是高效率的時間，在規定時間內，儘可能多做多彈。
練琴時間一般得建立在效率的前提上，業內常說一句話：彈10個小時錯的，不如彈10分鐘正確的。所謂正確，就是無論音、指法、站立、支撐等等都沒有問題。
練琴遍數：
練琴遍數的前提，是必須高效率。如果效率特別低，遍數也是不可以的。
比如練琴過程中，必須每一遍都是高準確度，不丟不錯是前提，這也是提升孩子專注力和效率的初期階段，讓琴童可以用最少的時間，儘可能做到最好的程度。
開始正文
琴童練琴需要從三個層面來說：琴童歸類、學習進度、年齡。
先說歸類，我把琴童分為兩類：效率型和磨蹭型
效率型：
表現為說練琴就去，不多說話，不找藉口，缺乏耐心。
如果孩子是效率型，那麼恭喜你，就算您不懂鋼琴也沒太多所謂，因為效率型琴童的特點就是“理解能力強”，大多數知識聽了就懂，懂了就可以做出來。
但是效率型琴童欠缺的是耐心，因為孩子無論做什麼都很快，但是，如果碰到難處，很容易就自暴自棄。
效率型練琴方法：一首新曲子，前期要求遍數，熟練以後馬上要求時間。
來個小故事：曾經有過一次異常失敗的配合，是由於我對家長的錯誤判斷。孩子父親特別忙，孩子的母親90後，前期勁頭十足，半年略顯膩歪，一年撒手不管了。問題在於我沒有說明白遍數和時間，導致孩子熟練以後還用遍數來要求，孩子每天糊弄幾遍，錯誤越來越多，家長也越來越沒耐心，現在這個孩子處在誰都管不了的狀態，沒辦法，我們正在鬥爭中。。。
磨蹭型：
磨蹭型孩子就需要家長多花一些心思了，這類琴童的特點就是廁所、喝水、餓了、累了、困了。。。反正就是不踏實安心的練。
其實呢，孩子拖延也是可以理解的，成人也拖啊，那我們找找解決辦法。
孩子拖，沒有意義，最後還是需要會的，否則會捱揍的。。
成人拖，也沒有意義，但是沒有揍你啊。。。
開個玩笑，其實我想說的是，人為什麼拖延呢，是因為前路漫漫走不完，所以需要指定小計劃。
對於此類琴童而言，一定得需要一段時間的練琴遍數。
不過裡面可以有個小技巧，比如要求孩子練10遍，規定時間1小時，提前完成剩餘時間自己支配。（一定要有質量！！）
補充一點： 千萬不要輕易許諾做好後給孩子什麼什麼，如果獎勵一定是驚喜性質的，而不要交易性質的獎勵，否則時間長了，孩子是會和你談條件的。
學琴進度
琴童學琴在我心裡分為三個階段：初學期、混淆期、熟練期
初學期：
孩子初學階段，各類知識點還沒有記牢，這階段練琴更多的是思考，而不是時間，所以一般我會強調琴童家長，初學階段更多的是鞏固，重在每天堅持，而不是時間。
初學的階段還有個事情，就是鞏固興趣，前期如果過於要求時間，對琴童而言，則是提前體會學琴最枯燥的一面，那樣縱使再喜歡，也會磨沒的。
針對初學期，效率和鞏固為主，正確就行，不用刻意要求時間，細水長流。
混淆期：
混淆期一般在學琴半年到一年最為常見。
這個階段大多數彈奏技巧已經解除和了解，這裡需要的是分清每種技巧和彈法的區別，並正確運用。
混淆期一般是學琴的第一道坎，琴童會覺得很亂，每種彈奏方法都知道，但是做起來總需要想一下，很容易產生負能量，這裡也補充一下，家長在這個階段多鼓勵孩子，而不要過多批評。
針對混淆期，仍是效率，慢慢的做，不要求時間，每天連續做對幾遍。（連續正確，是騙孩子的，其實連續正確是很困難的，不過也是用語言技巧讓孩子練琴而已。。。）
熟練期：
熟練期一般在學琴1年以後，大多數基礎知識已經記得非常紮實，看到就能做到了，那這時候需要的就是時間了，因為程度的提升，不是幾遍就可以的了，而需要大量時間來鞏固了。
熟練期對於家長是最開心了，這階段不需要家長過多叮囑了，而且大多數琴童家長也發現，這階段都不知道孩子彈的是什麼了。。
針對熟練期，是效率與時間的結合，用最短的時間，完成的最好。
補充：這個不僅限於學琴時間，也可以針對曲子的熟練程度來使用，比如一首曲子。
初學階段，剛接觸一首新曲子，最開始不需要時間長短，而需要準確。（遍數）
混淆階段，隨著熟練度提升，很多彈奏方式會有些許改變，需要慢慢熟練，直到熟練。（連續正確遍數）
熟練階段，就需要時間來鞏固了。（提速、做線條等）
年齡劃分
年齡劃分為幼兒期、1-3年、4-6年
幼兒期：顧名思義，上小學以前，大多數琴童每天有半小時左右練琴時間就可以，過長的話專注力一般也跟不上，盲目的時間沒有好處，只有結合效率的時間，才是有效的。
1-3年：這個階段基本需要40分-1小時的高效練琴時間，不過我建議最少1小時。
為什麼我建議最少1小時呢，小學4年級開始學業加重，補課變多，為了基礎考慮，我建議這個階段相對多一些，把基礎和技術練起來，以免後期沒時間~（雖然應該越練越多，不過現實是還需要上學啊。）
這個階段的琴童，每天練琴的時間可以相對多一些，因為孩子長大了一些，所以接受能力理解能力，隨著生理也會有一定提升。
4-6年：這個階段因人而異，也因具體情況調整。不過每天半小時音階琶音和絃還是要保證的，具體練琴等假期再補。
這是最少最少的，因為正常這個階段需要練琴是每天最起碼2小時左右時間。
最後補充一點：進度劃分
拜厄 - 車爾尼599（61課以前）：最少30分鐘。
車爾尼（61課） - 車爾尼849：最少1小時。
車爾尼849 - 車爾尼299（21課以前）：最少一個半小時。
再往後就沒有推薦了，基本需要個人的學習方向，一般到這程度，不需要家長來過問時間問題了。
總結：
對琴童而言，練琴是非常重要的一環，用智慧的練琴方式才會事半功倍。
在我心中，無論哪類琴童，第一件事都是提升效率，然後要求高效時間。
練琴效率才是我心中，練琴的目的。
如果家長真的關注孩子練琴，一定要注意每一課具體練什麼，因為孩子很容易磨洋工，翻來覆去的從頭到尾，沒有細節，沒有重點練習，一遍又一遍的練是效率最低的練琴方法，切記切記。
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