01
馬上就要放暑假，找我的家長又開始多了起來。
他們不斷給我打電話，希望我能幫他們介紹一些優秀的教師給孩子補課。
也有家長向我諮詢：“為什麼我的孩子在補課上花的錢也不少了，成績卻沒有起色？”
其實，在職教師補課是不是合乎規定暫時且不討論，我真的想告訴家長們，想提高孩子的成績，不能把重點放到補課上。
很多孩子的成績之所以不理想，一個重要的原因是他的學習沒有計劃性，造成他的學習效率不高。
幫孩子制定學習計劃並監督實施，培養他的計劃性，實際上比補課更為重要。
02
計劃性有多重要？俞敏洪在一次演講中曾提到，他找兩批學生做過實驗。
他對第一批學生說：你們回去要認真讀書，每天都要讀一點書。
這些孩子回去就讀書了。
一個月後，他統計一下，有的孩子讀了一本書，有的讀了兩本。
他對另一批學生說：你們每個人每天要讀50頁書。一個禮拜就是350頁，相當於一本書。
結果，大部分學生一個月讀了三到四本書。
可見，有了具體的計劃，讀書的效率明顯提高，後者幾乎是前者的兩倍。
文化課的學習也是如此，有了明確的計劃，就會事半功倍，反之，如果沒有目標或目標模糊，肯定會影響效果。
很多家長整天只是會催促孩子說：快去看書！快去做題！而看什麼書，做什麼題，看多少書，做多少題，大家心裡都沒有個譜，最終只會看似忙忙碌碌，實則效果不佳。
03
我們都聽說過衡水中學不但平時學習緊張，就連放假期間也是作業量巨大，一個短短的假期要做上百套試題。
這對於其他學校的學生來講，簡直就是天方夜譚。
記得兒子上初三的那個寒假，曾下決心要把天力38套全部做完，但到寒假結束，總共才做了十幾套。以至於開學後考試成績不理想，後悔不已。
而他到了衡水中學以後，每次假期作業雖然任務更重，但都能夠順利完成。
原因就在於，從學校的層面已經把學生的假期時間做了規劃，像平時上學一樣有課程表，該做什麼的時候就做什麼。
在這種情況下，學習效率的確能成倍地提高。
04
很多人都有這樣的感受，在家不如在學校的學習效率高，原因也在這裡。
因為在學校裡，往往是老師幫助做好了計劃，這節課幹啥，下節課幹啥，學生跟著走就行。
而在家裡，很多孩子都不會自己做計劃，於是，經常貌似很認真，其實效率並不高，根本就學不進去。
在考場上，2個小時必然會把一套試卷做完，而在家裡，孩子在書房呆半天，也不一定能夠寫完。
想預習一下新課程，卻會永遠停留在前幾頁。
其實很多時候，我們和學霸之間的差別也在這裡，對於學霸來講，在校和在家是一個樣的，課上和課下是一個樣的，他們都制定有嚴格的規劃，並按照執行。
05
我上高中時，有幸和學校的第一學霸同班，而且關係不錯。
有一件事，至今讓我們印象深刻。
那是在一次物理課上，老師正在講題，需要用到一個公式，於是問了一句：“這個講過了嗎？”
全班默然，只有那位學霸來了一句：沒講呢，在某章某節。
誰都知道預習的重要性，而且，老師講課的速度只會照顧平均水平，對那些智力較好的學生來講肯定節奏比較慢。
班裡智商較好的學生肯定不止他一個，但能夠真正利用好自己的聰明，做到有計劃地預習的學生，卻只有他自己。
兒子也給我講過他同桌的故事，一開始，他同桌的英語閱讀比較差，但過了一段時間，水平就有了較大提高。
辦法很簡單，就是利用所有的課下十分鐘，堅持每個課間做一個閱讀理解。
結果，他的英語成績得到明顯提升。
在學習中，有針對性地做出規劃，並堅持去執行，肯定會收到良好的效果。
06
剛放假的時候豪情萬丈，放假結束了後悔不迭，沒有計劃的孩子基本上都是這個路子。
沒有計劃的努力，很多時候只是瞎忙，就算是花錢補課，也是在找心理安慰。
這話說得可能有些殘忍，但確是實情。
在剛放假的時候和孩子一起制定一份完善的假期計劃並嚴格執行，這是提高孩子成績的關鍵。
不管是在家還是在學校，我們都應該對自己要做的事情做好計劃，養成規劃時間的習慣。
而這樣的習慣養成之後，對於以後的工作和生活，也是有百利而無一害。
這是這個暑假，我對學生和家長們的一點忠告。
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