各位同學大家好，歡迎來到“你的前程我的心”杜若師姐小課堂，我是清華大學的杜若。
因為平時組建了公眾號與高中交流群，課餘時間和很多來自全國各地的高中學弟學妹們一起探討高中的學習方法與課後疑難問題的解答，最近和大家聊天時有幾個同學諮詢我說，對於文科的學習，要怎麼學？要有多努力才能考上985？
以前聽過一位特級教師說過：高中的理科和文科，給人的感覺是理科難，文科簡單，但實際上是——理科看似入門難，但是學得越深越簡單；文科是看似入門容易，但是學得越深就越難。
一：我們先說說文理科的區別：
對於這個說法，我深以為然，理工科的思維難在框架的構建，隨著知識點之間的聯繫越來越完整，對於問題的理解就越來越透徹。 而文科則不同，文科的體系相對來說較為簡單，難的是知識面的廣度和精確性。
對於複雜問題，理科普通生是想到了，做不到；尖子生是想得到，做得到。文科普通生是根本想不到；而尖子生是想得到，做不好。
因此你看300分的綜合 ，理綜的話，高考狀元一般都能考到280,290，但是文科狀元的文綜成績則要低上幾十分。為什麼呢？
一個是很多思維角度你想不到，第二個是表達未必完全貼切。理科不一樣，一般來說，你結果算對了，十分之八九的分數肯定可以拿到。
尤其是現在高考改革，新課程下面的題型演化是非常快的，以前的題海戰術很難奏效，你如果想拿高分，就要培養綜合素養，隨時掌握最新的題型變化與思維聯想，暑期學姐為交流群的同學整理高中文科幾大科的思維聯想知識導圖，題型攻略分析，暑期提分資料包等等電子版，大家可以關注公眾號:清北狀元學習圈回覆2424免費領，相信對大家會有幫助的。
所謂功夫在課外，很多的能力往往是耳濡目染，通過種種途徑慢慢積累的。
二：文科生的幾大科該怎麼學？
1.文科綜合（政史地三門），構建好知識框架，打好基礎，這個是根本。
所謂打好基礎，指的是對於課業內容的掌握，要達到爛熟於心的地步，這種爛熟於心絕不是死記硬背，而是建立在理解基礎上的掌握，不僅要在記憶上達到一個辨認，定位的能力，更要理解知識點之間的內在聯繫。
有一個文科狀元跟我說：他構建知識網絡的方法很特別。在初步掌握基礎知識的情況下，直接上高考題，也就是從1977年恢復高考以後所有的高考試題，他這樣做有兩個好處。
1.權威性有保障，高考題是官方對於命題思想的濃縮，知識怎麼樣去用，怎麼樣去考，這個你只有深入研究真題，才能有一個結論；
2.通過做時間跨度特別大的高考題，來獲得高考題目未來的趨勢，同樣一個知識點，1997年怎麼考的？2003年怎麼考的？2010年又是怎麼考的？每隔幾年，這個都在變化，但是所謂“換湯不換藥”，內核沒有變，但是改頭換面往往你就不認識了，因此站在一個更長的時間跨度，你就會漸漸識破它演化的真面目。
2.課外知識的涉獵，以及與課內的結合。
之前說了，文科學的越深越難，原因在於：考生的知識面狹窄，現在的新課程改革，會加入很新的情景，在考察的過程中，有一部分是全新的視角，這個視角是你課內很難接觸到的，但是這部分恰恰是區分度的關鍵所在。
不僅僅是文綜，語文也是一樣。以前的語文現代文閱讀都是套路，現在越來越考察學生的文學素養。
比如今年的全國一卷，趙一曼那個題目，標準答案給出來的很多角度，都不是平時訓練裡面的那些套路用語，但是如果你經常看紀錄片，看影評，看文學評論，那這些角度其實也是稀鬆平常的，問題是你沒接觸過，你考場上肯定想不到。
再比如像《萬物簡史》《萬曆十五年》這樣的文科生必讀經典，很多欠發達地區的學生，都是在高三暑假才接觸到，但其實你看這兩年的高考，很多都是這樣的知識背景，很多的視角都是出自於此。
再強調一遍：啥叫高考改革？必然是越改越注重綜合素質，越來越遠離死記硬背。理科還稍微好一點，但是文科的影響會很大。
3.英語數學的保障地位。
對於英語的學習建議大家好好背單詞學姐今天教大家一個公式 30✖1≠5✖6
這個公式具體是什麼意思呢？首先我要告訴大家，專家研究一個單詞的記憶時間最多30秒，也就是說一個單詞你背30秒和背3分鐘，吸收效果差不太多，因為大腦在後面2分半鐘已經完全不吸收了。
所以，我們要增加和單詞見面的次數，而不是增加每次記憶單詞的單位時間。
舉個例子，有兩個人。一個人一天中單詞只背1次，也就是隻和單詞見面一次，1次30分鐘，每個單詞可能背了很多很多遍，很多單詞記住了還不停地重複，一遍又一遍，但是這一天中背完這一次就再也不看它們了。
而另一個人每次只背5分鐘，每個單詞就是簡單地讀一遍聽一遍，看一遍寫一遍， 但是一天重複背了6次，每次都是5分鐘。這兩種方法雖然總時間是一樣的，但是效果卻會天差地別。如果你能把一天中所有的碎片化時間重複單詞，你會被自己的詞彙量嚇到的。
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