我媽是個熱心腸。在小區裡組建腰鼓隊、合唱隊、旗袍隊不迭，還幫著照顧孩子。平時為外來務工人員子弟教導功課，還請他們吃年夜飯。偶爾她也力不從心，沒事就跟我念叨：
“現在小學生真辛苦，小學就要學英語，有的數學題連我都不會做！”
我不動聲色地說：“媽，我上小學那會兒就這樣了！”我媽不樂意了，“你那時候不都是自己學嘛！媽媽又不知道你的功課進度！媽又教不了你！”
如今想來，我媽這種無為而治，承認自己教不了我的行為，對我而言，是大好事。這麼說聽著不大對勁，但父母若肯承認自己在某方面是無知的，對孩子也許是最好的。
我媽和我爸從來沒有在學習這件事上管過我。也不是說我小時候我媽不管我。就比如在“識字”這件事上，我媽大概從我上託兒所開始就教我了，先教一些基本字的讀音，然後教我“偏旁認字法”，比如“擋”這個字基本讀“當”的音，就是多個提手旁，那就是要用手擋。長此以往，我到幼兒園時已經愛上看連環畫和一些“字書”了。
我爸不算知識分子，他和我媽都是自學考了大專文憑。但他是我所見過的最愛看書的人之一，而且義無反顧地支持我看書。幼兒園時去逛菜市場，我看見一個孩子手捧一本《黑貓警長》，大饞，問哪兒買的，說是兩公里外一個橋旁書店。我爸穿著拖鞋就去了，買了回來。我爸允許我看一切書，所以我們後來每次搬家，儲藏室和書櫃裡的書都很累贅。
別人家的父母特別怕孩子看“閒書”，一有空就監督著做題，學習。我爸不是。我爸給我買了許多書，許多講故事和評書的磁帶，任我看。我想玩什麼，比如練京劇裡的耍槍，比如吹橫笛，比如學圍棋、國際象棋，比如彈吉他，他聽了都直接買來給我，讓我自己學。我一位鄰居是無錫小有名氣的書法老師，說我有根底，想免費教我，我爸問我想不想學，我搖頭，我爸就對那阿姨說：不了，
他想學啥自己會去學的，不想學的怎麼都灌不進去。現在想起來，我媽教我認了字，我爸給我買了許多書，在學習上就沒怎麼管我，只是生活上給我關心，培養了一些現在想來挺好的習慣：比如持續的閱讀。
他們並不因為自己有閱歷優勢，就對我指手畫腳，只是，“你想看什麼書，自己看！想學什麼，自己學！”
我爸在航運、武俠書、歐洲歷史和1980年代足球歷史方面頗有心得，跟我聊起這個來，眉飛色舞；但其他時候，他並不強不知以為知。遇到問題，老老實實地，“我不知道，你這個可以自己去看書嘛！” 書上找不到的，“你明天去學校問問老師嘛！”
“自己去看書嘛”，可別小看這幾個字，它幫我養成了最初的獨立學習的習慣。
我小時候，還不覺得我爸媽這點難得，接觸其他朋友的高知父母時，還頗為豔羨，心想別家書香門第的孩子，不定多好呢……但接觸樣本多了，發現似乎不太一樣。我有些朋友的確受家學影響頗深，比如一個寫文章極好的朋友，滿門都是語文老師。
但也有相當多的情況是這樣：
一個朋友，書香門第，雖不情願，卻也以高分上了北京某大學學建築，進了大學後，他學習甚為鬆散，畢業後，他想按照自己的喜好活著，所以轉做了遊戲行當，卻做得有聲有色。私下裡聊天時，他問我的父母是不是讀書人，“感覺你家讀書氛圍一定很好。”我說不是，就是一般人家，那朋友詫異了：“那你怎麼那麼愛讀書寫字呢？我就不喜歡。”
“為什麼呢？”後來見到了他父母，我多少意識到了問題何在。他父母是搞建築的，都是論文等身，規劃案例無數，但在不涉及專業的時候，也很愛聊專業的問題。吃著飯呢，開始聊建築了，我和朋友面面相覷，聽他們發揮，只能唯唯諾諾，支支吾吾；聊著聊著，他們開始對我那朋友的職業生涯指點江山了，“你還在做遊戲啊？那玩意可靠不可靠啊？”
朋友悶頭吃飯，一聲不吭。後來他跟我苦笑：“我從小就這麼長大的。他們什麼事都管，什麼事都想教我。可是他們只懂自己的專業，我們考試又不考畫圖！”
我大概可以想象出，他為什麼離家去到北京，畢業後放棄建築這條路，選擇自己所愛的東西。
如果他父母能承認“我在建築方面是專家，其他方面沒那麼專業”的話，也許一切會好些。
這個時代，許多家長都指望“讓孩子別輸在起跑線上”。於是拼命工作，給孩子攢錢；教導孩子學習，避免他跟不上。時不時還不爽，“我為你犧牲了那麼多，你怎麼就不爭點兒氣呢？”
但實際上，是這樣的：絕大多數父母，是第一次為人父母。他們並不太懂得教育理念，不瞭解兒童心理，也不太懂得如何做個好老師。
家長們會說“都是為了你好”，但很多時候父母介入太多，反而可能會削弱孩子獨立成長的能力。父母對孩子最大的價值，不在於幫他溫習功課，幫他考上個好大學。那是學校的專業，是老師的專業，是教育培訓機構的專業。父母的價值，是幫助孩子
打開更多的可能性——帶他去旅遊，帶他去騎馬，帶他去看話劇，帶他去體驗你能讓他體驗到的一切美好，讓他自己找到自己的興趣所在，然後為他的興趣創造更多的條件 。將專業的部分留給專業的人，父母做好父母的事：陪伴就好。畢竟大多數時候，父母自己的人生也並非完美無缺，又何必非要去指揮孩子們呢？
反觀現在的孩子，那可比我們小時候幸福多了，除了有學校的老師教授書本知識，還有專業的教育輔導機構提供更加專業和科學的學習方法。這個暑假，學而思網校就針對6—18歲的孩子提供了50元暑期雙師直播課，課程由主講老師和輔導老師雙師教學，他們會盡責地督促孩子的預習和複習，1對1幫孩子批改作業，隨時在線答疑喲！
各位家長可以想象一下，炎熱的夏天，你敷著面膜看著自己的孩子跟著專業的老師開心地學知識，難道不是一件美事麼？！
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