因为学生的自尊，为了家长的面子，顾忌社会的影响，学校早下了命令：通知学生成绩要实事求是，要婉转客观，不能张贴成绩单，不能当全班面念分数，不能排队，不能在班群里发成绩单，只能把成绩一个一个私发给家长。
够小心吧？今天老师们按要求通知成绩后，家长的各种回应，让老师感受“暖心”与“尴尬”：
类型一：感谢付出
大多家长回复：收到，谢谢。其中最典型的是五年级的一个两门不及格的孩子家长回复：谢谢老师，尽管孩子考得分数不高，但孩子进步很大，我们已经知足了，感谢老师这一年来对孩子的关爱。寥寥几句，让老师顿时暖意融融。
类型二：成绩不满意
王老师：我们班南南语文116（满分120）数学98英语95,可家长接到通知后，第一句话就是：考得不怎么样啊？数学英语不是满分？――谦虚？炫耀？追求卓越？还是质问老师呢？
类型三：无节制打听
杨老师：茹茹的妈妈接到成绩后，一连串问了几个问题“她排第几名？”“比她好的还有谁？”“英语有几个100分？”“这次她同桌××是不是不如她啊？麻烦您再发一下她的成绩，她们俩在打赌呢”
――感情是调查局的，非要把疑惑问个清清楚楚明明白白，不知道老师正忙，还有多少个成绩没通知呢！
类型四：话里有话
方老师：波波家长一接到成绩，问：考得怎么样啊？
方老师：不排名，成绩中等，不过比期中考试进步多了，那次英语没上80分呢。
家长：你们老师说好就好，反正家长也不清楚卷子难不难。
――难不成老师为了讨好你掩饰太平？
“孩子考数学的时候是不是粗心了？”――孩子现在在你身边，况且语文老师怎么会知道数学老师情况？
“您觉得我的孩子如果老师不督促，还会好好学吗？”――老师没敢做实验啊！
百人百性，百态人生，虽然不指望家长感谢一年来的付出，可很多家长的怀疑，冷漠，质问，还是让很多老师心里不舒服。
成绩，尤其是小学的考试成绩，只是孩子一个阶段的学习检测，不能代表什么，家长们应该在平时多关注孩子的学习习惯，而不是成绩下来后各种比较，对孩子责骂怀疑，对老师质问猜测。最最起码的，应像大多家长一样，对老师的一年辛苦做个礼貌的回应“收到，谢谢老师！”
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