01
成功不是必然的，甚至是不可複製的。
但是如何在一般概率上增加成功的籌碼，卻是有跡可循的。
美國教育部20世紀90年代末曾做了一項“童年早期的縱向研究”。
他們從社會主流觀念中提取出了14個可能與孩子成績相關的因素，然後再以實際數據來驗證哪些因素才是有關因素，哪些是無關因素。
為此，他們調查了1000所學校，每所學校抽取了20名從幼兒園到五年級的學生作為樣本。
最後，他們得出了一個與人們常識存在有所相悖的結論。
先不揭示答案，大家先來猜一猜，哪些是有關的，哪些是無關的？
1.父母學歷高
2.家庭完整
3.父母擁有較高的社會經濟地位
4.父母最近搬入了條件較好的小區
5.母親在生育第一胎時的年齡為30歲及以上
6.母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
7.父母在家講英語
8.定期隨父母去博物館
9.是被收養兒童
10.經常被打
11.父母參加家長教師聯誼會
12.經常看電視
13.家中藏書多
14.幾乎每天都聽父母讀書
02
1、孩子的學習成績與父母學歷高低有關，和家庭完整度無關。
智商是會遺傳的。
並且，一般來說，智商高的人受教育的程度也越高。
所以，學歷在一定程度上，表現出了智商的差距。
所以學歷高的父母，孩子的成績一般也都不錯。
並且，學歷越高的人越能明白教育對人的一生所起的將是如何重要的作用。
所以，他們更能明白教育的重要性，
也更願意更有經濟能力來讓自己的下一代獲得良好的教育。
孩子的成績與家庭完整度無關，這個可能與我們的常識有所相悖。
但這也讓不少單親家庭鬆了一口氣。
不過，這裡得說一句，
家庭的完整度雖然與成績無關，但與孩子的性格形成有關，這也是十分值得重視的。
2、孩子的學習成績與父母的社會經濟地位有關，與是否有一個好的小區環境無關。
前半句應該很好理解。
一般能夠獲得較高社會經濟地位的人，學歷一般都不低。
因為學歷高的人更能創造財富，更能圓滑處世，也就更能獲得地位。
而他們也更重視教育。
後半句，不得提一提學區房的事。
古有孟母三遷，今有拼搶‘老破小’。
美國的這個研究也側面說明了，理念不同，學區房對每個人的效用也是不一樣的。
這也就是說，光有錢是不夠的，你還得從心底重視教育。
願意花時間用教育充實自己，願意花時間去學習如何教育孩子，願意為孩子的教育花錢。
個人覺得，第二點更為重要。
3、孩子的學習成績和父母生育第一胎的年齡有關，與母親在孩子出生後至上幼兒園之前工不工作無關。
受教育程度越是高的人，越容易晚婚晚育。
一方面，結婚生孩子是需要具備一定經濟條件的；
這對30了還在讀書的人來說，就很難（請排除富二代）。
另一方面，讀書越多的人，對另一半的選擇的要求更高。
所以，說白了，還是和父母的受教育程度有關。
很多人為了孩子，不惜和時代脫節，成為全職媽媽。
但很不幸的是，大數據研究的結果顯示：你的犧牲並不能換來孩子學習成績的提高。
當然，也有很多人不是出於孩子學習成績這一點而做抉擇的。
並且，這個只能證明和孩子的分數無關，並不能證明和其他性格之類的無關。
4、孩子的學習成績和父母在家講不講英語有關，和是否定期去博物館無關
之前有一篇文章是《對不起，媽媽給不了你800w的學區房，但是能帶你環遊世界》。
還有各種類似的，從小帶孩子去旅遊，去看展覽，逛博物館，開拓孩子視野的。
不過很不幸，這件事雖然值得做，但對孩子的成績並不相關。
至於講英語，換到我們國家來說，應該是講普通話。
但因為對方說的講不講英語的調查對象，大多是拉美裔或者亞裔的孩子。
所以，父母在家講不講英語，對於孩子來說很重要。
可若是換到我們國家來說，父母在家講不講普通話，雖然對孩子的成績有影響，但一定不會大。
5、孩子的學習成績和孩子是否被收養有關，與是否經常被打無關
收養兒童在美國很常見。
而至於這個為什麼和成績有關，很簡單。
因為會被父母拋棄的孩子，一般都是殘疾或是有智力障礙的。
並且收養的孩子的智力和養父母沒有遺傳關係。
所以，親生孩子的成績普遍好於被收養的孩子。
這一點雖然有些出人意料，但對很多人來說，可能十分重要。
我們崇尚棍棒底下出孝子，可是事實證明——打孩子並不能提高孩子的學習成績。
所以，那些喜歡用簡單粗暴的方法教育孩子的父母，可能需要換個方法了。
6、孩子的學習成績和父母是否經常參加家長會有關，和孩子是否經常看電視無關
家長會除了有老師與家長之間的交流，還有家長與家長之間的交流。
但不論是哪種交流，都是讓家長更瞭解孩子，有更多的方法來教育孩子。
有些家長覺得，看電視會影響孩子，所以杜絕孩子接觸一切電子產品；
還有些家長覺得，看電視可以幫助孩子獲取知識，所以願意讓孩子多看電視；
當然，最多的就是處於兩者之間的家長，認為看電視要有一個度，超了有危害，沒了也有危害。
但事實證明，就算孩子多看電視，對孩子的成績也是沒什麼影響的。
也有更多的研究表明：孩子玩電腦或者IPad等設備，既不會讓孩子變成天才，也不會影響孩子的學習成績。
至於電視癮、網癮，這些都是心理問題，而不在學習成績的範疇裡。
7、孩子的學習成績和家裡書籍的多少有關，和父母給不給孩子讀書無關
這個點的解讀要稍微複雜一點。
因為從字面上理解的干擾因素太多。
比如，有的家庭藏書多，孩子喜歡閱讀，所以孩子成績好；
有的家庭藏書多，但是孩子不喜歡閱讀，但他成績和前者也差不多；
有的家庭沒有書，但是他喜歡去圖書館看書，所以他的成績和前兩者也差不多；
還有的，家裡沒書，也不愛看書，但是他的成績也不差。
但是有一點是不容辯駁的。
喜歡買書的家長，一定本身更睿智，學歷較高。
他們清楚讀書對於孩子的成長是有很大幫助的，並且十分重視教育。
所以家裡書籍的多少體現的是一種出眾的家庭智力。
現在很多人都在講親子閱讀的好處。
但事實是，父母每天給孩子們講故事，對孩子的早期成績的提升並沒有關係。
這或許會打擊到不少父母。
不過這也不是無用功，親子閱讀真正的好處是有利於培養孩子良好的閱讀習慣。
你看，如果你願意為更好地去養育孩子，而去看文章看書籍，
你就會發現以前存在著許多錯誤的觀念，錯誤的方式。
自以為已經努力扮演好了父母的角色，
卻不幸地發現，努力錯了方向。
而這些，明明是可以避免的。
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