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撰文 | 段睿穎
知識分子為更好的智趣生活 ID：The-Intellectual
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1979年，獨生子女政策在全國實行。截止2016年全面放開二胎，持續了37年之久的獨生子女政策退出了歷史舞臺。但獨生子女作為制度的產物，這一代特定人口的成長、發展以及一切與他們有關的現象和問題仍然為整個中國社會所關注。
美國人類學家馮文（Vanessa Fong）曾在《中國的獨生子女政策與城市女兒的賦權》一文中寫道，獨生子女政策迫使只擁有一個女兒的城市家庭毫無選擇地將各種資源給予女兒身上。由於沒有了來自兄弟的競爭，獨生女享有前所未有的來自父母的支持。此種實踐的直接結果是占城市青少年人口一半的女性得到賦權（empowerment），這些女孩能夠像男性一樣接受教育與工作，並有了更多的能力去挑戰對自己不利的性別規範。馮文的研究指出，獨生子女政策促進了性別平等[1]。
一孩政策下，性別和代間關係真的更平等了嗎？
英國蘭卡斯特大學的社會學系講師胡揚和英國倫敦政治經濟學院在讀博士石雪竹重新審視了上述觀點。通過對2010年中國家庭追蹤調查（CFPS）相關數據進行統計分析，胡揚和石雪竹發現，這個問題的答案因對比的維度（即性別內或性別間比較）和對比的視角（即成人或兒童視角）而異。此外，父母對孩子的投入並不能解釋孩子主觀是否感受到性別平等[2]。2018年3月，英國社會科學院期刊Contemporary Social Science發表了這一研究。
1 父母更重視女孩了嗎？
對性別平等的衡量需要從性別內和性別間兩個維度著手。兩個維度分別代表著兩種截然不同的推動性別平等的路徑。前者通過減少性別內部的差異來推動性別平等，後者強調縮小男女差異來推動性別平等。主流性別平等運動大多注重男女間的性別平等。但在性別內部差異較大的情況下，比上不足、比下有餘”的心態，可能會使得女性通過和正經歷著更大不平等的女性比較而對自己的現狀感到滿足，進而使得“性別平等革命”停滯不前[3]。這是胡揚和同事在2018年的研究發現。因此，性別內平等和性別間平等對於促進“性別平等革命”同樣重要、缺一不可。
胡揚和石雪竹通過分析CFPS問卷裡父母對子女教育上花費的時間及金錢數據，來測量代際投入多少。研究者從性別內部比較發現：無論男女，獨生子女比非獨子女享有更多的代際投入。與獨生女相比，有兄弟的女孩受到父母在教育上的投入較少，這反映了中國家庭中傳統的父系分層方式。
通過對中國兒童在性別間維度比較，研究發現，無論是在一孩家庭還是多子女家庭，父母在教育投入（時間、金錢）上幾乎沒有性別差異。葉華和吳曉剛教授對 2006 年全國綜合社會調查數據（CGSS）的分析表明，兄弟姐妹越多，女性的受教育年數相對男性越低，尤其是在她們有兄弟的情況 。在中國，隨著生育率的下降，年輕一代的性別間教育不平等相對老一代降低了。他們的研究顯示，性別間教育不平等不僅受到國家促進男女平等政策的影響，還受到計劃生育政策的影響。[4]所以，獨生女享有更多的代際投入是由於撫育一個孩子使得父母的金錢時間變得更充裕和集中了，而不是父母代際資源的性別分配方式變遷引起的。
2 性別平等，孩子怎麼看？
CFPS問卷中詢問了孩子三個問題，“你認為女孩比男孩面臨更大的社會壓力嗎？”“你期望的受教育年數？”“你的幸福感如何？”
這三個問題分別用來測試孩子在社會壓力、教育期待和幸福的主觀指數。
在孩子看來，獨生子女並沒有比非獨生子女表現出更積極的生活感知。相反，獨生男孩作為家庭唯一的期望，比非獨生男孩感受到的社會壓力更大。對“社會里男女是否面臨同等壓力”這個問題看法，男孩和女孩之間的差異與他們是否為獨生子女無關。
另外，獨生子女在教育期待方面幾乎沒有性別差異；但多子女家庭中，女孩比男孩有更高的教育期待。這可能是因為多子女家庭中的男孩較少地將自己視為家裡唯一的期望，減少了教育期待；相反，多子女家庭中的女孩可能將教育視作改變“命運”的手段，賦予其特殊的價值。
孩子對性別平等的感受和父母的代際投入模式並沒有顯著的關係。也就是說，我們不能用父母的視角代替孩子的主觀感受，從父母代際投入的差異來解釋孩子如何看待他們的生活環境。
所以，想要推動性別平等，僅通過改變父母的行為方式、均衡男女之間的代際投入來實現是遠遠不夠的。性別平等，還要問問孩子怎麼看。
3 城市家庭中存在更平等的性別關係嗎？
城市居民遠離了鄉土社會，身處現代化環境之中，受男性偏好影響較小。正如數據顯示，相較於城市家庭，農村的男孩與女孩所感受到的社會壓力差異會更大。這說明了城市家庭中性別關係更為平等。
然而，研究者發現在多子女家庭中，年紀相對較小的女孩（即在有哥哥、弟弟或姐姐的情況下）能夠得到父母的投入較少。這種負相關關係在城市家庭中更為顯著。在城市一孩政策執行更為嚴格的情況下，父母不惜違背制度也要養育男孩，反映了他們更為強烈的男性偏好。
所以，與農村相比，城市中獨生與非獨生女孩的經歷和待遇相差反而更大。因此，城市代間性別關係更為平等的說法也值得斟酌。
“對於兒童性別平等我們應予以重視，但不僅限於資源和時間的投入。”胡揚說。他指出，父母和其他家庭成員間的性別互動也會對孩子的日常性別習得造成影響，而孩子作為自主個體受到環境的影響，並由此對自己，父母（重要他人）和環境範式進行綜合判斷，以習得“恰當”的性別行為和意識取向[5]。
“推進性別平等需要從各個維度（性別內、性別間），成年人和兒童的生活環境，性別觀念、資源投入和日常互動等全方位著手”，胡揚最後說。
參考文獻：
1. Fong, V. L. (2002). China’s one-child policy and the empowerment of urban daughters. American Anthropologist.
https://doi.org/10.1525/aa.2002.104.4.1098
2. Yang Hu & Xuezhu Shi (2018). The impact of China’s one-child policy on intergenerational and gender relations. Contemporary Social Science.
https://www.tandfonline.com/eprint/6B7jWhmpkqWBSq9UxXHA/full
3. Yang Hu &Deniz Yucel (2018). What fairness? Gendered division of housework and family life satisfaction across 30 countries. European Sociological Review.
4. 葉華, & 吳曉剛. (2011). 生育率下降與中國男女教育的平等化趨勢. 社會學研究, 5(1).
https://academic.oup.com/esr/article-abstract/34/1/92/4781368?redirectedFrom=fulltext
5. Yang Hu (2015). Gender and Children’s Housework Time in China: Examining Behavior Modeling in Context. Journal of Marriage and Family.
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